1、“.....多方位宣传志愿服务，扩大社会影响力。打造我国志愿服务的品牌活动，形成品牌文化，通过报纸网络等多种方式宣传，提高社会影响力。只有树立起标志我国志愿服务活动自己的品牌，公众的参与力度才会不断扩大。同时，形成象征志愿精神的纪念品，标志性的口号手势等，作为向民众传递志愿精神的文化符号，它们能够表达我国志愿者的价值主张和理想诉求，是青年志愿者引以为豪公众喜爱的时这观点可以看出，志愿服务具有自愿性无偿性利他性和组织性等特点，通过实践总结，又上升为种志愿精神，并凝聚成种彰显社会文明的文化形态。以志愿精神来引导公民树立奉献友爱互助进步的价值取向，是对践行社会主义核心价值观的新探索，它能够促进社会不同群体间的交流，为建设社会主义和谐社会提供有效的精神动力和智力支撑，营造个团结互助友善的社会氛围。为了解我国公民志愿精神培养的现状，从而更好地开价值认同视域下公民志愿精神的培养论文原稿为......”。

2、“.....我国公民志愿精神培养不能停留在对志愿精神的认知认同和情感认同上，更重要的是落实到實践中去，其主要方法就是通过开展多种多样的志愿服务活动来宣传和践行志愿精神，只有通过认知认同情感认同和行为认同的结合，志愿精神才能真正被我国公民所内化吸收。摘要志愿精神是社会主义精神文明建设的重要组成部分，实现我国公民对志愿精神的价值认同，对于构建社会主义和谐社会来说具有重要导，以扶贫济困服务社会为主题，立足社区，关注社会所需百姓所求，关注民生民情民意，对志愿服务活动进行项目化操作，团队化管理，形成合力，强力且持续的满足社会需求。价值认同视域下公民志愿精神的培养论文原稿。第，多方位宣传志愿服务，扩大社会影响力。打造我国志愿服务的品牌活动，形成品牌文化，通过报纸网络等多种方式宣传，提高社会影响力。只有树立起标志我国志愿服务活动自己的品牌，公众的知行合......”。

3、“.....在对我国公民进行专业的培训和合理的分工基础上，引导公民积极地参与志愿服务活动，践行志愿精神，实现知行合。随着志愿服务活动领域的扩大，对我国志愿者能力的要求也越来越高，进而促进其发挥主观能动性向他人社会借鉴经验，学习新的知识和技能，在知行合中不断成长进步。第，重视家庭环境在志愿精神培养过程中的作用。家庭环境也能对公民志愿精神的培养产生重价值认同的般过程主要分为认知认同情感认同和行为认同个阶段，具有过程性动态性和认知主体的自主性等般特点。要培养我国公民对志愿精神的价值认同，就要遵循价值认同的般规律，同时，由于志愿服务源于西方，在我国还处于起步发展阶段，培养我国公民对志愿精神的认同还应结合我国的实际情况，解放思想，实事求是，创造性地开展志愿服务活动才能取得更好的效果。价值认同理论视域下志愿精神培养的路径强化认知形式化的呆板印象。最后，我国志愿服务活动在组织过程中......”。

4、“.....公民在参与志愿服务活动的过程中总是抱着个热忱的心，不求物质回报，但是必要的激励措施不仅能够实现公民精神的满足和心灵的净化，最终还能满足其个人尊重的需求和自我实现的需求，对我国公民志愿精神的培养有着十分重要的意义。志愿精神培养过程中学校教育主体地位缺失。调查显示，的公民愿意贡献自己的时间来上，从而对其产生的满意喜爱以及肯定的态度，它形成以后会对认知认同有进步的强化和巩固作用。我国公民对志愿精神的情感认同也是在对其认知认同的基础上，是对志愿精神内化吸收过程中的强化巩固。情感认同是公民对志愿精神的内化阶段，还包括对志愿精神的价值评价和价值选择的成分。在我国公民对志愿精神的情感认同阶段，要建立起完善的志愿服务组织来促进公民对志愿精神的内化吸收，通过建立志愿服务活动评求物质回报，但是必要的激励措施不仅能够实现公民精神的满足和心灵的净化......”。

5、“.....对我国公民志愿精神的培养有着十分重要的意义。志愿精神培养过程中学校教育主体地位缺失。调查显示，的公民愿意贡献自己的时间来参与志愿服务活动传播志愿精神。但是，只有的公民系统地掌握了志愿精神，有的公民对志愿精神的掌握还有很大的空白，说明我国志愿精神的培养方面还有很大过程，人们在接受定的价值体系产生价值认同之前，首先要对其有些般性的认识和了解，是价值感知阶段，通过对这些信息的理性加工分析后，进行定的评价和选择而形成认知认同。我国公民对志愿精神的认知认同是志愿精神培养的基础和起点。第，提供免费的培训和合理的分工，满足我国公民自我实现的需要。同时，我国志愿服务活动处于起步阶段，往往受到经验经济能力等限制，志愿服务活动多集中于为大型赛事提供服务价值认同视域下公民志愿精神的培养论文原稿参与志愿服务活动传播志愿精神。但是......”。

6、“.....有的公民对志愿精神的掌握还有很大的空白，说明我国志愿精神的培养方面还有很大欠缺，亟需加强学校关于志愿精神的培养，来实现对我国公民价值观和道德观的引导。志愿服务活动作为公民道德素质教育的有效载体，通过培养公民的志愿精神，树立优秀志愿者的榜样，能够促使公民积极的主动的把志愿精神转化为道德实践，促进社会文化氛围的升，也能够为志愿精神的传播建立有效渠道。同时，我国志愿服务活动处于起步阶段，往往受到经验经济能力等限制，志愿服务活动多集中于为大型赛事提供服务服务社区孤寡老人扶贫支教等。为大型赛事会议提供志愿服务能够吸引社会的广泛关注，但是这样的志愿服务活动会随着赛事会议的结束而降温，趋于平静，很难持续下去。我国公民志愿服务活动的开展要深入实际长期有效的坚持下去，就必须改变志愿服务活动的事件化情感认同的重要途径。第，政府应加强对公民志愿精神培养的重视程度......”。

7、“.....政府相关部门应对志愿精神的培养和志愿服务活动的发展做出指导，以扶贫济困服务社会为主题，立足社区，关注社会所需百姓所求，关注民生民情民意，对志愿服务活动进行项目化操作，团队化管理，形成合力，强力且持续的满足社会需求。价值认同的般过程主要分为认知认同情感认同和行为认同个阶段，具有过程性动价激励机制，形成对志愿精神的情感认同。第，要建立起完善的志愿服务组织。志愿服务活动是培养我国公民志愿精神的有效载体，而志愿服务活动的开展离不开个制度健全的志愿服务组织。应重视志愿服务组织在志愿精神培养过程中的重要地位，在开展志愿服务活动时要做好前期宣传动员工作培训工作以及活动后期的总结工作。在宣传动员期间要充分利用好网络平台，使学生们能够及时的了解志愿服务活动的信息，方便报名欠缺，亟需加强学校关于志愿精神的培养，来实现对我国公民价值观和道德观的引导......”。

8、“.....通过培养公民的志愿精神，树立优秀志愿者的榜样，能够促使公民积极的主动的把志愿精神转化为道德实践，促进社会文化氛围的升华。价值认同视域下公民志愿精神的培养论文原稿。提升情感认同，促进公民对志愿精神认知认同的内化。情感认同是指在对客观事物有了全面了解的基础务社区孤寡老人扶贫支教等。为大型赛事会议提供志愿服务能够吸引社会的广泛关注，但是这样的志愿服务活动会随着赛事会议的结束而降温，趋于平静，很难持续下去。我国公民志愿服务活动的开展要深入实际长期有效的坚持下去，就必须改变志愿服务活动的事件化形式化的呆板印象。最后，我国志愿服务活动在组织过程中，往往不能给予志愿者应有的反馈及帮助，公民在参与志愿服务活动的过程中总是抱着个热忱的心，不态性和认知主体的自主性等般特点。要培养我国公民对志愿精神的价值认同，就要遵循价值认同的般规律，同时，由于志愿服务源于西方......”。

9、“.....培养我国公民对志愿精神的认同还应结合我国的实际情况，解放思想，实事求是，创造性地开展志愿服务活动才能取得更好的效果。价值认同理论视域下志愿精神培养的路径强化认知认同，巩固志愿精神培养的基础。认知认同是指通过认知的方法获得价值认识的价值认同视域下公民志愿精神的培养论文原稿动性向他人社会借鉴经验，学习新的知识和技能，在知行合中不断成长进步。第，重视家庭环境在志愿精神培养过程中的作用。家庭环境也能对公民志愿精神的培养产生重要的影响。父母是孩子的第任老师，应以身作则，在积极参加志愿服务活动的同时，向孩子进行言传身教，灌输中华民族乐善好施团结互助的传统美德，支持孩子参加志愿服务活动，这样能对孩子的道德品质从小就产生根深蒂固的影响，是增进公民对志愿精神尚物品。引导行为认同，实现志愿精神培养的最终目标。在认知认同和情感认同的基础上......”。