1、“.....坚持把马列主义与中国国情相结合，才不断取得成功。密切联系群众，是中国共产党的优良传统。毛泽东同志在总结中国革命经验的必然动力，这种红色精神始终贯穿于中国共产党的发展历程。建党初期，红船精神引领中国共产党人开天辟地，敢为人先，创立中国共产党，带领全党为实现共产主义而努力奋斗。长征时期，革命形势严峻，中国共产党坚定革命必胜的信心，带领红军爬雪山，过草地，行军万千里，成功会师。抗战时期，中国共产党带领路军新军与日寇展开殊死搏斗，最终将日本侵略者赶出中国。解放战争时期，中国共产党人带领全国人民奋力拼搏，最终建立了新中国。正是这种始终坚持共产主义的崇高理想和建设社会主义国家的坚定信念支撑着全党不断奋斗，最终取得革命的伟大胜利。红色精神融入高校思做贡献的价值观。引导大学生把个人的价值观与国家民族的前途命运结合在起，树立为共产主义理想奋斗终生的价值观......”。

2、“.....红色精神的具体体现内涵及功能红色精神的具体体现红色精神是集中体现中国共产党人政治觉悟意志品质思想道德和工作作风的系列优良传统和革命风范。红色精神是社会主义核心价值观的文化基础，在不同的历史时期具体表现各不相同。新民主主义革命时期是红色精神的形成时期，红船精神井冈山精神苏区精神长征精神延安精神和西柏坡精神是这时期的代表，以不怕牺牲的革命无畏精神为主线。社会主义革命和建设时期红色精神得以大力红色精神融入高校思政教育机理和运行机制研究论文原稿，体现了中国共产党坚定革命必胜的理想信念，是实现国家富强和民族独立的精神动力。坚定的共产主义理想信念是中国革命取得胜利的必然动力，这种红色精神始终贯穿于中国共产党的发展历程。建党初期，红船精神引领中国共产党人开天辟地，敢为人先，创立中国共产党，带领全党为实现共产主义而努力奋斗。长征时期，革命形势严峻......”。

3、“.....带领红军爬雪山，过草地，行军万千里，成功会师。抗战时期，中国共产党带领路军新军与日寇展开殊死搏斗，最终将日本侵略者赶出中国。解放战争时期，中国共产党人带领全国人民奋力拼搏，最终建立了新中国。正是这志在总结中国革命经验的时候，特别强调共产党的路线，就是人民的路线。中国共产党建党之初，就确立了为人民利益而奋斗的目标。中国共产党在井冈山和苏区革命根据地带领群众打土豪，分田地，全心全意为人民群众谋利益，取得了人民群众的拥护，与人民群众建立了深厚的血肉联系。红色精神的具体体现内涵及功能红色精神的具体体现红色精神是集中体现中国共产党人政治觉悟意志品质思想道德和工作作风的系列优良传统和革命风范。红色精神是社会主义核心价值观的文化基础，在不同的历史时期具体表现各不相同。新民主主义革命时期是红色精神的形成时期，红船精神井冈山精神苏区，将红色精神与时代内涵融合在起......”。

4、“.....其核心是切从实际出发，它是中国共产党在长期的革命斗争中探索出来的成功经验。毛泽东同志把马列主义同中国具体革命实践相结合，创立井冈山根据地，依靠群众，坚持党的绝对领导，实事求是，开拓创新，探索出条农村包围城市武装夺取政权的革命道路。毛泽东同志根据革命发展的实际情况，坚持了实事求是的革命路线，深入苏区调查研究，开辟了中央苏区革命根据地，建立了苏维埃政权，探索出中国革命星星之火可以燎原的發展道路。长征过程中，中国共产党坚持实事求是的思想红色精神融入高校思政教育的内容方法机理分析高校思政课要把红色精神产生的历史背景与当代国情结合起来，使大学生认识到中华民族的斗争史，强化大学生民族意识。把红色精神与习近平新时代中国特色社会主义思想有机结合起来，使大学生认识到新时代继承和弘扬红色精神的重要性，要把红色精神教育贯穿大学生思政教育全过程......”。

5、“.....将红色精神融入高校党团教育中，丰富高校党团教育的内容，不断扩大红色精神影响力和传播力。开展高校大学生党建教育活动，以红色精神陶冶大学生党员道德情操，提高他们的政治觉悟。将红色精神融入大学生团员教育中，加众的理论认识及实践途径马克思主义与现实，王浩高职生文化认同教育中江苏红色文化的价值及应用连云港师范高等专科学校学报，。红色精神融入高校思政教育的机理分析红色精神融入高校思政教育的主客体机理分析。高校思政教育的主体是高校思政工作的組织者和实施者，居于主导地位。高校思政教育的组织者和实施者作为教育的主体对大学生树立优良的思想品德具有重要作用，应该利用思想政治理论课这个主课堂，将红色精神融入思政课教学和实践中，使大学生深化对红色精神的情感认同。高校要对思政教育工作者进行红色精神相关知识的培训，使他们领悟到红色精神的内涵要义......”。

6、“.....积极筹措资金改善红色精神的物質载体纪念场馆，提高红色精神的吸引力。要营造全社会高度重视红色精神价值的环境，积极发动各级组织开展红色精神相关的主题教育活动，将红色精神的价值内涵融入社会每个人的思想意识中。内在动力来源于高校思政教育工作者，他们是促进红色精神融入高校思政教育的主要力量。思政工作者应该注重挖掘红色精神的内涵，成为红色精神的研究者和传播者，加大红色精神内涵的研究力度，吸收红色精神的精髓力量，将红色精神更好地融入思政教育工作中。高校思政教育工作者还要提升自身的红色精神认知领网络阵地，让网络阵地成为传播红色精神的新途径。要建设红色主题网站，运用音乐视频动画等现代媒体技术传播红色精神，开辟红色精神新视角论坛，引导大学生树立正确的舆论导向，提升大学生的思想政治素养。要加强对网络思政教育的管理力度，培养大学生的自我管理能力，充分发挥自我管理的效能......”。

7、“.....积极沟通交流，了解他们对红色精神的认知程度。要加强校园文化的管理，营造良好的校园文化环境，让大学生同时受到网络平台和现实环境的双重教育，强化大学生对红色精神的认同感。高校要充分利用网络技术手段，改进网下红色精神教育内容和形式课这个主课堂，将红色精神融入思政课教学和实践中，使大学生深化对红色精神的情感认同。高校要对思政教育工作者进行红色精神相关知识的培训，使他们领悟到红色精神的内涵要义，自觉加强红色精神的理论学习和社会实践，重视红色精神的思政教育作用，从自我意识方面体会到红色精神对加强大学生思政教育的必要性。高校思政教育的客体是大学生。大学生处于思想未成熟的成长期，他们容易受到外界各种社会思潮的影响，对于些非主流的意识形态警惕性低，容易误入歧途。大学生要自觉增强对红色精神学习的兴趣，充分认识到红色精神在自身成长过程中的积极促进作用......”。

8、“.....重视红色精神的思政教育作用，从自我意识方面体会到红色精神对加强大学生思政教育的必要性。高校思政教育的客体是大学生。大学生处于思想未成熟的成长期，他们容易受到外界各种社会思潮的影响，对于些非主流的意识形态警惕性低，容易误入歧途。大学生要自觉增强对红色精神学习的兴趣，充分认识到红色精神在自身成长过程中的积极促进作用，用红色精神来坚定理想信念，产生对红色精神的情感认同，自觉到红色精神教育基地去亲身感受，将红色精神内化于心，指引自己的发展方向。红色精神融入高校思政教育机理和运行机制研究论文原稿师资结构，选聘政治素质和学历层次高的人才加入教师队伍，选派优秀思政教育工作者参加培训，学习红色精神的最新理论研究成果。鼓励高校思政工作者积极从事红色精神相关课题研究，给予相应配套经费......”。

9、“.....激发高校思政教育工作者研究红色精神的热情，为红色精神融入高校思政教育提供强大的智力支持。参考文献王炳林，房正关于深化中国共产党革命精神研究的几个问题中国高校社会科学，丁德科，王昌民红色精神百年史述论渭南师范学院学报，孙会岩，邹杰中国共产党革命精神的共同内涵及时代意义松州学刊，俞良早党密切联系，实现高校立德树人的育人目标。将红色精神融入高校党团教育中，丰富高校党团教育的内容，不断扩大红色精神影响力和传播力。开展高校大学生党建教育活动，以红色精神陶冶大学生党员道德情操，提高他们的政治觉悟。将红色精神融入大学生团员教育中，加强他们对中国共产党奋斗历史的深入学习和认识，树立民族自豪感。开展弘扬红色精神的主题团日活动，大学生团员深刻领悟到红色精神的内涵，了解到红色精神的核心要义，从而自觉树立远大的共产主义理想。根据大学生的成长规律......”。