1、“.....将门出虎子就是这样的表述，在青少年形成价值理念和道德观念的重要时期，家庭教育必须对青少年的思想政治道德教育做出合理的规划。父母在加强自己的文化和道德修养的同时，对孩子也要采用正确的启蒙教育方式，如孩子犯错时，不要片面责备孩子，在批评时定要让孩子认识到，并尽可能地让孩子感到温暖和安全。受到教育程度也是集中系统牢固的。首先，学校的素质教育要求切为了孩子为了孩子切为了切孩子，在对孩子进行知识技能教育的同时，也要注重学生的思想政治修养，培养青少年学习传统文化时的自主性积极性合作性和探究性其次，学校在课程计划和教师资源分配上要科学合理，改变过于集中的课程设置，增加蒙学教育的选修课程和活动课程，推行教材多样化的方针，在教学改革实践中，让青少年生动活蒙学教育理念下当代青少年思想政治教育的价值论文原稿教育的认知水平不高，青少年有很强欲望但缺乏自制......”。

2、“.....这两者的矛盾需要在道德实践中不断得到强化或者纠正。蒙学教育理念下当代青少年思想政治教育的价值论文原稿。蒙学教育的社会实践成为提高青少年思想道德不可或缺的途径，社会实践包括社会生产活动和社会调查，如参观访问考察等。社会实践体现在青少年参加的课外活动上，通过开展灵活多样丰富多彩的活承，这样人们才能找到方向，寻得文化的根源，人类社会才能前行。第，当代中国家庭对蒙学教育在思想政治塑造人才的重要性方面缺乏相应的认同。家庭是个人首先接受教育而且对其终生施教的地方，作为青少年的思想政治教育的基本场所，家庭对孩子的道德形成有着特别重要的作用。古人十分重视家庭道德方面的培养，正所谓仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉，但现在很多家庭对蒙学教育价值缺乏科学上注重韵律和诵读相结合，蒙学读本的内容韵律整齐朗朗上口，这种整齐押韵的对偶句，有利于学生朗读背诵和记忆......”。

3、“.....在识字过程中掌握知识和学习道德伦理，蒙学识字教材涉及非常广，经典蒙学读物如百千已涵盖姓氏制度道德习俗天文地理历史农业等，再如名贤集性理字训太公家教等在对童蒙进行知识传授的同时，也对其进行道德伦理教育。在蒙学教育课堂是私塾，即蒙馆，是启蒙的学校，相当于现在的幼儿园和小学。蒙学教育的过程首先，最早采用的是最基本的教材，就是所谓的百千千弟子规等其次，在之后的学习开始接触书等经典书目，为后面的学习打下基础最后，学习经史子集。蒙学教育的载体蒙学教材相比儒家经典来说，对受教育者的学习能力和理解能力要求都比较低，更加通俗易懂贴近生活，易被青少年接受。蒙学教育在识字与教学冲击学校教育的遗漏家庭教育的偏差和青少年的知行不等。思想政治教育不仅要对现状有清醒的认知，而且要客观分析这些原因，并从中探求解决的方法。第......”。

4、“.....蒙学教育受到了前所未有的颠覆。对蒙学教育的片面批判，不仅严重侵蚀了人们对蒙学教育的传承基础，而且冲击了人们对蒙学教育的价值认同与道德遵从，从而影响了几代人对蒙学教育的价值判断。蒙堂室必洁的态度，要求极为严格，读书也要做到毋增毋减毋复毋高毋低毋疾毋迟等等，古人懂得童蒙教育欲速则不达，非常注重学生读书的基本功和所掌握的基础知识其次，教学内容上注重韵律和诵读相结合，蒙学读本的内容韵律整齐朗朗上口，这种整齐押韵的对偶句，有利于学生朗读背诵和记忆，在学习领悟新字词的语境中激发学生兴趣增长学生知识最后，在识字过程中掌握知识和学习道德伦理，蒙学识教育都不能彻底背弃传统文化教育。蒙学教育作为传统文化的代表，具有文化传承价值，需要对蒙学教育进行批判与继承，这样人们才能找到方向，寻得文化的根源，人类社会才能前行。蒙学教育课堂是私塾，即蒙馆，是启蒙的学校......”。

5、“.....蒙学教育的过程首先，最早采用的是最基本的教材，就是所谓的百千千弟子规等其次，在之后的学习开始接触书等经典书目，为后面的学习打下基比道德要求要高得多，家长把大把的人力财力都投入到孩子的学习中，只为孩子可以取得个较好的成绩。与此同时，现在独生子女较多，家长般对孩子缺少正确的引导和教育，家长的溺爱孩子的叛逆，在这些情况下，蒙学教育就被慢慢边缘化。第，当代青少年对思想政治教育言行不类相似，始终相悖。这种知行不的情况表现为道德意志和道德行为不致，这是由于青少年对启蒙教育的认知水平不高，青少年有蒙学教育理念下当代青少年思想政治教育的价值论文原稿教育的内涵我国古代青少年教育被称为童蒙教育和蒙养教育。青少年在岁左右就开始接受开蒙教育，蒙学教育目的是培养蒙童识读和书写能力，让青少年掌握些基本的文化知识和生活常识，并且养成良好的学习和生活习惯，具备最基本的道德伦理规范......”。

6、“.....注重个体的背诵与练习。蒙学教育理念下当代青少年思想政治教育的价值论文原稿。基本的道德伦理规范。古代蒙学教育施教手段通常采用个体教育，注重个体的背诵与练习。蒙学教育理念下当代青少年思想政治教育的价值论文原稿。蒙学教育的现状新的历史时期，在青少年思想政治教育工作中运用蒙学教育理念，如果方法得当，可以起到事半功倍的效果，但蒙学教育与当代思想政治教育之间出现了许多空白。造成蒙学教育缺失的原因也是多方面的，社会传统文化教育的断层外来文化学教育与思想政治教育的互通性和传承性，从社会教育学校教育和家庭教育方面结合起来，通过语言教学思想政治培养和中华文化熏陶的方式，用蒙学教育理念来指导青少年思想政治教育工作，指导青少年去实现自己的人生价值，让青少年成为对国家对社会对家庭有贡献的人。参考文献习近平在中央党校建校周年庆祝大会暨年春季学期开学典礼上的讲话人民日报......”。

7、“.....经典蒙学读物如百千已涵盖姓氏制度道德习俗天文地理历史农业等，再如名贤集性理字训太公家教等在对童蒙进行知识传授的同时，也对其进行道德伦理教育。蒙学教育的内涵我国古代青少年教育被称为童蒙教育和蒙养教育。青少年在岁左右就开始接受开蒙教育，蒙学教育目的是培养蒙童识读和书写能力，让青少年掌握些基本的文化知识和生活常识，并且养成良好的学习和生活习惯，具备最后，学习经史子集。蒙学教育的载体蒙学教材相比儒家经典来说，对受教育者的学习能力和理解能力要求都比较低，更加通俗易懂贴近生活，易被青少年接受。蒙学教育在识字与教学上有大特点。首先，蒙学教育承担着蒙童早期识字教育的作用，古人认为青少年在早期的识字教育中，要采取多则千，少则两千的理念，心到眼到口到的方法，衣冠必整，容貌必庄，视听必端，语言必谨，步立必正，居处必恭很强欲望但缺乏自制......”。

8、“.....这两者的矛盾需要在道德实践中不断得到强化或者纠正。在塑造青少年道德意识的具体运用上，如果让学生局限于传道者的尺讲台，缺乏相应的情感体验和道德实践，青少年的思想政治教育是注定要失败的。蒙学教育的现代启示青少年教育的功能是传递般性的专业知识，促进人类文明的发展民族的繁衍生息。在文化传承的重要性方面，注定了任何时期核心价值观人民论坛中旬刊，。第，当代中国家庭对蒙学教育在思想政治塑造人才的重要性方面缺乏相应的认同。家庭是个人首先接受教育而且对其终生施教的地方，作为青少年的思想政治教育的基本场所，家庭对孩子的道德形成有着特别重要的作用。古人十分重视家庭道德方面的培养，正所谓仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉，但现在很多家庭对蒙学教育价值缺乏科学的认识，家长对孩子的学习成绩要蒙学教育理念下当代青少年思想政治教育的价值论文原稿要立足我们的国情和时代的要求......”。

9、“.....要坚持古为今用推陈出新，有甄别地加以对待，有的要扬弃，有的要予以继承，用中华民族的文化财富来以文化人以文育人。综上所述，中国传统蒙学教育历经几千年长盛不衰，这与蒙学教育的教学方法教育内容和教育思想有着密切的关系。从现在国学热和诵经热中理性地浅析蒙学教育问题，总结适用现代教育的经验，找到长在青少年的课外计划上也不要过多地安排知识文化培训，如钢琴围棋书法画画等方面的超时辅导，这些在加大孩子的学习压力的同时，也违背了青少年身心成长的阶段性和顺序性。第，青少年要在道德理念和道德实践上言行致。首先，要让青少年对传统蒙学教育感兴趣，喜爱传统蒙学其次，在蒙学学习过程中要培养青少年语言能力，要让青少年自主学习，培养青少年文化素养，塑造健全人格再次，在道德泼主动地学习，让青少年自己去总结成功经验最后......”。