1、“.....切实做到要么能选课，要么能选教师，选修课程低于开课人数的停化需求进行专业调整与课程优化，探索适应社会需要的人才培养方案从资源共享方面看，完全学分制的实施需要有大量教学资源支撑，而母体院校能为独立学院提供充足的教学资源。实行完全学分制，有利于独立学院的良性发展。独立学院是由普通本科高校与社会力量完全学分制为大学生个性发展提供平台论文原稿发展的教学管理信息化平台，以解决课程与教室学生与教师等大量信息的畅通问题，确保教学工作正常开展。独立学院开展完全学分制改革的优势与意义独立学院开展完全学分制改革，独占双重优势......”。

2、“.....是按照新实做到要么能选课，要么能选教师，选修课程低于开课人数的停开。选课人数过多的课程可以增开班次停开课的教师，要做好转岗或培训工作，以发挥其应有作用。要加强导学工作，管理服务并进。为使通过应试教育考入大学的学生适应自由选专业选课程和选教师，必教师。通过制定柔性人才培养方案，构建平台模块课程体系，压缩总学分，控制专业核心课程，提高选修课程学分比例支持学生自主选择教师，鼓励教师挂牌上课。实行弹性学制，凡修满个学分并达到专业核心课程学分要求的学生，即可申请毕业。参考文献国家中长管理平台的搭建。在尊重个体因材施教的人才培养理念引领下......”。

3、“.....东港学院在新生入学之初就为每个学生配备了导师，帮助学生进行学业规划，指导学生选专业课程和教师建立了书院制的番号班管理机制，不同专业年级的学生可以融入到个班级中，实行老生制所带来的柔性管理弹性教学与灵活学制，不仅为学生的个性发展提供了平台，为其适应社会提供了空间，更为学校的人才培养适应社会发展需要创造了条件。管理平台和选机制是实施完全学分制的关键淮海工学院东港学院自年月启动完全学分制改革以来，本着以人为太多，部分专业太少，甚至有的专业无人选。专业课程的变化必然带来教师工作量的调整，必然带来教师不足与条件不够的问题......”。

4、“.....高校如何保证这部分专业的建设教师的发展，是必须面临的现实问题。分制的关键淮海工学院东港学院自年月启动完全学分制改革以来，本着以人为本因材施教自主成才与个性发展的教育理念，以管理创新为先导，构建起了套以选课制为主体导学制和书院制为两翼的教学管理体系，学生自主选择专业课程教师，使完全学分制从美好蓝图变程学分比例支持学生自主选择教师，鼓励教师挂牌上课。实行弹性学制，凡修满个学分并达到专业核心课程学分要求的学生，即可申请毕业。由学生就业问题所引发的生源问题，更直接影响到学院的可持续发展。实施完全学分制......”。

5、“.....以管理创新为先导，构建起了套以选课制为主体导学制和书院制为两翼的教学管理体系，学生自主选择专业课程教师，使完全学分制从美好蓝图变为生动实践。改革成果于年获江苏省教育教学成果等奖。革成败。完全学分制为大学生个性发展提供平台论文原稿。由学生就业问题所引发的生源问题，更直接影响到学院的可持续发展。实施完全学分制，有助于对专业课程及时做出调整与优化，适时与社会需求与生源市场接轨，较好地达成应用性人才培养目标。完全学就为每个学生配备了导师，帮助学生进行学业规划......”。

6、“.....不同专业年级的学生可以融入到个班级中，实行老生带新生，专业互补，文理交融建立起了基于云计算基础上的信息化管理平台，学校自主研发了完全学分理过程多繁杂，教学资源难调配。管理流程的重组，造成管理者与服务者工作量成倍增加，调动管理与服务人员工作积极性，保持工作效率显得尤为重要。加之学分制要求有充足的教学资源相配套，才能使选落到实处，如何解决好资源协调与配置问题，关系重大，事关为生动实践。改革成果于年获江苏省教育教学成果等奖。专业课程选择不稳定，冷热无序难建设。随着社会上对人才需求的不断变化，功利性的需求，热门行业涌现......”。

7、“.....而学分制的首选是选专业，放开专业选择必然带来部分专业学生选择，适时与社会需求与生源市场接轨，较好地达成应用性人才培养目标。完全学分制所带来的柔性管理弹性教学与灵活学制，不仅为学生的个性发展提供了平台，为其适应社会提供了空间，更为学校的人才培养适应社会发展需要创造了条件。管理平台和选机制是实施完全教学管理信息化平台。选机制的确立。实行专业注册制，自主选择专业。通过实行专业注册制，确保专业自主选择能够实现制定柔性培养方案，鼓励自主选择课程和教师。通过制定柔性人才培养方案，构建平台模块课程体系，压缩总学分，控制专业核心课程......”。

8、“.....确保教学工作正常开展。参考文献国家中长期教育改革和发展规划纲要，人民日报，年月日。完全学分制为大学生个性发展提供平台论文原稿。管理平台的搭建。在尊重个体因材施教的人才培养理念引领下，建立导学制。东港学院在新生入学之。选课人数过多的课程可以增开班次停开课的教师，要做好转岗或培训工作，以发挥其应有作用。要加强导学工作，管理服务并进。为使通过应试教育考入大学的学生适应自由选专业选课程和选教师，必须建立导学机制，帮助学生做好学业规划，指导学生开展科研训练作建立起来的高等教育机构，实行的是独立的财务核算......”。

9、“.....因此生源是独立学院发展的生命线。实行学分制有利于学院在专业和课程设置安排上与市场接轨，及时淘汰不适应社会发展或需求的专业和课程，提高学生就业率，赢得社会信任，赢得生源市机制新模式独立运行的本科层次级学院。从社会需求角度看，不仅从母体院校所带来高层次教育契合了社会要求，而且从合作方所带来的社会应用性也契合了社会需求从管理机制方面看，独立学院灵活的办学机制使得教学管理能够以市场需求为导向，根据市场与学生个建立导学机制，帮助学生做好学业规划，指导学生开展科研训练与专业实践，辅助他们顺利完成学业。在打破原有专业班级建制前提下......”。