1、“.....在建设社会主义法治中国的大背景下，我们必须认识到中华民族优秀传统文化为今天的国家治理提供的治理思路。另方面，法律要蕴含公平正义责任担当的道德要求。实现法治中国建设，法律的制定首先要合理，法律的精神内核是立法执法司法所经济关系政治活动和文化生活秩序保持高度致。通过道德教育活动将道德观念渗透于全体社会成员的思想意识之中，并上升为全社会普遍性的道德意识，从而使这些观念演变为社会成员对于现存社会秩序的认同感。如果法律偏离了道德规范的基本要求，就会影响人们从内心深处真正认可现行法律法规，很难让人们自觉地把法律要我做什么转化为我应该做什么。道德教育表现为对人们行为柔性的间接的影响，重在培育社会成员的自觉和自律精神，而不是强制性的规范活动。每个国家在立法时，都会追溯国家的历史渊源并考虑现实需要......”。

2、“.....这问题事关政治的合法性地位问题。如果从这角度出发考察和分析国家治理问题，我们就不难理解道德教育在国家治理过程中的合法性问题。早在中国古代，会主义初级阶段全面深化改革和建设社会主义法治国家的过程中，以德治国要充分反映和体现社会主义市场经济的基本需要，处理好道德价值取向与政治体系的合法性关系，处理好道德教育与法治的关系，既不过度拔高也不忽视道德教育的社会作用，而是将其放于合适的位臵，只有这样才能更好地实现建设社会主义法治国家的终极目标。法治中国建设的路途任重而道远，只有每个人都知法懂法守法，才能维护法律的权威和确保法律的正常执行，才能促进良好的社会道德风尚的形成，继而良好的社会道德风尚也能让法律更加严谨政治更加清明。法治中国与社会主义国家治理能力现代化建设研究和年度北京师范大学自主科研基金项目中国共产党执政面临的风险与考验及其应对策略研究的阶段性成果......”。

3、“.....实现法治中国建设，法律的制定首先要合理，法律的精神内核是立法执法司法所体现出来的公平正义精神。法律应当照应人们朴素的真善美的道德情怀，法律不应该是冷冰冰的，法律也可以有温度，只有法律本身蕴含了基本的人文关怀才能使其保持基本温度，从而避免人们在情与法之间的纠结与失望。属于道德领域的问题要运用道德手段进行教育，不能把属于道德领域的东西不加区分地上升到法律层面，能用教育引导方式解决的问题就少用法律手段，减少法律运行成本，及时解决问题。属于法律领域的问题就要毫不犹豫使用法律手段，坚持违法必究执法必严严厉惩治态度，用法律伸张正义，为德治创造条件。人们的行为受思想观念的支配，持久的守法行为必然是建立在法治思维基础上做出的理性选择。法治思维首先表现了国家与社会合作管理国家的新思路......”。

4、“.....丰富了国家治理现代化的内涵，为国家治理现代化建设指明了方向。在关照个体幸福感受的同时也要强调集体主义和奉献精神，其实两者并不矛盾，在本质上具有致性。集体主义和奉献精神的道德理念是时代发展要求，也是符合个人利益的价值要求，只有当每个人都能去关心人理解人尊重人，把个人利益与集体利益相结合，必要时牺牲个人利益，才能把个人理想与共同理想相结合，才能把实现个人梦和中国梦相结合。通过开展道德教育教会人们如何明辨是非，清除旧思想旧观念，输入新意识新观念，塑造高尚的精神面貌，为个人更好的幸福生活创造条件。无论是学校育是逐步积累的过程，需要系列的宣传教育感化和引导，但要使德治富有成效，还必须有章可循依法进行。道德教育的目的是培养人们高尚的道德品质，但对不道德却未违反法律的行为......”。

5、“.....也必须在法律规定的范围内进行。道德教育在于先，而法律的惩治作用在于违法犯罪之后，法律所具有的强制性是用来制止正在发生并造成伤害事实的违法犯罪行为，而道德教育的先见性和预见性能够有效防范尚未发生的违法犯罪行为。法治是调整社会关系的重要方法，但不是唯的方法。对于法律不能调整，或法律还没有作出规定的问题，就需要用道德教育的手段。国家治理现代化与以德治国论文原稿。摘要国家治理现代化建设需要相应的行为规范作为社会关系的调整手段，道德和法律道德是法律制定的价值基础。道德是人们心中衡量善恶是非的准则，内在地制约和自觉地引导人们的行为，是社会稳定有序的第道屏障。就道德对法律的影响而言，社会需要法律作为利益的调节器行为的规范和行动的指南，但并不是什么样的法律都能够适用社会的要求，现代社会需要的是符合社会发展规律体现公平正义有道德准则为依托的良法......”。

6、“.....在这个意义上，不但立法，而且执法以及守法都要受道德的影响。有法不依贪赃枉法司法腐败等都是道德沦丧的必然结果。个社会如果没有定的道德基础，制定出的法律不为多数人认同和信仰，那么再健全再强有力的法律也只能是纸空文。因为法律毕竟是种外在的东西，它不可能是万能的，总需要人们内在自律的道德来配合。因此，法律不可能脱离道治理现代化过程中的实现方式国家治理现代化建设是个长期而复杂的过程。在依法治国的前提下，必须拓宽国家治理现代化的途径和方法，通过道德教育引导人们的行为符合社会规范的要求，对于法治强制性所不能达到的目标，就要依靠以软性规范方式的道德教育的转化能力来实现。国家治理现代化与以德治国论文原稿。道德底线是每个社会成员必须遵守的不可触碰的底线，它规定的是个社会最低的道德要求。从人类发展的宏观视阈来看......”。

7、“.....社会制度内在地蕴含着同样的价值精神，这是制度成为道德教育客体的依据，而直接决定制度好坏的就是构建制度过程当中秉承的道德价值。社会制度是道德教育实现公共权力所有者利益和意志的保障，社在法律规定的范围内进行。道德教育在于先，而法律的惩治作用在于违法犯罪之后，法律所具有的强制性是用来制止正在发生并造成伤害事实的违法犯罪行为，而道德教育的先见性和预见性能够有效防范尚未发生的违法犯罪行为。法治是调整社会关系的重要方法，但不是唯的方法。对于法律不能调整，或法律还没有作出规定的问题，就需要用道德教育的手段。道德底线是每个社会成员必须遵守的不可触碰的底线，它规定的是个社会最低的道德要求。从人类发展的宏观视阈来看，道德教育活动还通过对制度文化的道德化建设和社会成员道德人格的培养来促进人的全面发展。社会制度内在地蕴含着同样的价值精神，这是制度成为道德教育客体的依据......”。

8、“.....社会制度是道德教育实现公共用社会的要求，现代社会需要的是符合社会发展规律体现公平正义有道德准则为依托的良法，是社会公众能够接受并从内心产生共鸣的法律。在这个意义上，不但立法，而且执法以及守法都要受道德的影响。有法不依贪赃枉法司法腐败等都是道德沦丧的必然结果。个社会如果没有定的道德基础，制定出的法律不为多数人认同和信仰，那么再健全再强有力的法律也只能是纸空文。因为法律毕竟是种外在的东西，它不可能是万能的，总需要人们内在自律的道德来配合。因此，法律不可能脱离道德而孤立存在，不难设想，在个缺少道德基础的社会里，不可能产生公正的法律和严明的法治。法治的渐进与社会成员道德法律意识的觉醒和成熟是两条并行的曲线。普遍而持久的道德教育，可以提高公民遵纪守法的自觉性，提高其维护法律尊严的积极性京中国政法大学出版社，年，第页......”。

9、“.....河南师范大学，年第期。金生鈜规训与教化，北京教育科学出版社，年，第页。责编王坤娜。摘要国家治理现代化建设需要相应的行为规范作为社会关系的调整手段，道德和法律都是人们获得社会规范的重要途径，都具有普遍的约束力。有效的国家治理是道德规范深入人心和法律法规成为人们心中底线的有机统，者都与作为上层建筑的国家治理体系的经济基础相适应。因此，在国家治理现代化进程中，既要发挥法律的外在力量，也要注重道德的内在力量，使道德自觉与法治约束相互联系相互补充，共同构成国家治理现代化的基础。关键词国家治理现代化以德治国功能定位实现方式中图分类号文献标识码党的十届中全会在划定全面深化改革总目标时首次提出推进国家国家治理现代化与以德治国论文原稿会制度是对人们交往关系的确定，规定了人们在经济生活政治生活和社会生活当中的地位和交往准则......”。