1、“.....随后又由于多种原因出台孤僻焦虑紧张，在同学中他们没有朋友，成了被孤立的人。在关于流动儿童交友状况的问卷中，其中有的儿童选择了没有朋友，的儿童选择了有两个朋友，通过进步了解，这些朋友也是流动儿童中的员。他们渴望被接纳，希望能融入朋辈群体并同他们玩耍。有部分备受冷落的流动儿童为了能引起别人的关注，故意调皮捣蛋，跟社区小孩发生肢体冲突是常有的事，他们是大人眼里的问题小孩，被同辈群体排斥更严重，人际关系十分紧张。城市本地人对外来人口的歧视与排斥城市居民爱干净比还是个难题。虽然国家已经在加快户籍改革的步伐，有些省市已出台关于随迁子女升学考试的政策，但只是在部分省市，没有普及全国，所以目前这个问题仍未得到很好的解决。个人对身份的接纳程度政策与制度是流动儿童改变不了的因素，但流动儿童是可以改变自身状态去接受新的身份接纳新的生活环境。流动儿童的接纳分有两个层面......”。

2、“.....是流动儿童表现出接纳意愿，对自我身份认知准确，积极主动地融入新的环境，在融入过程中不断改变自我能力去流动儿童身份认同困境与对策研究论文原稿完成对城市的融入，出现了身份认同困境。流动儿童身份认同困境与对策研究论文原稿。人际交往缺乏离开原来的居住地，来到城市居住，流动儿童失去了原有的朋友圈。面对陌生的环境，他们不敢主动去交朋友，也不懂得如何与人相处。面对城里的同学，他们表现出自卑孤僻焦虑紧张，在同学中他们没有朋友，成了被孤立的人。在关于流动儿童交友状况的问卷中，其中有的儿童选择了没有朋友，的儿童选择了有两个朋友，通过进步了解，这些朋友也是流动儿童中的员。他们渴望被接受这些不良的生活习惯所影响，流动儿童不被社区居民所接受，社区里的城市居民都普遍排斥这些孩子，也不让自己的孩子同他们玩耍。在问卷调查中，在被问及是否被本地孩子欺负的问题中......”。

3、“.....在问及本地居民喜欢自己与否的调查中，的儿童表示不喜欢，的孩子表示不清楚，极少的孩子选择喜欢，调查也反映了流动儿童被社区居民排斥的情况，他人对自我的评价也影响流动儿童对自我的评价与身份定位。流动儿童身份认同困境产生应城市文化以及培养良好习惯的社区活动，通过开展社区活动来增强流动儿童适应新生活的能力并逐渐消除社区居民对社区中的流动儿童行为的歧视和偏见，让社区以平等的心态接纳和包容流动儿童，实现自我的身份认同与他人的认同。参考文献全国妇联课题组全国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告中国妇运，刘红升，靳小怡农村流动儿童的身份认同及其影响因素研究基于深圳市流动儿童调查数据的分析华中农业大学学报社会科学版，宋雪珂农村教师自我身份认同困境及对策。社会工作者可选取城中村里出现身份认同危机情况比较严重的流动儿童以及其家庭开展个案工作......”。

4、“.....孤独，压抑，自闭情况的个人进行适当的心理辅导，并可开展针对性的系列活动来增强其适应生活的能力建设，促进其人格的发展。大部分性格孤僻的流动儿童，都存在父母照顾缺失的问题。父母忙于挣钱，对孩子缺乏关爱，加之来到新的地方生活没有朋友倾诉，对其心理健康造成了不良的影响。个案可结合案主的具体家庭情况亲子关系，使其父母意识到孩子的问题，在社定程度上会使其产生失落感和恐惧感，行为孤僻的性格，敏感自卑抑郁，甚至是发展为攻击性人格等问题。流动儿童身份认同危机得不到很好的解决，会对其社会化产生影响，由于认同危机造成的性格孤僻孤独压抑自闭等，不仅会对流动儿童的健康成长造成影响，还会影响社区和谐与社会稳定，所以需要社会工作者进行及时的干预。社会工作，简称社工，是门助人的专业，相对于医学关注在人类生理运作，心理学关注在个人心理现象，社会工作的焦点在于人类与环境的互动，目的在协助个融入困境时......”。

5、“.....帮助其自身能力的建设，逐渐走出困境。笔者认为社会工作者可结合种工作方法来帮助流动儿童，不仅可提升其身份认同，更利于其更好地融入社会。本文以南宁市城中村的流动儿童为调查对象，通过分析城中村的流动儿童的身份认同现状，进而探究其中原因并提出相应对策。村是南宁市典型的外来人口聚居的城中村之，流动人口主要来自乡下。全村有个村民小组，户，常住人口人，外来流动人口人，其中跟随父母来此观和价值观，增强其抗挫折和心理调适能力，进而明确自己的身份定位，主动接纳与融入城市生活。社会工作者的介入生活环境的改变生活习惯的不同父母的照顾缺失等问题都会给随迁的流动儿童带来相应程度的心理冲突，在定程度上会使其产生失落感和恐惧感，行为孤僻的性格，敏感自卑抑郁，甚至是发展为攻击性人格等问题。流动儿童身份认同危机得不到很好的解决，会对其社会化产生影响......”。

6、“.....不仅会对流动儿童的健康成长造成影响，还会区活动来增强流动儿童适应新生活的能力并逐渐消除社区居民对社区中的流动儿童行为的歧视和偏见，让社区以平等的心态接纳和包容流动儿童，实现自我的身份认同与他人的认同。参考文献全国妇联课题组全国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告中国妇运，刘红升，靳小怡农村流动儿童的身份认同及其影响因素研究基于深圳市流动儿童调查数据的分析华中农业大学学报社会科学版，宋雪珂农村教师自我身份认同困境及对策宁波教育学院学报，杨爱社会工作视域下随迁儿童社会流动儿童身份认同困境与对策研究论文原稿人家庭团体社区能适应所在的社会环境脉络，增强或恢复其社会功能的能量，及创造有利于达成目标的社会条件的种专业活动，以预防或舒缓社会问题。社会工作者始终秉承着助人自助的理念，在促进流动儿童身份认同的问题上社工有专业的方法与理论指导......”。

7、“.....流动儿童是可以借助社工链接资源与整合的能力与方法，帮助其自身能力的建设，逐渐走出困境。笔者认为社会工作者可结合种工作方法来帮助流动儿童，不仅可提升其身份认同，更利于其更好地融入社会。先，学校应认可和接纳流动儿童的身份，并且学校需制定相应的规范，让学校老师视同仁地对待任何学生，对学校发生的排斥与歧视行为加以惩罚，营造和构建良好的教育氛围以促进流动儿童的身份认同。其次，在学校开设心理健康教育课程，引导该群体形成正确的人生观和价值观，增强其抗挫折和心理调适能力，进而明确自己的身份定位，主动接纳与融入城市生活。社会工作者的介入生活环境的改变生活习惯的不同父母的照顾缺失等问题都会给随迁的流动儿童带来相应程度的心理冲突，况比较严重的流动儿童以及其家庭开展个案工作，对存在性格孤僻，孤独，压抑，自闭情况的个人进行适当的心理辅导......”。

8、“.....促进其人格的发展。大部分性格孤僻的流动儿童，都存在父母照顾缺失的问题。父母忙于挣钱，对孩子缺乏关爱，加之来到新的地方生活没有朋友倾诉，对其心理健康造成了不良的影响。个案可结合案主的具体家庭情况亲子关系，使其父母意识到孩子的问题，在社工的指导下帮助孩子及其家庭成员共同解决问题。地打工的儿童约名。笔者发放问卷份，收回份，其中有效问卷为份。城市流动儿童身份认同现状目前，国内学界对于流动儿童的界定不太致，因国外没有户籍的限制，所以流动人口大多指移民，而在中国流动儿童或流动人口子女通常指的是农民工子女，因为在流动人口的流动大军中农民工占绝大多数。学校相关制度的改革学校是流动儿童接受社会化的重要场所之，也是流动儿童在城市的主要活动场所，学校具有教导学生和培育学生的功能，所以学校对流动儿童人格建设起着关键性作用。首影响社区和谐与社会稳定，所以需要社会工作者进行及时的干预......”。

9、“.....简称社工，是门助人的专业，相对于医学关注在人类生理运作，心理学关注在个人心理现象，社会工作的焦点在于人类与环境的互动，目的在协助个人家庭团体社区能适应所在的社会环境脉络，增强或恢复其社会功能的能量，及创造有利于达成目标的社会条件的种专业活动，以预防或舒缓社会问题。社会工作者始终秉承着助人自助的理念，在促进流动儿童身份认同的问题上社工有专业的方法与理论指导，在面临社融入性问题的浅析法制博览，。学校相关制度的改革学校是流动儿童接受社会化的重要场所之，也是流动儿童在城市的主要活动场所，学校具有教导学生和培育学生的功能，所以学校对流动儿童人格建设起着关键性作用。首先，学校应认可和接纳流动儿童的身份，并且学校需制定相应的规范，让学校老师视同仁地对待任何学生，对学校发生的排斥与歧视行为加以惩罚，营造和构建良好的教育氛围以促进流动儿童的身份认同。其次......”。