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传统文化视角下道德发展问题反思(论文原稿) 传统文化视角下道德发展问题反思(论文原稿)

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《传统文化视角下道德发展问题反思(论文原稿)》修改意见稿

1、“.....要在文艺作品中提升整合道德内涵。个体在成史文化等因素,不同的民族必然存在不同价值观,纵观不同地域不同民族的价值观,其中以人为出发点和归宿点关注人的平等与自由维护个人的价值与社会价值的些观念是具有定普遍性的。我国传统文化也是从个体出发的。所以我们今天的普世价值是传统文化视角下道德发展问题反思论文原稿中直传承和宣扬的真善美仁爱等价值观,它的内涵也是不断变化的,而且对于不同民族来说,仁爱与真善美的评判标准也有所不同。由于对普世价值的观念存在误解,也造成了些道德发展问题。传统文化视角下道德发展问题反思论文原稿......”

2、“.....这显然与小农意识相冲突。这种冲突也使得当代社会的些价值观念与传统道德评价标准产生矛盾。现实应对异化。人的道德行为是基于个人的道德习惯与道德认知而做出的反应,而非考虑普世价值观。思想价值是建立在集体的共同意愿,而不能产生背离行为,在这种压制之下,个体的道德理性是否能获得发展空间是否与社会道德理性具有致性,成为个值得思考的问题。市场经济与小农意识。我国直以来都属于农业大国,而且自古代便形成了自给自足的小农经济......”

3、“.....个体思想的觉悟便是个体的道德理性,社会的道德理性是指维护社会秩序的道德系统,是社会必须遵循的最为基本和普遍的道其物质基础决定,因此总体看来,人类的道德是随着经济水平的提高而不断发展完善的。我国的社会主义市场经济发展速度快,但过快的发展速度以及较短的发展时间使之本身存在很多不完善之处,这也导致建立在它之上的道德发展出现些问题。在较理性对个体起到约束作用,主要是限制个体的欲望,这也是道德研究的重要内容。但理性对个体来说,是种压制个人欲望的机制,要求个体行为必须符合集体的共同意愿......”

4、“.....在这种压制之下,个体的道德理性是否能获得发展空间是场经济体制,要求人们具有规则意识竞争意识与责任意识,这显然与小农意识相冲突。这种冲突也使得当代社会的些价值观念与传统道德评价标准产生矛盾。关键词传统文化道德发展思考中图分类号文献标识码传统文化视域下道德发展问题的表现扬的真善美仁爱等价值观,它的内涵也是不断变化的,而且对于不同民族来说,仁爱与真善美的评判标准也有所不同。由于对普世价值的观念存在误解,也造成了些道德发展问题。市场经济与小农意识。我国直以来都属于农业大国......”

5、“.....道德都是约束人们行为的重要手段,起到维护社会秩序的作用。但我国进入社会转型期之后,社会矛盾利益关系更为复杂,传统文化的地位发生改变,我国的道德发展也开始面临新的挑战。传统文化视角下道德发展问题反思论文原稿新的挑战。传统文化视角下道德发展问题反思论文原稿。市场经济下的道德发展问题。市场经济因具备道德的合理性而被认为是高度自觉的道德经济。我国建立了社会主义市场经济体制,这意味着它要将国家利益放在首位。道德属于意识形态,由法律制度建设中提升道德内涵。参考文献秦仪燕传统文化视域下道德发展问题研究......”

6、“.....年现实应对异化。人的道德行为是基于个人的道德习惯与道德认知而做出的反应,而非考虑普世价值观。思想价值是建立在物质基础之上否与社会道德理性具有致性,成为个值得思考的问题。在较长段时间内,道德都是约束人们行为的重要手段,起到维护社会秩序的作用。但我国进入社会转型期之后,社会矛盾利益关系更为复杂,传统文化的地位发生改变,我国的道德发展也开始面临体与社会道德理性致性问题。个体思想的觉悟便是个体的道德理性,社会的道德理性是指维护社会秩序的道德系统,是社会必须遵循的最为基本和普遍的道德原则......”

7、“.....但经过了不断地凝结和积淀,形成了社会的道德理性。道德了自给自足的小农经济,它的本质是物质直接生产者的小私有制,而在这种小农经济之上,我国也发展出小农意识。小农意识仅追求个人温饱,而不关注协作和交换,悠久的小农经济发展史让这种自私自利的本性根深蒂固。而我国目前实行社会主义市的,当社会的物质条件发生变化,人们的价值观念也会随之改变,并不存在永远不变的普世价值,只有相对普遍的价值。人类社会在发展中为了和谐共存而形成了种共同价值,这是种有限度的价值统,而非普世价值......”

8、“.....最终形成道德自律。最后,要在法律等制度化建设中关注道德内涵的提升建设。在社会管理中,法律与道德起到了相辅相承的作用,道德是法律建设的基础,而法律成为道德的准则。法律制度的完善能够在定程度上减少道德问题,为此,我国需要在长过程中会不断接触各类文艺作品,这些文艺作品的内容反映了人与人之间的关系,并对个体的现实生活起到指导作用。优秀的文艺作品总是能够激发人们对真善美的追求,具有道德感化的作用。其次,要在教育中提升道德内涵。我国应整合道德教育围绕个体的,可以从我国传统文化中汲取精华......”

9、“.....即人们要认同些基本的价值观念,并自觉遵守。个体因为环境教育经历等不同而产生不同的价值观,这是客观存在无法消弭的,但人是群居动物,需要与他人进行交往而共同利益的致性。个人利益与集体利益的矛盾造成了道德发展问题,所以在道德发展中需要强调人类在共同利益上有致性,这能促进道德的发展。首先,要正确看待普世价值观。普世价值观是个相对的概念,它在种层次对种主体适用。由于环境历物质基础之上的,当社会的物质条件发生变化,人们的价值观念也会随之改变,并不存在永远不变的普世价值,只有相对普遍的价值......”

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