1、“.....应该在教师和学生之间培养相互信赖相互欣赏平等沟通的情感基础，在这个基础上才可能实现显性教学和隐性教学的结合。对艺术艺术院校学生对思想政治理论课的获得感研究论文原稿大学生相比分数线要低些。这是个不争的事实。究其原因，学习成绩不好成了上理想大学的绊脚石，而学习成绩不好的个主要原因就在于缺乏学习兴趣和动力。因此追根溯源的话，我们可以发现这部分趣，进步提高艺术院校思想政治理论课教学的实效性......”。

2、“.....思政课要入耳入脑入心，更要把所学的知识往实里走往深里走往心里走。艺术院利纪念日时穿插现实纪念活动最新消息，让学生轻松习得历史知识，感恩历史先辈。其次，古人云读万卷书，行万里路。社会阅历也相当重要。这样教师带着对这份事业的热情，赋予每节课热情，就会比如中国近现代史纲要课第章抗日战争的中流砥柱体现爱国主义为核心的民族精神......”。

3、“.....从画面构成的纪念性入手否实现的重要因素。思想政治理论课教师要具备专业知识政治素养道德修养等综合素质，最基本的途径就是多读书读好书善读书。读书使人明理，读书使人增智。善读书可以使教师博学多闻。博学的老使人增智。善读书可以使教师博学多闻。博学的老师讲课有深度有高度有思想以理服人，能够吸引学生，令学生信服，完成传道授业的任务多闻的老师阅历丰富，会用真情实感打动学生感染学生......”。

4、“.....让学生轻松习得历史知识，感恩历史先辈。其次，古人云读万卷书，行万里路。社会阅历也相当重要。这样教师带着对这份事业的热情，赋予每节课论文原稿。比如中国近现代史纲要课第章抗日战争的中流砥柱体现爱国主义为核心的民族精神，应怎样因材施教在给美术教育系的学生上课就从幅作品公元千百十年月日时南京开始......”。

5、“.....能够吸引学生，令学生信服，完成传道授业的任务多闻的老师阅历丰富，会用真情实感打动学生感染学生，以情动人，使学生坚定理想信念，实现解惑的教学目的。馨艺术人才的重要保证，但是目前仍存在着学生获得感不强的问题。在高校思想政治理论课中增强学生的获得感，不仅是大学生的需求，也是提升思想政治理论课实效性的重要保障，更是关乎中国梦能研究论文原稿......”。

6、“.....应多途径多渠道地激发艺术院校大学生理论学习的兴趣，进步提高艺术院校思想政治理论课动人，使学生坚定理想信念，实现解惑的教学目的。艺术院校学生对思想政治理论课的获得感研究论文原稿。摘要高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是培养德艺热情，就会感染身边的每位学生。思想政治理论课教师的魅力才会释放。思想政治理论课教师要具备专业知识政治素养道德修养等综合素质......”。

7、“.....读书使人明理，读的纪念性入手，描绘年月日时南京中国陆军总部接受日本侵略者投降受降仪式。个空间层次的组合打破以往历史画构图模式，呈现种具有纪念碑式的恢宏画面，震撼心灵，由作品带出史实再深化至思想教学的实效性，以应对时代对新时期艺术院校思想政治理论教育教学提出的挑战。思政课要入耳入脑入心，更要把所学的知识往实里走往深里走往心里走......”。

8、“.....而学习成绩不好的个主要原因就在于缺乏学习兴趣和动力。因此追根溯源的话，我们可以发现这部分学生缺乏学习兴趣，可谓是冰冻尺，非日之寒。艺术院校学生对思想政治理论课的获得斯基曾指出人的个性是种由体力智力思想情感意志情绪等炼成的最复杂的合金，不了解这切就谈不上教育......”。

9、“.....艺术来源于生活，它用具体的表象来传达抽象思维，再现感性的真实生活。因此，艺术生不同于其他专业学生，他们更加注学生缺乏学习兴趣，可谓是冰冻尺，非日之寒。课堂教育忽略整体培养，忽视情感力量教师对学生晓之以理，动之以情，学生才能亲其师，信其道，所以，教师在课堂上的表情与师生情感的建立密切相校思想政治理论课亟待解决的问题缺乏兴趣艺术院校学生对思想政治理论课缺乏兴趣很大程度上并不是出于偏见......”。