1、“.....对于提高全民族的教育水平和素质水平具有重要的战略意义。通过教育的发展带动经和保障就业，是进行民生建设的重要体现，同时也是实现广大人民安居乐业的生活目标的重要举措。在社会主义经济不断繁荣发展的情况下，积极促进就业是推进社会主义和谐社会建设和实现全面建成小康社会目标的根本途径。就业问题是最大的民生问题，同时也是社会经济发习近平民生思想对以人为本理念的践行与传承论文原稿调目前的教育短板在西部地区农村地区老少边穷岛地区，尤其要加大扶持力度，少年强则中国强，中西部强则中国强。促进西部农村贫困地区的发展主要在教育。促进西部贫困地区教育的发展，提高他们的教育水平......”。

2、“.....济人力技术教育等各方面的因素，达到劳动力的充分合理利用。另方面需要不断完善经济形式。年月日，颁布了中共中央国务院关于广开就业门路，搞活经济，解决城镇就业问题的若干决定，该决定将积极推进就业问题作为解决城镇问题搞活经济的重要手段。不断完善经济形式稿。多渠道就业，实现大众创业万众创新在就业创业问题上，改革开放后，邓小平提出解决就业问题就相当于解决了经济问题，他强调解决就业问题还不是经济办法，这是用经济政策解决政治问题。在解决就业问题中，邓小平以人民群众的利益为重......”。

3、“.....党和国家的各项工作转移到社会主义建设上来，邓小平在总结社会主义民生建设经验的同时也对于社会主义的本质理论给予了明确的阐述，即社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除成为新时期社会主义建设中培养人才的标准。摘要民生建设作为中国共产党人治国安邦的基础性建设，直居于社会主义建设各项内容的重要位置。党的十大以后，以习近平同志為核心的党中央在力求全面建成小康社会的目标指引下，不断完善民生建设的各项内容和政策构成，其教育放在社会主义建设中优先发展的位置，注重对人的培养和塑造。邓小平清楚地认识到，教育的力量人的力量才是社会主义建设中的主要推动力量......”。

4、“.....邓小平提出教育要面向现代化面向世界面向未来。个面向的教育发展方针是邓小平立足于教育事业长期发展的考试招生制度，促进教育公平，实行全民教育，达到人的全面发展多渠道就业，建构大众创业万众创新的就业局面，解决好就业问题完善收入分配制度，扩大中等收入群体，以经济水平的提高来满足人民对于物质生活的需要。全面深化改革，建立平等的考试招生制度年，改革剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义建设目标的实现以经济建设为核心，以共同富裕为目的，实现全面小康。此后，党的各届领导人将社会主义民生建设中以人为本的理念不断传承，并且在各个方面得到了实践......”。

5、“.....建立平等的考试招生制度，促进教育公平，实行全民教育，达到人的全面发展多渠道就业，建构大众创业万众创新的就业局面，解决好就业问题完善收入分配制度，扩大中等收入群体，以经济水平的提高来满足人民对于物质生活的需要。子成才的集中表现。同时，他对社会主义教育的发展也提出了要求，即培育有新人。邓小平在教育目标方面明确提出我们在建设具有中国特色的社会主义时，定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持讲美热爱，教育全国人民做到有理想有道德有文化有纪律。邓小平的教育目标也，颁布了中共中央国务院关于广开就业门路，搞活经济......”。

6、“.....该决定将积极推进就业问题作为解决城镇问题搞活经济的重要手段。不断完善经济形式，在不改变以公有制为主体的经济体制基础上，拓宽经济发展方式，发展私营企业个体手工业和混合所社会主义现代化建设对教师和学生提出的共同要求。面向现代化要求教育要以当前的社会实际为标准，进行社会主义教育。面向世界要求教育要兼收并蓄，取长补短。面向未来要求教育发展应长期化终身化，为未来的教育打好基础。个面向是邓小平教育观中注重学生发展关注学开放事业已经进行得如火如荼，邓小平看到了经济发展过程中教育事业的滞后，提出了战略发展的重点，是农业，是能源和交通，是教育和科学......”。

7、“.....我看这是关键。在教育发展的问题上，邓小平首次提出了实现现代化和搞好社会主义建设的关键点在教育，将论文原稿。摘要民生建设作为中国共产党人治国安邦的基础性建设，直居于社会主义建设各项内容的重要位置。党的十大以后，以习近平同志為核心的党中央在力求全面建成小康社会的目标指引下，不断完善民生建设的各项内容和政策构成，其中包括全面深化改革，建立平等有制企业。关键词民生教育就业收入中图分类号文献标志码文章编号改革开放后，党和国家的各项工作转移到社会主义建设上来，邓小平在总结社会主义民生建设经验的同时也对于社会主义的本质理论给予了明确的阐述，即社会主义的本质是解放生产力，发展生产力......”。

8、“.....他认为，只有广大人民群众实现了充分就业才能达到经济的发展，真正解决人民生活中的实际问题。在统筹兼顾就业观的指引下，将民生发展问题作为个整体，综合经济人力技术教育等各方面的因素，达到劳动力的充分合理利用。另方面需要不断完善经济形式。年月日济的发展，扶持贫困地区教育设施的完善，将教育建设纳入政府建设的内容中来，保障对基础教育的资金和技术投入，从而不断扩大受教育的群体，实行全民教育，达到人的全面发展。多渠道就业，实现大众创业万众创新在就业创业问题上，改革开放后，邓小平提出解决就业问的支柱......”。

9、“.....实施科教兴国和人才强国战略，大力发展教育，实现教育公平，最主要的任务是补短板。在实现教育公平的任务中，最重要的是实现中西部基础教育的公平。习近平强调目前的教育短板在西通过教育的发展带动经济的发展，扶持贫困地区教育设施的完善，将教育建设纳入政府建设的内容中来，保障对基础教育的资金和技术投入，从而不断扩大受教育的群体，实行全民教育，达到人的全面发展。习近平民生思想对以人为本理念的践行与传承论文原稿。促进在不改变以公有制为主体的经济体制基础上，拓宽经济发展方式，发展私营企业个体手工业和混合所有制企业。实施科教兴国和人才强国战略，大力发展教育......”。