1、“.....学者们进行了探讨并据此提出了相应的解决策略，比如在高校内部控制缺陷浅析中汪蕙兰提出了从个方面对我国高校内部存在的问题进行处理，这个方面分别是环境风险评估活动信息和内部控制监督，同时根据这个方面给出了提高我国高校内控质量的建议。内部控制环节的完善我国高校首先应优化内部机构改革，管理者的人财物等权利彻底剥离，明确其权力及义务，然后对其进行考核然者对内部控制制度的重要性的认识提高。让教代会的职责充分发挥，起到全员参与全员监督的作用。将风险评价体系建立起来高校风险防范需要对如下方面加强注意是对于风险控制的目标定要合理设定，这样才能确保高校对自有资金的优化配臵，杜绝贪腐情况的发生。是做出风险评定预警机制，对盲目举债等行为做出评估，提高风险防范意识。是加强会计基础工作，对于高校会计人员，需要对其基础工作进行培训，并将科学的高校内部控制体系建设及评价论文原稿策略......”。

2、“.....结合高校的实际运行特点，提出了完善和健全高校内部控制建设的策略。这样可以为我国高校内部控制建设提供可借鉴的策略和建议，为高校管理目标的顺利完成提供最大限度的保证。参考文献汪蕙兰高校内部控制缺陷浅析财会通讯综合版，苏少辉内部控制框架对我国高校内部控制建设的启示会计师，梅成我国高校会计风险防范研究重庆西南大学，陆文斌，颜瑞阳，综合反映高校内部控制基础水平。内部控制基础性评价应当重点关注重要业务事项和高风险领域，特别是涉及内部权力集中的重点领域和关键岗位，着力防范可能产生的重大风险。各高校在选取评价样本时，应根据实际情况，优先选取涉及金额较大发生频次较高的业务。内部控制基础性评价应当针对高校内部管理薄弱环节和风险隐患，特别是已经发生的风险事件及其处理整改情况，明确高校内部控制建立与实施工作的方向和极组织相关人员对内部控制制度进行培训......”。

3、“.....将内部控制制度建设的指导和组织工作加强。提升高校信息沟通效率高校应以自身的先进资源为依托，加强学校信息化建设，整合好各部门的信息孤岛使之成为信息链。强化各部门业务的透明度，将高校的信息系统的使用率提升上去，确保能为高校内部管理更好的服务。同时，国家也应出台相应规范以示突出对信息沟通的高度重视，并设立专项经费控制活动有薄弱环节存在当前，我国高校内部控制体系架构并没有统建立起来，同时，高校也没有结合自身特点，建立具体的符合本校实际情况的内部控制制度。我国高校主要对货币资金等内部会计控制环节进行控制，在控制投资和筹资及实物资产等方面较为薄弱，所以就容易出现高校管理者为自身利益谋划的空间。没有很高的沟通机制和信息机制对于高校来说，严重缺乏部门和部门间的信息沟通。高校收集的只是些最为基本其中。内部控制的绩效是由内审部门和审计委员会来评定并宣布结果的......”。

4、“.....从下至上均可对内控提出可行性意见。高校内部控制体系建设及评价论文原稿。我国高校内部控制存在的缺陷因为很多公司的经营权与所有权是相互分离，所以就出现了委托代理关系，但这种委托代理关系存在个漏洞就是信息的不对称与内部人员控制问题。因此在交易活动中交易双方就存在着较大的不对等关离，所以就出现了委托代理关系，但这种委托代理关系存在个漏洞就是信息的不对称与内部人员控制问题。因此在交易活动中交易双方就存在着较大的不对等关系。对高校内部控制的研究可以从不对称信息和委托代理理论方面来进行。不健全的风险评估机制当前，我国大部分高校中没有将专门的风险评估机制建立起来，传统的高校需要依赖财政拨款建设转向了多元化的融资办学渠道，这样其所面对的社会环境就会日趋复杂。高的启示会计师，梅成我国高校会计风险防范研究重庆西南大学，陆文斌，颜瑞阳......”。

5、“.....李丽丽强化高校财务内部控制体系构建的研究时代经贸，。高校内部控制体系建设及评价论文原稿。控制活动有薄弱环节存在当前，我国高校内部控制体系架构并没有统建立起来，同时，高校也没有结合自身特点，建立具体的符合本校实际情况的内部控制制度。我国高校主要对货已经发生的风险事件及其处理整改情况，明确高校内部控制建立与实施工作的方向和重点。内部控制基础性评价应立足于高校的实际情况，与高校的业务性质业务范围管理机构经济活动风险水平及其所处的内外部环境相适应，并采用以高校的基本事实作为主要依据的客观性指标进行评价。小结我国高校的内部控制建设发展相对较晚，同时还存在着很多固有的局限性，比如不健全的风险制度淡薄的内控意识监督部门缺乏很强的权高校内部控制体系建设及评价论文原稿系。对高校内部控制的研究可以从不对称信息和委托代理理论方面来进行。不健全的风险评估机制当前......”。

6、“.....传统的高校需要依赖财政拨款建设转向了多元化的融资办学渠道，这样其所面对的社会环境就会日趋复杂。高校不仅需要对自身的扩展外延高度重视，同时还需要高度重视内部控制建设。如果高校没有风险评估机制，那么融资风险发生的概率就难以控制到最低。的观点来设计内部控制体系。较好的内部控制环境西方高校有着较好的内控环境，比如各院系部门权力和责任明确部门人员岗位职责明确，所以内部控制效率较高。在西方各高校中学术权力较大，并且需要由专门的委员会来制定。教授和研究人员等组成了其决策机构，来负责教师的各种教育教学及科研等。教师和教授在大学管理事务中有著非常重要的作用，教授会亲自参与管理和教学，在决策的过程中校长也会以专家的身份加务。同时，国家也应出台相应规范以示突出对信息沟通的高度重视，并设立专项经费予以资助......”。

7、“.....方面，明确高校内部控制的基本要求和重点内容，使高校在内部控制建设过程中能够做到有的放矢心中有数另方面，旨在发现高校现有内部控制基础的不足之处和薄弱环节，有针对性地建立健全内部控制体系。内部控制评价原则。内部控制基础性评价校不仅需要对自身的扩展外延高度重视，同时还需要高度重视内部控制建设。如果高校没有风险评估机制，那么融资风险发生的概率就难以控制到最低。完整的内部控制体系美国的般具有个要素对控制的监督信息和沟通控制活动风险评估和控制环境。在该框架中，由企业的管理层和董事会共同实施内部控制，这样可以为企业相关法规和经营效率奠定坚实的基础。西方各高校般会结合学校的具体情况并根据该框架所提供币资金等内部会计控制环节进行控制，在控制投资和筹资及实物资产等方面较为薄弱，所以就容易出现高校管理者为自身利益谋划的空间。没有很高的沟通机制和信息机制对于高校来说......”。

8、“.....高校收集的只是些最为基本的业务信息，在建设管理信息系统方面较为滞后，因此管理人员就不能及时根据信息来分析和判断些细节问题。我国高校内部控制存在的缺陷因为很多公司的经营权与所有权是相互威性和独立性等。在本文中对这些问题进行了深入分析和探讨，并对提出了相应的解决策略。在参考美国理论框架的基础上，结合高校的实际运行特点，提出了完善和健全高校内部控制建设的策略。这样可以为我国高校内部控制建设提供可借鉴的策略和建议，为高校管理目标的顺利完成提供最大限度的保证。参考文献汪蕙兰高校内部控制缺陷浅析财会通讯综合版，苏少辉内部控制框架对我国高校内部控制建当贯穿于高校的各个层面，确保对单位层面和业务层面各类经济业务活动的全面覆盖，综合反映高校内部控制基础水平。内部控制基础性评价应当重点关注重要业务事项和高风险领域，特别是涉及内部权力集中的重点领域和关键岗位......”。

9、“.....各高校在选取评价样本时，应根据实际情况，优先选取涉及金额较大发生频次较高的业务。内部控制基础性评价应当针对高校内部管理薄弱环节和风险隐患，特别是高校内部控制体系建设及评价论文原稿对于高校的非经常性业务，需要将其内部控制完善好，尽量将约束做到位。高校应积极组织相关人员对内部控制制度进行培训，提升全员对制度监督和检测的能力，将内部控制制度建设的指导和组织工作加强。提升高校信息沟通效率高校应以自身的先进资源为依托，加强学校信息化建设，整合好各部门的信息孤岛使之成为信息链。强化各部门业务的透明度，将高校的信息系统的使用率提升上去，确保能为高校内部管理更好的服后加大力度宣传内部控制制度，再培训内部控制在岗人员，对于高校管理者举办的各类研讨班，财政部门应积极参加，这样可以将管理者对内部控制制度的重要性的认识提高。让教代会的职责充分发挥......”。