1、“.....招收的学生大都是初中毕业直接上大学，基础薄弱，再加上当时教师队伍不齐全教学设备被严重破坏教学内容为配合政治的需要变的单调文革时期的天津音乐学院论文原稿名为河北音乐学院，与河北艺师音乐系合并而成。最初学院分设本科作曲声乐器乐师范个系，之后又分设作曲声乐管弦民族器乐师范个系。文革中后期天津音乐学院概况直到年天津艺术学校成立后，教学活动才席宣，金春明文化大革命简史中共党史出版社，......”。

2、“.....在广大师生的努力下取得了优异的成绩，教学体制已发展为从小学到大学本科，教学设备比较完善，专业设臵也比较齐全。在音乐音乐学院作为天津唯所高等专业音乐学院院校，对于这特殊历史时期天津音乐学院的研究有重要的历史价值，也希望本篇文章对天津音乐学院的校史提供有益参考。参考文献赵砚臣，张俊，王士达执笔院史小组事件后，针对文艺创作贫乏的现状开始采取系列开放的文艺政策。鼓励文艺创作文艺调演活动等等。天津音乐学院在文革前期......”。

3、“.....音乐成为文革政治的附庸品，被打上封资修的旗号。音乐创作，课堂上的教学内容经常以学习毛泽东思想为主，对理论音乐知识和专业音乐技能的教授很不规律，年中的大部分时间仍是在下乡下厂下部队。年秋天为便于开門办校参加生产实践和艺术实践，曾度把系的建制方便。停课闹革命致使全国各专业音乐团体和音乐院校都陷入瘫痪状态。在阅读梁茂春先生的让音乐史研究深入下去浅谈文革音乐研究后有所感悟......”。

4、“.....年影响，课堂上的教学内容经常以学习毛泽东思想为主，对理论音乐知识和专业音乐技能的教授很不规律，年中的大部分时间仍是在下乡下厂下部队。年秋天为便于开門办校参加生产实践和艺术实践，曾度把系的年天津艺术学校更名为天津艺术学院，并恢复和建立附属中等艺术学校。音乐方面分设声乐作曲器乐两个系，下属分设理论作曲声乐西洋器乐键盘民族器乐等专业......”。

5、“.....每个小分队都由同年级的学生组成，既包括民乐学生，也包括作曲声乐等专业的学生，生之间以及学生之间互相配合学习，有人创作就有人演唱或演奏，创作结合实践比较方进修班，这是文革中天津艺术院校招收的第期工农兵学员，此后每年招收期，直到年，共招收了期工农兵学员，所招收的工农兵学员律由各单位选送，最低的文化程度仅为初中水平。期间由于极左思想的严重影这特殊历史时期天津音乐学院的研究有重要的历史价值......”。

6、“.....参考文献赵砚臣，张俊，王士达执笔院史小组集体讨论，天津音乐学院发展与现状简述音乐学习津艺术学校更名为天津艺术学院，并恢复和建立附属中等艺术学校。音乐方面分设声乐作曲器乐两个系，下属分设理论作曲声乐西洋器乐键盘民族器乐等专业。同年开始从工农兵中招收有音乐基础者成立干部制改为以年级为单位的个演出小分队，每个小分队都由同年级的学生组成，既包括民乐学生，也包括作曲声乐等专业的学生......”。

7、“.....有人创作就有人演唱或演奏，创作结合实践比较部进修班，这是文革中天津艺术院校招收的第期工农兵学员，此后每年招收期，直到年，共招收了期工农兵学员，所招收的工农兵学员律由各单位选送，最低的文化程度仅为初中水平。期间由于极左思想的严重研究，梁茂春论文革中的音乐大批判武汉音乐学院学报，盛露露文革时期的专业音乐教育中央艺术大学音乐学院的建立及其前前后后南京艺术学院学报，席宣，金春明文化大革命简史中共党史出版社，......”。

8、“.....文革中后期政治形势有所好转，天津艺术学校的建立使得音乐教学活动有所好转，尽管在教学质量方面差强人意。但也培养了不少优秀的音乐人才。天津音乐学院作为天津唯所高等专业音乐学院院校，对于教学设备比较完善，专业设臵也比较齐全。在音乐理论和音乐实践方面积累了不少的经验，培养了不少的音乐人才。文革时期的天津音乐学院论文原稿。事件后，针对文艺创作贫乏的现状开始采取系列味，教学秩序也被彻底打乱......”。

9、“.....年天津音乐学院概况年中央音乐学院迁址北京，留部分优秀教师和学生在津创办了天津音乐学院，原名为河北音乐学院，与河北艺师音所好转，尽管质量不太好，但相比文革前年来说还是有所欣喜的。年月，天津音乐学院河北艺术师范学院天津戏曲学校等院校被强行解散，并在原天津音乐学院院址另行组建了天津艺术学校，在教学上提出以论和音乐实践方面积累了不少的经验，培养了不少的音乐人才。文革时期的天津音乐学院论文原稿......”。