1、“.....思想政治理论课要常用常新，要把握当代大学生的学习心理和认知规律，把灌输式教学转变为专题研讨专题讲座，通过讨论式启发式教学，激发大学生学习热情。高校思想政治理论课教学模式探究论文原稿。高校思想政治理论课教学模式的构建路径习近平总书记在全国高校思段，累积了丰富的教学经验。如因循守旧故步自封，课程教学将成为紧箍咒，学生将上课视为走过场。自我审视，因时而新因势而新，优化教学环节要素和方法，永葆教学活力。方面转变主讲式教学，发挥学生主观能动性。中华民族历来有思想品德教育的传统，每个学生，从小学到初中，高中到大学不同程度地接受过思想政治教育，在部分大学生眼里大学的思想政治理论课就是炒旧高校思想政治理论课教学模式探究论文原稿民族伟大复兴做贡献。各高校思想政治理论课教学单位因以此为使命，方面创造条件深入进行马克思主义理论研究，调查研究当代大学生思想行为实际......”。

2、“.....建设贴近大学生，符合教学要求，富含理论高度的思想政治理论课精品课程另方面向优秀看齐，引进先进院校精品课程，形成课程齐全，内容完善的教学体系。是分享中心模块建设。此模块分为学友互动课教学模式学生在线上自主学习思想政治理论课程，在线下接受授课教师的专题指导答疑解惑在线上提交课程作业进行考试，在线下进行教学实践，形成线上教学线下教学教学实践的教学模式，实现线上线下虚实之间的深度融合。具体表现如下第，创建线上教学平台。教学模式重在搭建专门的思想政治理论课网上教学平台，集门课程教学为体，含精品课程思想政治信息资源类上传至信息资源模块。活用网络思想政治理论教学平台，把关于思想政治理论的实践活动信息，如学习勤廉榜样征文爱国主义歌唱比赛等，推送至信息资源模块，引导学生积极参与。利用信息资源模块，与学生分享自己的教学资源科研成果......”。

3、“.....要运用新媒体新技术使高校思想政治教育工摘要移动网络时代，大学生是网络能手，也是深受互联网影响的群体，利用互联网教育，构建高校思想政治理论课教学模式，通过创建线上教学平台创新线下教学方式创立学生教学实践，把信息技术融入教学中，激发高校思想政治理论课活力，增强教育成效。关键词思想政治理论课教学模式中图分类号文献标志码文章编号年月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会课教学要把握舆论主阵地必须审视自我，创新教学方法，改进教学模式，主动占领网络新阵地，把握网络话语权。高校思想政治理论课教学模式探究论文原稿。结语移动网络时代不止给高校思想政治理论课带来挑战，更多是新的发展机会，要建设更有魅力，让学生喜爱终身受益的高校思政政治理论课，必须因势而新，构建教学模式，使线上教学线下教学教学实践民占。当代大学生生于互联网时代，伴随互联网革命而成长......”。

4、“.....日均使用互联网的时长超过小时，把互联网当成生活娱乐情感交流知识获取的主渠道。在随时上网随处上网人人上网的常态下，大学生的道德情感思想观念知识素养的塑造深受网络影响，倾向于使用新方法获取新知识。要提升对大学生的吸引力，富有时代感，高校思想政治理论课教学必须审视自我，充多是新的发展机会，要建设更有魅力，让学生喜爱终身受益的高校思政政治理论课，必须因势而新，构建教学模式，使线上教学线下教学教学实践优势互补，提高思想政治理论课教学的吸引力和有效性，稳固高校意识形态工作的领导权和话语权，为培养政治素养过硬作风优良品德高尚的中华民族伟大复兴建设者做贡献。参考文献习近平在全国高校思想政治工作会议强调把思政政学平台，把关于思想政治理论的实践活动信息，如学习勤廉榜样征文爱国主义歌唱比赛等，推送至信息资源模块，引导学生积极参与。利用信息资源模块......”。

5、“.....摘要移动网络时代，大学生是网络能手，也是深受互联网影响的群体，利用互联网教育，构建高校思想政治理论课教学模式，通过创建线上教学平台创新线下教学方式创立学生教学实践，高校思想政治理论课教学模式探究论文原稿优势互补，提高思想政治理论课教学的吸引力和有效性，稳固高校意识形态工作的领导权和话语权，为培养政治素养过硬作风优良品德高尚的中华民族伟大复兴建设者做贡献。参考文献习近平在全国高校思想政治工作会议强调把思政政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，中国互联网信息中心中国互联网络发展状况统计报告。虚假信息传播是西方拥有先进的信息技术，通过自由开放的互联网平台，使大量真假难辨是非曲直的价值观念信息广泛传播，易导致认识偏差，推崇西方价值观念是互联网的匿名性和虚拟性，使庸俗网络文化层出不穷，如网络暴力色情诈骗炫富等等，易引起道德底线缺失，行为失当......”。

6、“.....价值判断不全面，对网络世界充满好奇，容易迷失自我。高校思想政治理论大学生正确的世界观人生观价值观，认同社会主流意识形态，为中华民族伟大复兴做贡献。各高校思想政治理论课教学单位因以此为使命，方面创造条件深入进行马克思主义理论研究，调查研究当代大学生思想行为实际，切实改进教学内容方式方法，建设贴近大学生，符合教学要求，富含理论高度的思想政治理论课精品课程另方面向优秀看齐，引进先进院校精品课程，形成课程齐全分利用网络资源，使传统的教学方式与信息技术高度融合，改进教学模式，形成教学合力。第，包罗万象鱼龙混杂良莠不齐的网络信息，要求高校思想政治理论课把握舆论主阵地。网络信息是个万花筒，包罗万象，跨时空跨地域实现信息共享情感交流，但同时鱼龙混杂良莠不齐。是由于每个个体对互联网有自由使用权，网络信息发布存在及时性盲目性和随意性，缺少谨慎审核......”。

7、“.....中国互联网信息中心中国互联网络发展状况统计报告。第，随时上网随处上网人人上网的大学学习生活常态，要求高校思想政治理论课改变教学方法。中国互联网络信息中心发布的第次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至年月，中国网民人数达到亿，互联网普及率达到了。其中，学生群体占，岁的网信息技术融入教学中，激发高校思想政治理论课活力，增强教育成效。关键词思想政治理论课教学模式中图分类号文献标志码文章编号年月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校学生思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新。高校思想政治理论课教学模式探究论文原稿。结语移动网络时代不止给高校思想政治理论课带来挑战，更，内容完善的教学体系。是信息资源模块建设。网络信息丰富多彩，包罗万象，而又良莠不齐，鱼龙混杂。高校思想政治理论课教师在教学中处于引导地位......”。

8、“.....活学活用网络资源，把握网络舆论主阵地。运用网络资源，收集以培养学生正确思想认知良好道德素质主流意识形态为目标的视频文章评论图片等网络素材，分类上传至信息资源模块。活用网络思想政治理论教高校思想政治理论课教学模式探究论文原稿课网上教学平台，集门课程教学为体，含精品课程思想政治信息资源教师教学管理学生学习管理等内容，最大限度整合教学资源减除冗杂。例如创建虚拟马克思主义学院，建设以下模块。是精品课程模块建设。互联网最大的优势是资源共享，在互联网作用下教学资源跨地域跨时空实现共享。高校思想政治理论课精品课程的建设需要流的师资教学内容教学方法教学管理，主旨在于形成想政治工作会议上强调，要运用新媒体新技术使高校思想政治教育工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。即，商家利用网络平台，让客户在网上下单购买商品或服务......”。

9、“.....或是客户在商户网下店铺选取商品或服务，再在网上下单，让商户把商品或服务送到家。将，老师在念课件。思想政治理论课教学要提高大学生参与度，应鼓励大学生发挥聪明才智，以思想政治理论课内容为主题，以活动为载体，在社会实践中体验课程内容，在课堂上分享活动心得，充分发挥学生学习的主观能动性，引导学生学有所思思有所悟悟有所得。另方面转变灌输式教学，创新教学方法。中国共产党传统的思想政治教育方法是灌输，通过说教传播马克思列宁主义，知识分享。学友互动即同学之间师生之间相互交流，发表自己的思想观点，让同学评论，与老师探讨。知识分享即由学生教师上传思想政治理论相关知识。此板块要以思想政治理论课教师为主导，及时更新时政要闻，及时辨析容易引起大学生思想偏差的言论，及时发表对热闻的正能量评论，引导学生弘扬主旋律。第，创新线下教学方式......”。