1、“.....取得硕士学位的目的大部分在于更好地在社会中立足，其中包含了更多的功利主义倾向，以至于认为思想政治教育没有进行的必要性。高校研究生党支部思想政治教育内容重复研究生思想政治教育的接受主要来自公共课程的学习。而问题在于对于马克思主义理论的学习贯穿了大学阶段，甚至在大学之前的学习阶段已经有所涉及。研究生阶段对于马克思主义理论的学习大部分仍然在重复本科阶段的学习，这就使研究生思想政治教育的内容重复，缺乏创新性。同时行爱国主义教育和世界观人生观价值观的教育。另外，更新高校研究生党支部建设中的思想政治教育内容，要积极探索建设学习型党支部的途径，利用微媒体，结合传统媒体，重视者的对接，形成线上了解情况和线下深入交谈的有机结合。马克思主义意识形态建设实践研究论文原稿......”。

2、“.....但是党员人数多。因此，高校研究生党支部马克思主义意识形态建设实践研究论文原稿研究生思想政治教育的接受主要来自公共课程的学习。而问题在于对于马克思主义理论的学习贯穿了大学阶段，甚至在大学之前的学习阶段已经有所涉及。研究生阶段对于马克思主义理论的学习大部分仍然在重复本科阶段的学习，这就使研究生思想政治教育的内容重复，缺乏创新性。同时，马克思主义理论的学习在研究生阶段缺少与现实实践的联系，使理论学习停留在书本上，研究生缺乏兴趣。高校研究生在学习理论知识的同时，更加注重社会实践能力，对于理论性过强甚至只讲理论的公热情，缺少对于思想政治教育重要性的认识，使高校研究生党支部无法实现其功能......”。

3、“.....但是党员人数多。因此，高校研究生党支部的规模相对于大学生党支部的规模更大。就此而言，研究生党支部的建设发展相较于大学生党支部更加顺利。但是，现实中却并非如此。研究生的主要任务或者大部分时间都用于科研任务，使得研究生更加的问题，使党员干部无法发挥应有的作用，其作用仅仅停留在传达消息发布公告的层面上。这方面造成了资源的浪费，另方面也不利于对党员干部的培养和党支部活动的有效开展，同时使得思想政治教育应有的方式方法难以得到有效利用。高校研究生党支部思想政治教育模式固化思想政治教育方法论是关于思想政治教育方法的理论体系，其中包括许多切实可行的思想政治教育方式方法。当前高校研究生党支部的思想政治教育模式固化，主要体现在以下几个方面。首先，思想政治教育形式呆摘要党的十大报告指出，意识形态决定文化前进方向和发展道路......”。

4、“.....通过在高校研究生党支部建设中的思想政治教育运用，能够坚定高校研究生的理想信念和政治立场。思想政治教育作为党切工作的生命线，不应该仅仅停留在公共政治课堂上，而应该通过包括理论学习和实践学习在内的多种方式，与其他党建工作相结合，实现者协同共进，在提升高校党建工作成果的同时，实现思想政治教育目标。高校研究生党支部建设过程中，应该转变思想用管理载体文化载体活动载体传媒载体等形式，实现寓教于管寓教于境寓教于行寓教于情。隐性思想政治教育就是采用比较含蓄隐蔽的形式，运用文化制度隐形课程等形式潜移默化地进行教育，使研究生党员在有意无意间收到触动震动感动，进而提升思想道德素质。这种教育形式难以实现，但是旦实现，其效果将极为长远有效。结语马克思主义意识形态建设是项宏伟工程。这项工程着眼宏大，实践中需要脚踏实地。高校党建工作和研究生党支部建设中运用思想政治教育方式方法......”。

5、“.....在进行过程中能够规定明确的目标，使研究生党支部建设朝着正确的方向不断前进。思想政治教育是党的工作的条重要战线，是中国共产党在艰苦卓绝的斗争之中不断积累的教训经验所形成的个传家宝。思想政治教育促进高校研究生党员干部管理党支部事务的有效性党支部是党进行自我管理和自我建设的最基本的单位，党支部中的党员干部承担着建设和管理基层党支部的重要任务，这对于全党的建设都具有十分重要的意义。高校研究生党支部成员以高校研究生为主，党支部中的干部支部建设中运用思想政治教育方式方法，能够推进这工程的落地和持续顺利开展。思想政治教育和党建工作之间的关系有着坚实的理论基础，者可以实现相互补充，协同体的效果。参考文献中共中央，国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见人民日报，新华社习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面钱云光......”。

6、“.....刘涵论高校研各种思想激荡，研究生虽然具备定的认知能力和辨别能力，但是由于社会经历缺乏，仍然容易被社会上的思想所侵蚀。这时候需要研究生党支部中的党员干部及时发现，及时介入，针对可能发生的思想问题与行为偏差事先进行教育疏导。同时，在高校研究生党支部内部发生冲突时，应该及时采用冲突调解法，针对研究生党员的思想矛盾和行为激化，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，调节冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏。潜移默化中实现研究生党支部建设。在研究马克思主义意识形态建设实践研究论文原稿这工程的落地和持续顺利开展。思想政治教育和党建工作之间的关系有着坚实的理论基础，者可以实现相互补充，协同体的效果。参考文献中共中央，国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见人民日报......”。

7、“.....袁勤加强和改进高校学生党支部建设的思考电子科技大学学报社科版，刘涵论高校研究生党支部中的思想政治教育长沙湖南师范大学辨别能力，但是由于社会经历缺乏，仍然容易被社会上的思想所侵蚀。这时候需要研究生党支部中的党员干部及时发现，及时介入，针对可能发生的思想问题与行为偏差事先进行教育疏导。同时，在高校研究生党支部内部发生冲突时，应该及时采用冲突调解法，针对研究生党员的思想矛盾和行为激化，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，调节冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏。潜移默化中实现研究生党支部建设。在研究生党支部建设的思想政治教育过程中，可以充分部里，研究生的年龄生源背景存在差异，同时研究方向不同，科研任务有定差异，使党组织生活不能有效或者定期开展。这系列的问题都使高校研究生党员缺乏参與党组织生活的热情......”。

8、“.....使高校研究生党支部无法实现其功能。摘要党的十大报告指出，意识形态决定文化前进方向和发展道路。马克思主义意识形态建设是项宏大的历史性工程。通过在高校研究生党支部建设中的思想政治教育运用，能够坚定高校研究生的理想信念和政治立场。思想政治教育作员需要依靠广大研究生党员完成党的建设的任务，实现研究生党支部的自我管理。在这基本的组织形式当中，研究生党员干部要想实现对研究生党员的良好管理，调动研究生党员的积极性，个有效的手段就是通过思想政治教育的说服教育法等方式增强研究生党员对党支部认同感，对党的制度纪律的敬畏感。马克思主义意识形态建设实践研究论文原稿。思想转化法冲突调解法等对研究生党支部内部出现的问题进行及时化解。在当前社会中，各种思想激荡，研究生虽然具备定的认知能力和生党支部中的思想政治教育长沙湖南师范大学，......”。

9、“.....其中关键的内容就是使研究生党支部中的研究生党员树立坚定的共产主义信仰，树立社会主义核心价值观，这带有明显的政治方向性。利用思想政治教育的导向作用，能够有效保证高校研究生党支部建设方向的正确性。就思想政治教育的本质而言，是具有强烈目的性和方向性的实践生党支部建设的思想政治教育过程中，可以充分利用管理载体文化载体活动载体传媒载体等形式，实现寓教于管寓教于境寓教于行寓教于情。隐性思想政治教育就是采用比较含蓄隐蔽的形式，运用文化制度隐形课程等形式潜移默化地进行教育，使研究生党员在有意无意间收到触动震动感动，进而提升思想道德素质。这种教育形式难以实现，但是旦实现，其效果将极为长远有效。结语马克思主义意识形态建设是项宏伟工程。这项工程着眼宏大，实践中需要脚踏实地......”。