1、“.....‚通过实践而发现真理，通过实践而证实真理和发展真理。‛党成立初期，为激发农民革命意识，壮大党员队伍，加强党员教育，毛泽东同志等人先后在江西湖南等地成立了数量众多的农会及农民运动讲习所，这些教育场所在开展农民教育时也承担着对党们懂得为人民服务有事和群众商量吃苦在前，得利在后实行批评和自我批评。‛要经常倾听群众心声，诚心接受群众批评与建议，贯彻党的群众路线。‚文革‛结束后，邓小平同志等人认真总结经验教训，对纠正党员工作作风，如何正确践行群众路线做了科学指示，胡耀邦同志在搞好党风的几个问题中批评了党内脱离群众路线的工作作风，对共产党人与人民群众之间的关系做了明确界定，相对于以往的压迫者，‚共产党人和他们的根本区别之，就在于无论担负多么重要的领导职务，都决不能从人民的公仆蜕变为骑在人民头上的老爷，变为压迫人民的统治者。‛公仆意识是中国共产党人铭记于心的情感共识......”。

2、“.....积极倾听人民心声，坚决捍卫群众利益，与人民同甘苦共患难，红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题。‛并对党内教育的意义材料方法内容等方面做了严格规定，再次重申了群众路线的重要性，要求广大党员必须端正人民立场，密切联系人民群众。‚红军的打仗，不是单纯地为了打仗而打仗，而是为了宣传群众组织群众武装群众，并帮助群众建立革命政权才去打仗的。‛党员必须克服极端个人主义极端民主化主观主义等思想倾向，着眼于建设支人民军队。在延安整风运动时期，针对部分党员存在脱离群众的危险，党中央号召广大党员积极开展自我批评，通过民主的方式去总结问题，坚决改造自身的非无产阶级思想，从思想上与行为上践行群众路线的工作作风。毛泽东同志在关于领导方法的若干问题中指出‚从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确中国共产党百年党内马克思主义教育的三维考量论文原稿而发现真理......”。

3、“.....‛党成立初期，为激发农民革命意识，壮大党员队伍，加强党员教育，毛泽东同志等人先后在江西湖南等地成立了数量众多的农会及农民运动讲习所，这些教育场所在开展农民教育时也承担着对党员开展马克思主义教育的任务，通过积极渗透有关马克思主义的基本理论与思想方法，极大提升了早期党员队伍的马克思主义理论水平。如年月在武昌成立的中央农运讲习所，开设了近十门课程，涵盖了大量的马克思主义教育内容，培育了大批具备较高马列主义素养的党员。同时，党还借助俄国革命实际与中国革命现实问题开展辅助教学，引导广大党员深入实践去深化对马克思主义的理解。在黄埔军校中，周恩来蒋先云周逸群等人成立了‚中共黄埔支部‛‚中国青深入实践，学会在实践中检验真理，深化对马列主义的理解与运用。改革开放时期，立足新背景与新问题，要求党员队伍要充分重视理论学习......”。

4、“.....增强了全党在复杂实践中运用马克思主义的水平，为改革开放的伟大实践提供科学的世界观与方法论。胡锦涛同志在关于建设马克思主义学习型政党时指出‚建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落到基层，每个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。‛强调广大党员要全面掌握马克思主义理论与思想方法，并把日常学习与实际工作相结合。年，中共中央办公厅印发了年干部教育培训改革纲要，强调在加强马克思列宁主义及马克思主义中国化思想教育的同时，要构建开放系统的干部教育格局，党员队伍理论指导实践的能力。方面，通过组建党员学习小组，举办学习竞赛，引导优秀党员分享学习心得，增强党员的自学自用能力。另方面，在讲解理论知识过程中，运用俄国革命实践与中国实际问题进行案例剖析，引导党员在分析实际问题中增强对马克思主义的理解。年月，中共中央在关于延安干部学校的决定中明确指出‚关于马列主义的教授与学习......”。

5、“.....不注重应用，而注重死读的方向。‛脱离实践去学习马克思主义仅是在主观上兜圈子，则学不到马克思主义的思想精髓。这时期，马克思主义理论教育文本已经取得了巨大发展，如列宁斯大林等论党的纪律与党的民主大众哲学及毛泽东的‚两论‛等，极大支撑了党内的马克思主义理论教育。摘要成功的实践运动必须具备科学理论的指导。马克思主义作为中国共产党建党治党与强党的强大思想武器，在党的百年发展历程中扮演着极其重要的角色。坚持用马克思主义理论武装全党指导实践，是中国共产党作为个马克思主义政党的必然要求，更是中国共产党应对复杂问题的科学选择。坚持马克思主义理论与中国具体实际相结合是推进党内马克思主义教育的基本原则，遵循理论教育与实践教育相连接是党内马克思主义教育的根本方法，继承群众路线与群众观点的优良传统是党内马克思主义教育的价值取向......”。

6、“.....百年风霜，中国共产党之所以能够历经艰辛而永立潮头，根本奥秘在于党始终坚持马克思主义理论的指，为增强全党的马克思主义理论素养，推进新民主主义革命进程发挥了重要作用。中国共产党百年党内马克思主义教育的三维考量论文原稿。百年党内的马克思主义教育是中国共产党人治党强党兴党的科学选择，是党永葆先进性与纯洁性的关键支撑，成为我们党行得稳立得住强得起的强大思想武器。立足新时代，面向新问题，我们必须充分继承百年党内马克思主义教育的优秀经验，把握马克思主义中国化与大众化的发展脉搏，推动党内马克思主义教育迈向新征程，发挥马克思主义治党强党的强大功能，开辟中国共产党的新进程与马克思主义中国化的新境界。参考文献习近平在党史学习教育动员大会上的讲话求是，中共中央文件選集第卷北京中共中央党校出版社，毛泽东选集第卷北京人民出版谱上卷北京中共党史出版社......”。

7、“.....邓小平文选第卷北京人民出版社，十大以来重要文献选编北京中央文献出版社，习近平在纪念马克思诞辰周年大会上的讲话人民日报，习近平在庆祝中国共产党成立周年大会上的讲话人民日报，马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社，建党以来重要文献选编第册北京中央文献出版社，胡锦涛文选第卷北京人民出版社，习近平做好新形势下干部教育培训工作学习时报，习近平在全国党校工作会议上的讲话求是，建党以来重要文献选编第册北京中央文献出版社，毛泽东选集第卷北京人民出版社，中共中央文献选集第册北京人民出版社，胡耀邦文选北京人民出版社，。在党的大上通过的对于宣传工与中国具体实际相结合是推进党内马克思主义教育的基本原则，遵循理论教育与实践教育相连接是党内马克思主义教育的根本方法，继承群众路线与群众观点的优良传统是党内马克思主义教育的价值取向......”。

8、“.....百年风霜，中国共产党之所以能够历经艰辛而永立潮头，根本奥秘在于党始终坚持马克思主义理论的指导，贯注重对党内进行马克思主义教育，固守马克思主义政党的底色。在党领导革命建设和改革事业的各个时期，党内开展的马克思主义教育有效团结了革命队伍，提升了全党的马克思主义素养，为发展党的事业奠定了强大思想基础。回望党内马克思主义教育的百年历程与基本经验，探索其基本规律，对新时期加主义素养，增强党员在新时期开展社会主义改造与建设的能力。年月日，发布了关于组织高级干部学习马恩列斯著作的批示，对高级干部的马列主义素养提出明确要求，强调各级高级干部必须认真提升马列主义素养，以适应快速发展的社会实际，服务于社会主义革命和建设。同时还要求广大党员深入实践，学会在实践中检验真理，深化对马列主义的理解与运用。改革开放时期，立足新背景与新问题......”。

9、“.....立足改革开放实践与中国特色社会主义建设实践开展理论学习，增强了全党在复杂实践中运用马克思主义的水平，为改革开放的伟大实践提供科学的世界观与方法论。胡锦涛同志在关于建设马克思主义学习型政党时指出‚建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落到基层中国共产党百年党内马克思主义教育的三维考量论文原稿社，张闻天年谱上卷北京中共党史出版社，建党以来重要文献选编第册北京中央文献出版社，邓小平文选第卷北京人民出版社，十大以来重要文献选编北京中央文献出版社，习近平在纪念马克思诞辰周年大会上的讲话人民日报，习近平在庆祝中国共产党成立周年大会上的讲话人民日报，马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社，建党以来重要文献选编第册北京中央文献出版社，胡锦涛文选第卷北京人民出版社，习近平做好新形势下干部教育培训工作学习时报，习近平在全国党校工作会议上的讲话求是......”。