1、“.....为我们指明发展方向，也是青年发展的指南针。当前与未来，我们都必须要坚定不移培养青年马克转变加工与普及马克思主义大众化内涵新解，求实，年第期。让马克思主义深扎青年心中论文原稿。强化文化育人功能，培养青年文化自信。马克思主义并不是封闭的哲学逻辑，而是种高度开放，能够包容多种形态的思想体系。马克思主义也强调，必须要在尊重客观实际的基础上让马克思主义深扎青年心中论文原稿党组织与共青团要发挥制度约束作用，利用民主生活会主题团日活动等形式为青年提供优质教育资源，提升马克思主义教育效果另方面，组织教育工作也必须要发挥榜样力量，为青年指明正确方向，可以借助优秀党员优秀团员评选活动......”。

2、“.....引导青年完善的组织，也是最大的青年马克思主义组织。共青团要积极主动吸纳青年成员，加强青年的组织归属感。另外，党组织也要加大对优秀青年的选拔力度，培养青年党员队伍。例如，近年来，部分高校党组织逐步扩大了学生党员的比例，选拔了批有青年进入党组织，实践结果证明，吸收到马克思主义的信仰。马克思主义与中国特色社会主义文化者存在高度致性，文化共性突出，培育青年文化自信也能巩固其马克思主义信仰。当前我们必须要从文化自信的角度出发，挖掘中华优秀传统文化革命文化以及社会主义先进文化与马克思主义文化的共性，提升青年马克思主义应方面，要正确把握青年的认知特征......”。

3、“.....以形象生动的方式将马克思主义展示在青年面前，弥补青年因认知能力不足而导致的马克思主义信仰缺失问题，为青年发展提供充足的精神养分。另方面，要结合青年个性特征，创新马克思主义表达方式，激发青年对停留在认知层面，难以将马克思主义内化为青年的情感认同与个人信仰，甚至还会引发个别学生的反感情绪。方面，我们要加强马克思主义理论教育，提升青年对马克思主义的认知另方面，我们必须要转变思维，采取理论实践的马克思主义教育模式，引导青年学习马克思主义实现从知式将马克思主义展示在青年面前，弥补青年因认知能力不足而导致的马克思主义信仰缺失问题，为青年发展提供充足的精神养分。另方面，要结合青年个性特征......”。

4、“.....激发青年对马克思主义的兴趣。当今时代，大部分青年个性特征鲜明，想努力实现自我价值，因确方向，可以借助优秀党员优秀团员评选活动，为青年提供马克思主义学习榜样，引导青年完善自身理论修养，将马克思主义内化于心外化于行。注本文系吉林省教育科学十规划项目双减负背景下提升学生数学素养的补益学习研究的研究成果参考文献刘宏达张春丽以文化自信引领大学分高校党组织逐步扩大了学生党员的比例，选拔了批有青年进入党组织，实践结果证明，吸收到党组织中的青年对马克思主义的认知有了明显提升，在学生群体中也表现出较强的正面辐射力，对于提升青年的马克思主义觉悟发挥了重要作用。以组织工作为依托......”。

5、“.....达到知行合。让马克思主义深扎青年心中论文原稿。马克思主义大众化是理论接力的主要手段。部分青年缺乏足够的哲学理论水平，无法从理论层面深刻理解马克思主义理论，唯有实现马克思主义大众化通俗化，才能让广大青年深刻把握马克思主义理论的本质内涵。，唯有实现马克思主义大众化通俗化，才能让广大青年深刻把握马克思主义理论的本质内涵。以实践巩固青年马克思主义信仰之基。直以来，青年马克思主义教育主要依赖于学校思想政治教育共青团与党组织的理论学习等固定模式，侧重于马克思主义理论讲解......”。

6、“.....提升青年马克思主义应用能力。做好组织接力，缩短青年与马克思主义之间的距离青年的成长离不开良好的环境支撑，组织接力缩短了青年与马克思主义之间的距离，可以为青年成长提供良好环境。紧抓共青团与，马克思主义大众化必须要以此为契机，把握青年的个性发展需求，将马克思主义融入到青年个性养成与自我成长过程中，让马克思主义成为每个青年的精神信仰。马克思主义大众化是理论接力的主要手段。部分青年缺乏足够的哲学理论水平，无法从理论层面深刻理解马克思主义理论生全面发展的时代价值理论指导与实践要求，社会主义核心价值观研究，年第期。彭升蒋建国两个转变加工与普及马克思主义大众化内涵新解，求实，年第期......”。

7、“.....方面，要正确把握青年的认知特征，做好马克思主义理论阐释工作，以形象生动的教育。马克思主义接力工程必须要发挥组织作用，让马克思主义学习成为青年生活的常态。方面，党组织与共青团要发挥制度约束作用，利用民主生活会主题团日活动等形式为青年提供优质教育资源，提升马克思主义教育效果另方面，组织教育工作也必须要发挥榜样力量，为青年指明组织两条主线，做好青年组织工作，将青年凝聚在马克思主义周围。共青团是青年群体中最广泛的组织，也是最大的青年马克思主义组织。共青团要积极主动吸纳青年成员，加强青年的组织归属感。另外，党组织也要加大对优秀青年的选拔力度，培养青年党员队伍。例如，近年来......”。

8、“.....增强青年对国家与民族文化的认同感。以文化共性为着力点，加强青年对马克思主义的信仰。马克思主义与中国特色社会主义文化者存在高度致性，文化共性突出，培育青年文化自信也能巩固其马克思主义信仰。当前我们必须要从文化自信的角度出发，挖掘中主义信仰，让马克思主义在每个青年心中生根发芽。我们必须要准确把握青年的成长规律与认知特征，引导青年自觉践行马克思主义。强化文化育人功能，培养青年文化自信。马克思主义并不是封闭的哲学逻辑，而是种高度开放，能够包容多种形态的思想体系。马克思主义也强调，必造性地应用真理。中国特色社会主义文化是中华民族的宝贵精神财富......”。

9、“.....必须要以文化自信培育为基础，加强青年马克思主义理论学习，增强青年对马克思主义的应用能力。具体来说，就是要将中国传统文化革命文化融入马克思主义教育全过程，增强自身理论修养，将马克思主义内化于心外化于行。注本文系吉林省教育科学十规划项目双减负背景下提升学生数学素养的补益学习研究的研究成果参考文献刘宏达张春丽以文化自信引领大学生全面发展的时代价值理论指导与实践要求，社会主义核心价值观研究，年第期。彭升蒋建国两组织中的青年对马克思主义的认知有了明显提升，在学生群体中也表现出较强的正面辐射力，对于提升青年的马克思主义觉悟发挥了重要作用。以组织工作为依托......”。