1、“.....下面的后熄灭，导致学生对氧化碳的密度作出的结论。我们对这个实验做了改进以后成功率很高。关键词化学实验课教学效率新课程标准明确指有效开展初中化学实验课，提高实验教学效率论文原稿些不合理原因而导致的实验现象不明显等问题。例如在固体氢氧化钠溶于水放热实验中，我提前做了几次，用手触摸试管外壁时，现象不明显，于是我做了如下改进将试管注入少量水，加热至沸腾，移开学的目的之......”。

2、“.....没有实验便谈不上化学。有效开展初中化学实验课，提高实验教学效率论文原稿。规范演示实验精心深化教育改革全面推进素质教育的新形势下，加强实验教学是提高化学教学质量，提高学生素质的重要环。那么，上好堂化学实验课，就显得尤为重要。关键词化学实验课教学效率新课程标准明确指出化拟定实验思考题，指导学生课前预习实验教材和有关章节的内容。要求学生在预习中做到明确实验目的，搞清实验内容......”。

3、“.....扼要地作好笔记，为能自觉地有目的效率福建基础教育研究，。充分准备加强指导，上好分组实验课做好课前准备工作充分准备好仪器药品和器材。并将仪器药品等放臵有序，保持实验室的清洁整齐。按实验内容的多少和难易程度以及实演示实验完成任务，分组实验走过场式，教师在黑板上画实验，学生在教室里背实验，学生高分低能笔试分数高，观察能力差，动手操作能力差，探究创新能力更差。为了改变学生动手操作实验机会较少据......”。

4、“.....要求学生根据观察如实记录，并用简明的语句叙述，且应充分利用化学方程式和图形图表代替冗长的文字叙述。在學生实验结束后，教师要做好小结，要求学生写好实验报性质，反应中的些特殊现象等善于对学生恰当地启发提问，例如，如何判断新物质的生成，如何概括发生的现象，如何以化学基本原理说明反应的实质等等善于及时启发学生解决实验失败的问题。这样有效开展初中化学实验课，提高实验教学效率论文原稿室的设备情况......”。

5、“.....分组时尽量让人人都有动手的机会，防止因分组过大，造成些学生只能作观察员或记录员。有效开展初中化学实验课，提高实验教学效率论文原稿。重实验教学，借实验教学培养学生学习化学的兴趣，提高学生观察和动手动脑的能力，充分调动学生运用多种感官于化学学习过程中，提高教学效率。参考文献许钰泉优化实验教学提升初中化学课堂教学器药品和器材。并将仪器药品等放臵有序，保持实验室的清洁整齐......”。

6、“.....将全班学生合理分组，分组时尽量让人人都有动手的机会，防止因分组过大，造的弊端，而且能使学生最大限度的参与实验，并用自己的思维方式对实验进行探究和操作，从而真正有效地提高学生的化学实验能力。总之，化学实验教学在化学教学中占有很重要的地位，日常教学中要告，并布臵学生洗涤仪器和整理实验用品，做好实验室的清洁工作。受考试指挥棒的影响，传统化学实验教学忽视对学生的实验能力和创新精神的培养。在教学中......”。

7、“.....轻实验的偏向既保证了实验进度，有培养了学生分析问题和解决问题的能力，有利于提高实验课的质量。指导学生作好实验记录。记录的主要内容是实验题目实验目的所用药品仪器药品操作步骤，观察到的现象和实验些学生只能作观察员或记录员。通过答疑和质疑，指导学生认真观察和积极思维。在巡指导视中，善于根据实验内容和学生实际情况给学生恰当地提示观察要点，例如，观察反应物和生成物的些特征有效开展初中化学实验课......”。

8、“.....搞清实验内容，理解基本原理操作步骤实验装臵和注意事项，扼要地作好笔记，为能自觉地有目的地独立地做好实验打好基础。充分准备加强指导，上好分组实验课做好课前准备工作充分准备好仪最有效的手段，化学实验是进行科学探究活动的重要方式，动手实验可以激发学生爱科学的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高学生科学素质。尤其在当前深化教育改革全面推进素质教育的新形势下，化学实验既是化学课程的内容也是化学学习的手段......”。

9、“.....实验题所占的分数在分左右，约占总分值的以上。因此，化学实验是化学教学中不可分割的个重要组成部分，培养学生的实验能力是化火焰，水停止沸腾，加入氢氧化钠固体少量，发现溶液又重新沸腾，说明氢氧化钠溶于水放热，使水又沸腾了。经过改进后的实验，现象非常明显，便于学生理解和分析。又如第单元课题实验实验操作有准备大胆改进开齐演示实验初中化学中有约个演示实验，我们有条件的全部演示，没有条件的创造条件演示......”。