1、“.....在平等沟通民主讨论互动交流中，引导学生发现问题分析问题思考问题研究问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。因此，在教学中，思想政治理论课教师要善于将教与学学与问学与研有机结合起来，更多以问题为导向开展专题式教学，采用以讲授与讨论相结合的研究型教学模式。显性教育和隐性教育相统所有课堂论的潜力，思政课教师要努力使这种潜力发挥出来，使学生实现从要我学到我要学的转变。同样，每个思想政治理论课教师都想使自己的课程成为学生真心喜爱终生受益的优秀课程。问题的关键是，营造良好氛围，使教师的主体性积极性和创造性充分发挥出来，实现从要我教到我要教的转变。灌输性和启发性相统青少年正确的世界观人生观价值观不可能自发生成，需要有意识地从外部进行教育和思政课改革创新的八个相统论文原稿就是要充分发挥思政课教师的积极性主动性创造性，解放和发展教师教的能力和学生学的能力。因此......”。

2、“.....就要正确把握和处理好思想政治理论课教学中教师和学生的地位问题。思政课教学离不开教师的主导，在解决思想政治理论课教育教学中教与学的矛盾，即教什么学什么怎样教怎样学的矛盾时，思政课教师应该而且必须发挥主导作用。在教学目标的相统论文原稿。因此，思想政治理论课教学与其他课程比起来，更强调要落实教学目标课程设置教材使用教学管理等方面的统要求。近些年，通过各级各部门的督促检查，思想政治理论课教育教学的统性要求得到了强化和落实，课堂教学更加规范了，这些夯实了思想政治理论课发展的基础。同时，也应该看到，各地各校情况不样，教师学生也不尽相同。实践证明，千校面万人孔的思想政学生生的成长奠定科学的思想基础。因此，思想政治理论课教师要发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉将马克思主义理论同中国特色社会主义实践有机结合起来，通过理论联系实际的教学......”。

3、“.....同时，思想政治理论课教师要重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，提高学生运用科学理论分析问题解决问题的能力，教育引导学生立鸿鹄志，只有这样，我们才能引导学生坚定对共产主义的信仰和对中国特色社会主义的信念。思想政治理论课教师要有敏锐的政治洞察，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。同时，高校思想政治理论课是理论性很强的课程，要帮助学生系统地掌握马克思主义理论。没有理论上的清醒，就难有政治上的坚定。思想政治理论课重在讲理，以理服人。要实现政治性，思想政治理论课教师就要善号文献标识码改革创新是推进学校思想政治理论课高质量发展的关键招，思想政治理论课要从改革创新中增强活力。我们要深刻领会准确把握习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的个相统，不断推进思想政治理论课改革创新......”。

4、“.....思想政治理论课具有强烈的意识形态属性，就是为党育人，为国育才，必须培养代。因此，思想政治理论课教师要有扎实的学识，视野要广，有知识视野国际视野历史视野，通过生动深入具体的纵横比较，引导学生对马克思主义理论从真知真懂到真信真行。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性。要坚持政治性和学理性相统，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。要坚持价值性和知识课改革创新。政治性和学理性相统政治性和理论性是思想政治理论课的基本特征。思想政治理论课具有强烈的意识形态属性，就是为党育人，为国育才，必须培养代又代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，我们必须旗帜鲜明。思想政治理论课绝不能搞去意识形态化去政治化，绝不能搞所谓党派中立......”。

5、“.....思想政治理论课重在讲理，以理服人。要实现政治性，思想政治理论课教师就要善于用学术讲政治，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，以深厚的理论功底赢得学生。价值性和知识性相统学校是传道授业解惑的地方。习近平总书记强调，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。思想政治理论课就是要引导学生树立正思政课改革创新的八个相统论文原稿代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，我们必须旗帜鲜明。思想政治理论课绝不能搞去意识形态化去政治化，绝不能搞所谓党派中立，必须理直气壮讲好传播好社会主义意识形态。思想政治理论课教师必须政治立场政治信仰坚定。习近平总书记指出，要让有信仰的人讲信仰。思政课改革创新的八个相统论文原稿主体性相统......”。

6、“.....同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。要坚持灌输性和启发性相统，注重启发性教育，引导学生发现问题分析问题思考問题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。要坚持显性教育和隐性教育相统，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。关键词思政课改革创新个相统中图分的主要问题之，就是理论与现实相脱节，缺乏对社会现实问题的关注，这直接影响到思想政治理论课教育教学的实效性。因此，思想政治理论课教师要发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉将马克思主义理论同中国特色社会主义实践有机结合起来，通过理论联系实际的教学，让学生领会到科学理论的实践价值。同时，思想政治理论课教师要重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结相统，寓价值观引导于知识传授之中。要坚持建设性和批判性相统，传导主流意识形态，直面各种观点和思潮......”。

7、“.....用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。要坚持统性和多样性相统，落实教学目标课程设置教材使用教学管理等方面的统要求，又因地制宜因时制宜因材施教。要坚持主导性和播好社会主义意识形态。思想政治理论课教师必须政治立场政治信仰坚定。习近平总书记指出，要让有信仰的人讲信仰。思政课改革创新的八个相统论文原稿。只有理解基础上的信仰，才是科学的信仰。在思想政治理论课教学中，真学真懂是基础，真信真行才是目的。思想政治理论课教学要寓价值观引导于知识传授之中。传道与授业是体的，掌握精深的专业知识，是教师传道的基本前的世界观人生观价值观，在学生心里埋下真善美的种子，帮助学生扣好人生的第粒扣子，为学生生的成长奠定科学的思想基础......”。

8、“.....思想政治理论课要从改革创新中增强活力。我们要深刻领会准确把握习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的个相统，不断推进思想政治理起来，提高学生运用科学理论分析问题解决问题的能力，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。只有这样，我们才能引导学生坚定对共产主义的信仰和对中国特色社会主义的信念。思想政治理论课教师要有敏锐的政治洞察，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。同时，高校思想政治理论课是理论性很强的课程，要帮助学生系统地掌握马克思主义理论。没有理论上的清醒，就难有政治思政课改革创新的八个相统论文原稿学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。注本文系国家社科基金重大招标项目习近平总书记系列重要讲话的理论创新研究阶段性成果。因此，思想政治理论课教师要用足用好课堂，把更多时间和精力投入到课堂教学中，认认真真讲好每堂课......”。

9、“.....而是实践的理论。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。当前，思想政治理论课教学存有育人功能，都要充分发挥思想政治教育功能。铸魂育人，并不只是思想政治理论课的事，其他各门课都要守好段渠种好责任田。思想政治理论课和其他各门课程在立德树人方面，各有其责各守其责各尽其责，都不可少，不能相互替代。但者在铸魂育人方面作用不同，思想政治理论课是落实立德树人的关键课程，其他课程则是重要的补充。思想政治理论课是种显性教育，旗帜鲜明理直气壮地对学导。因此，教师的理论灌输理论传授是实现思想政治理论课教育教学目标的重要途径，是必不可少，也是无法替代的。但理论灌输不能满堂灌。满堂灌在种意义上容易变成种硬灌输强灌输。这种灌输方式对学生接受理论有定帮助，也可以讲得很生动，但学生学习的主动性和積极性没有发挥出来，实际上处于种被学习状态，因此也就很难真正将理论教育内化于心外化于行......”。