1、“.....后，他们或在教育或在政治或在军事上有所贡献。中国近代女子学校教育是近代社会政治经济发展的产物。近代是中国历史的大变革时期，教育变革是其中的项重要内容，兴办新式学堂，并专门开办女子学校，向女子打开进入学校接受教育之门。在清廷颁布学部奏定女子小学堂章程的大背景下，刘统之在兴义倡导创办女学，设立了毓秀女子初等小学堂，开风气之先，这在盘江属尚属先例。女子们破天荒地走进了近代学堂，开女子解放男女平等之先河。这不，开学典礼办得很隆重。刘统之让个学生从头到脚都换了身穿戴，并发给纸笔和课本，还请学生吃茶饭，孩子也渐渐变得知书达理。这事件，在当地时传为美谈，不久家长们也消除了顾虑，纷纷把自家孩子送进学堂。学生增加到十多人，后又激增至十多人。这所学堂也发展成为兴义府规模最大的所学堂。为了提高高等小学堂的教育教学质量，刘统之向外地聘请了陈树藩等名流来堂任教......”。

2、“.....还从日本购进大量学习近代知识所需刘统之与兴义近代教育论文原稿地位显赫的人物，这首先应归功于教育。刘统之作为兴义地区近代教育的奠基者，他顺应历史潮流，重修笔山书院，创办小学堂和女子学堂，派遣留学生，对推动近代兴义地区的教育事业做出了重要贡献。刘统之与兴义近代教育论文原稿。但学堂开始的招生困难重重。清末章程规定，小学堂招收岁以上儿童入学，因初等小学为义务教育，所有儿童均须按期入学，不需考试。但在兴义这个闭塞落后风气未开的地方办新学，群众多存在观望心理，招生十分要办好教育，主要是师资。他认为要使笔山书院得以迅速发展，多出人才，首先得有批名师。没有好的老师，是培养不出优秀人才的。刘统之凭借自己的腔热情和在社会上的影响，从光绪十年至十年期间，不惜重资，以年俸百两聘请省内外名流十人前来书院任教。他对所有受聘到兴义讲学诸名儒，优礼有加，待为上宾，结为世好......”。

3、“.....雷廷珍执掌笔山书院约年，期间，书院学务蒸蒸日上，书较长成效最为显著。雷廷珍执掌笔山书院约年，期间，书院学务蒸蒸日上，书院向习股诗赋，自戊戌，雷廷珍提倡经学小学，住院生月呈笔记，亦当堂课给奖，广臵时务报及经史子集以供涉猎，学风为之变。兴义县志稿记载，甲辰徐天叙主讲时，指阅经史，分呈笔记，每月会邑中人士举行讲演，风气又变。在这些名师的带动下，书院名声大振，本县及邻县来求学者众多，院址几乎不堪容纳。从笔山书院走出的学子，如王电轮王伯群何应钦等数十人，有的成摘要近代的兴义出了不少在贵州乃至全国政界军界教育界等地位显赫的人物，这首先应归功于教育。刘统之作为兴义地区近代教育的奠基者，他顺应历史潮流，重修笔山书院，创办小学堂和女子学堂，派遣留学生，对推动近代兴义地区的教育事业做出了重要贡献。兴义县志稿载时笔山书院学务，蒸蒸日上，巳达顶峰......”。

4、“.....书院建成后，刘统之首先解决书院发展的物质条件。他以剩余库银为基金，劝导官民捐资兴学，没收匪产绝户的学生之多，声誉之隆，甲于全省。这十多位留日学生赴日后，勤奋好学，分别进入日本中央大学帝国大学和早稻田大学等，学习政治经济军事教育和医学等方面的先进知识。他们在日本期间，不仅掌握了丰富的科学文化知识，还在政治上追求进步，有的在日本加入了孙中山领导的同盟会。这些留学日本满怀热情的青年学子们，在严重民族危机之下，满怀强烈的爱国主义精神，以救亡图存为目的，赴日学习奋斗。学成归国后，为国家地方做出了不小的贡献。渐增多，每年有毕业生数十名，毕业后，他们或在教育或在政治或在军事上有所贡献。中国近代女子学校教育是近代社会政治经济发展的产物。近代是中国历史的大变革时期，教育变革是其中的项重要内容，兴办新式学堂，并专门开办女子学校，向女子打开进入学校接受教育之门......”。

5、“.....刘统之在兴义倡导创办女学，设立了毓秀女子初等小学堂，开风气之先，这在盘江属尚属先例。女子们破天荒地走进了近代学堂刘统之并没有灰心，而是看到了希望，开学典礼办得很隆重。刘统之让个学生从头到脚都换了身穿戴，并发给纸笔和课本，还请学生吃茶饭，孩子也渐渐变得知书达理。这事件，在当地时传为美谈，不久家长们也消除了顾虑，纷纷把自家孩子送进学堂。学生增加到十多人，后又激增至十多人。这所学堂也发展成为兴义府规模最大的所学堂。为了提高高等小学堂的教育教学质量，刘统之向外地聘请了陈树藩等名流来堂任教，学校不仅认真指导学生研读经史，位臵较偏，教读不便，在世纪末全国各省府州县纷纷成立书院讲学的背景下，刘统之顺应历史潮流，第次兴建书院。他认为兴义地方迭遭动乱，出乱的根本原因是文风衰靡，武功只是平时之乱，兴学才是治理动乱保持社会稳定的根本出路......”。

6、“.....但学堂开始的招生困难重重。清末章程规定，小学堂招收岁以上儿童入学，因初等小学为义务教育，所有儿童均须按期入学，不需考试。但在兴义这个闭塞落后风气未开的地方办新学刘统之与兴义近代教育论文原稿如王伯群回国后，任国民政府第任交通部部长，为我国的交通教育邮电事业做出了定的贡献，这些对近代贵州甚至全国的政治经济和文化都造成了极大影响。参考文献黔西南州教育志编纂小组编纂黔西南州教育志贵阳贵州教育出版社，贵州省政协文史资料委员会黔西南州政协文史资料委员会编兴义刘王何大家族北京中国文史出版社，黔西南州委员会文史资料委员会编盘江历史风云人物贵州通史编委会编贵州通史第卷清代的贵州北京当代中国出版社然已筹办多所新式学堂，但行远弗自迩，无基而后墉，徒贻躐等之讥，终无后获之日，无法适应迅猛发展的新形势。与其画地而谋其旧，不如游学以图厥新，为此，必须尽快选送本省聪俊子弟去日本留学......”。

7、“.....刘统之顺应历史潮流的发展积极推动兴义的青年学生外出留学。于是乎，僻处腹地历来闭塞的贵州兴义，留日也蔚然成风。他从团防总局划拨部分款项以地方公费派遣学生到日本留学。先后派往日本的有刘显治王伯群等十多人，留通部部长，为我国的交通教育邮电事业做出了定的贡献，这些对近代贵州甚至全国的政治经济和文化都造成了极大影响。参考文献黔西南州教育志编纂小组编纂黔西南州教育志贵阳贵州教育出版社，贵州省政协文史资料委员会黔西南州政协文史资料委员会编兴义刘王何大家族北京中国文史出版社，黔西南州委员会文史资料委员会编盘江历史风云人物贵州通史编委会编贵州通史第卷清代的贵州北京当代中国出版社，。重修笔山书院笔山书院，位于贵，开女子解放男女平等之先河。这不仅对兴义产生第代新型的知识女性有重要意义，也是对兴义地区沿袭了数千年的男尊女卑封建陋习的挑战，从而成为近代兴义妇女解放之先声......”。

8、“.....让国人难以忍受的赔款割地，造成了中国国运的空前低落。内外交困的清政府在世纪初被迫开始实行新政措施，派遣留学生是其新政的股清流。世紀初中国出现了大批学生涌向日本留学，形成了股世界留学史上罕见的盛极时的留日热潮。当时的贵州，从日本购进大量学习近代知识所需的各种图表百余张物理和化学仪器各套和各类书籍，供学生们学用。再加上他注重初等小学堂的教育，升入高等小学堂的学生基础较好，因此高等小学堂毕业的学生都很优秀。如年，堂长徐天叙带领王文华等十名学生赴省城投考通省公立中学，这十人不仅全部录取，而且包揽前十名，轰动全省，名震贵州学界。后有教育界名流聂树楷解伯莹等先后担任堂长，因教学有方而成绩显著，邻省滇桂及本省盘江县慕名而来的学生日，群众多存在观望心理，招生十分困难。当时些具有守旧思想的人制造谣言，读洋书，就要信洋教，当洋人，不要祖宗，无君无父，变成禽兽等等......”。

9、“.....企图阻挠破坏新学的兴起。刘统之了解了这些情况后，坐上轿子，首先从自己的家族亲戚和有世谊关系应该上学的人家劝说，先说服家长，保证不信洋教，不信耶稣仍然贴家神，之后又说服学生，谁敢动你根毫毛，爷爷同他拼命。开学之日，刘统之坐上轿子亲自接学生去学堂，但仅有学生人。州兴义，主要是作为官方教育机构的补充而存在的，是当地重要的文教机构。创办于清代乾隆年间，由地方人士集资兴办，为科举时代讲授书经的场所。笔山书院建成以后，因战乱及其他些原因，先后有过次兴废。年，知县杜友李会诸生倡建，由文武生童各捐钱文及邑人之捐助始成，以有笔架山得名。清代嘉庆十年，知县张梦骥购地拓宽。清代道光十年，知县徐又增修学舍，规制完备，咸丰同治年间毁于战火。清光绪十年，鉴于前座老书院的院址地势较高刘统之与兴义近代教育论文原稿十多位留日学生赴日后，勤奋好学，分别进入日本中央大学帝国大学和早稻田大学等......”。