1、“.....更能适应领导干部的培训需求。领导干部对权法关系的认识固化难破。虽然对宪法知识有定了解，但是多数领导干部的宪法意识仍然只停留在宪法认知上，还远远没有达到宪法认同甚至宪法信仰。人们对于法律认同或信仰的主要动力来自于法律自身是否发挥了作用，在人们遭遇困境，渴求公平以待时，法律是否及时提供了强有力的保障。些学者很早就关注公民宪法意识的培养。如中国人民大学韩大元教基。在党校行政学院各级领导干部的法治培训中，宪法是首要且重点的学习内容。虽然党员领导干部的法治教育开展了很久，但是，仍然暴露出些问题对于宪法的认识仅仅停留在知道个别常识性的表述，再者知道部分宪法条文内容，对于白纸黑字后面深含其中的宪法精神和原理含混不清，甚至是理念。例如，次宪法知识培训之后，位基层领导表示第次听到并思考法制与法治的区别，以前在工作中并没有关注过......”。

2、“.....更决定了党的执政地位与执政水平，因此这类人群宪法意识的培养更具有特殊性与重要性。笔者长期从事党员领导干部的法律培训工作，本文着重探讨现代领导干部培训中宪法意识的培养与形成。培养领导干部宪法意识的特殊性基于黨员领导干部的特殊职责，对这类人群宪法意识的培养更具有特殊性与重要性。具体而言，领导干部宪法意识的特殊性包括领导干部宪法意识的起点高于民众领导干部宪法信仰。我国的全民普法运动，自年开展以来，已经近年，面向普通民众的普法和针对党员领导干部的普法，其目的与要求是有差异的。中国的法治发展历程是自上而下的政府主导型，这与西方部分国家的民众推进型的发展进程完全不同，这种发展方式更加注重执政党在其中的引领和垂范作用。面向人民群众的普及宪法活动，就是要更多的群众知晓宪法，在认知之后能达到初步的认同。些学者很早就关注公民宪法意识的培养。不够生动......”。

3、“.....因此，宪法教育要继续，但更要深入。党校行政学院的宪法教育，不仅讲解基本知识，更要注重宪法意识宪法法律至上理念的培养，除了传统课堂讲授式教学，还可以开发多种教学方式，比如结构化研讨桌面推演案例教学情景模拟等。领导干部宪法意识的起点高于民众。现在领导干部的特点是学识高阅历广经验丰富善于思考。绝大多数领导干部都接受过正规的国民教育，基本学历也是本科，更有许多培养领导干部宪法意识的主要途径经过多年普法实践，领导干部的法制观念已经初步建立，宪法意识也基本形成，普法初见成效。但是，面对今后依法治国就是依宪治国，依法执政就是依宪执政的要求，如何继续深入宪法普及工作，强化宪法法律意识，将成为十届中全会后的重点课题。笔者认为，可以通过加强宪法教育，丰富教育形理论结合实践，巩固宪法知识进行法治考核，贯穿宪法意识等方式，培养领导干部的宪法意识。加的态度......”。

4、“.....没有真正从高大上的地位，落到民间，发挥作用。在十届中全会决定中明确指出法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。宪法也样。例如山东齐玉玲的受教育权被侵犯案件，广州水公司诉黄浦区社保局中体现出的人身自由争议案件等，这些个别案件在审理的时候援引宪法作为依据，引起了普遍的关注与讨论，从法学家到普通民众都期待着能否开创宪法。宪法实行这十年来，宪法审查机制还不完善，违宪行为没有得到有效追究，目前宪法中规定的些重要制度，例如宪法解释宪法监督特别调查委员会等制度尚未得到有效实施，这些都需要宪法实施监督机制来落实和保障。刍议领导干部宪法意识的培养论文原稿。摘要要使以宪法为核心的社会主义法制体系切实发挥改革的引领和保障作用，必然要有强大的精神力量作为支撑，即宪法意识。党员领导干部作为共产党执政的主要实教学，还可以开发多种教学方式......”。

5、“.....伴随着多次宪法教育和培训，领导干部们大多对什么是宪法，宪法的地位与意义有了较为全面的认识，但是对于宪法在现实生活中究竟能起到多大的作用，则持怀疑的态度。这归根结底还是因为现行宪法缺乏有力的实施和监督的渠道，没有真正从高大上的地位，落到民间，发挥作用。在十届中全会决定中明确指出法律的生命力在于实施，法律的权威政就是依宪执政的要求，如何继续深入宪法普及工作，强化宪法法律意识，将成为十届中全会后的重点课题。笔者认为，可以通过加强宪法教育，丰富教育形理论结合实践，巩固宪法知识进行法治考核，贯穿宪法意识等方式，培养领导干部的宪法意识。加强宪法教育，丰富教育形式。十届中全会决定中明确指出坚持把领导干部带头学法模范守法作为树立法治意识的关键，完善国家工作人员学法用法制度，把宪法法律列入党委中心刍议领导干部宪法意识的培养论文原稿司法实践中占有重要席的新局面，但终究都是昙花现......”。

6、“.....即使是根本大法，如果没有有效的制度和机制来实施维护它，也难免成为纸空文。宪法实行这十年来，宪法审查机制还不完善，违宪行为没有得到有效追究，目前宪法中规定的些重要制度，例如宪法解释宪法监督特别调查委员会等制度尚未得到有效实施，这些都需要宪法实施监督机制来落实和保障。，坚定了全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的道路和决心。决定的第个部分以完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施为主要内容，并明确指出依法治国就是依宪治国，依法执政就是依宪执政，这将宪法的权威和作用置于非常重要的地位。伴随着多次宪法教育和培训，领导干部们大多对什么是宪法，宪法的地位与意义有了较为全面的认识，但是对于宪法在现实生活中究竟能起到多大的作用，则持怀干部任职考核晋升的重要依据之。所以，领导干部的法律知识有定的基础，其中宪法更是比较熟悉......”。

7、“.....其认识比般群众要深刻的多。领导干部宪法意识的要求高于民众。宪法意识的形成分为个阶段，即宪法认知宪法认同宪法运用宪法信仰。我国的全民普法运动，自年开展以来，已经近年，面向普通民众的普法和针对党员领导干部的普法，其目的与要求是有差异的。中国的法治发展历程是自上而下的政府者，也是社会中的特殊群体，他们的宪法意识直接关系到宪法的权威与实施，更决定了党的执政地位与执政水平，因此这类人群宪法意识的培养更具有特殊性与重要性。关键词宪法宪法意识法治领导干部中图分类号文献标识码中国共产党十届中全会的召开把依法治国提到了前所未有的高度，并于年月日通过中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定。在决定中全面规划和阐述了走中国特色社会主义法治道路的方方面在于实施。宪法也样。例如山东齐玉玲的受教育权被侵犯案件，广州水公司诉黄浦区社保局中体现出的人身自由争议案件等......”。

8、“.....引起了普遍的关注与讨论，从法学家到普通民众都期待着能否开创宪法在司法实践中占有重要席的新局面，但终究都是昙花现。我国至今仍没有将宪法作为判处具体案件的直接依据。即使是根本大法，如果没有有效的制度和机制来实施维护它，也难免成为纸空学习内容，列为党校行政学院干部学院社会主义学院必修课。可见，进行宪法法律教育，仍然是领导干部树立宪法理念的主渠道。宪法教育是宪法内化为宪法心理的重要途径。但是，针对领导干部的宪法教育，传统教学方式有许多弊端，比如生涩枯燥，不够生动，难以深入人心等。因此，宪法教育要继续，但更要深入。党校行政学院的宪法教育，不仅讲解基本知识，更要注重宪法意识宪法法律至上理念的培养，除了传统课堂讲授导型，这与西方部分国家的民众推进型的发展进程完全不同，这种发展方式更加注重执政党在其中的引领和垂范作用。面向人民群众的普及宪法活动......”。

9、“.....在认知之后能达到初步的认同。刍议领导干部宪法意识的培养论文原稿。培养领导干部宪法意识的主要途径经过多年普法实践，领导干部的法制观念已经初步建立，宪法意识也基本形成，普法初见成效。但是，面对今后依法治国就是依宪治国，依法刍议领导干部宪法意识的培养论文原稿领导干部宪法意识应用范围广于民众。刍议领导干部宪法意识的培养论文原稿。领导干部宪法意识的起点高于民众。现在领导干部的特点是学识高阅历广经验丰富善于思考。绝大多数领导干部都接受过正规的国民教育，基本学历也是本科，更有许多是硕士博士，甚至有国外留学经历。不论是不是法学专业毕业，在长期的学习中，法律知识的教育都占有席之地。我国自普法至今，普法教育都把宪法列为重点。同时，宪法也是领在年主持研究中国公民宪法意识调查年北方民族大学张晓琴教授调研并发表宁夏公民宪法意识调查研究年......”。