1、“.....从社会系统视角来看，学生社团管理需要从新时代高校学生社团改革发展的内涵出发，通过重新架构管理系统结构，促进各要素功型的活动进行分类管理。例如理论活动涉外活动户外活动赛事活动等都有不同的管理侧重点，可以采取不同的专门化管理措施。第，以创新引领构建新型学生社团引领模式。高校的各个部分围绕高等教育育人目标发挥其功能，同时又具有自身的规律和特征，这构成了整体与部分之间的合力与张力。社团由于其自我定位自我规划自我组织自我管理而具备了高度自主性特征。同时，社团作为校园的个部分，学校始终致力于将社团整合入更宏观的学校运行体系中，这便构成了社团引领。在学生社团工作中如果无法形成有效引领，就会使得社团离散发力无序发展，甚至产生与学校和学生利益不相符的离心力，因此伍建设，指导教师是主管单位根据社团具体领域专业类型从所在学校教师队伍中选配的对指导力量......”。

2、“.....大部分社团指导老师为社团所聚焦领域相关，也有高校采取双导师制度，从业务管理两个维度配备指导力量。以往社团指导教师存在把关不严规范缺失激励不足的问题，部分社团存在指导教师形同虚设的现象。社团指导教师是社团管理至关重要的支队伍，是社团管理的第人，加强指导教师队伍建设应当明确指导教师人选标准配备原则等选配基本要求，将政治可靠业务胜任关爱学生的老师选入指导队伍中来。明确指导教师工作职责，发挥指导教师在章程制定及落实社团学生管理团队人员选拔发加强政治建设与高校学生社团管理体系升级论文原稿落后，与外部发展环境和社会交往方式的快速变化不相适应。随着社团发展，社团的数量规模活动量都呈现出日益膨胀的趋势，为整体层面的社团管理增加了难度。同时，信息社会发展，使得线上线下日益融合，校内外交往频率增加，活动形态更加多样化，社团的组织存在形态也发生了重要变化，组织边界日益模糊......”。

3、“.....加强政治建设与高校学生社团管理体系升级论文原稿。胡献忠社会自组织现象与党的青年群众工作，中国青年研究年第期。作者系复旦大学团委副书记。关键词政治建设学生社团管理体系新时代加强党的政治建设是马克思主义政党的本质特征，是高校党建的关领域的育人规划中主动将学生社团作为功能空间纳入整体规划中，增强学生社团发展的向心力。从引领手段来说，有两种类型，种是整合模式，也就是通过组织挂靠项目合作人员衔接实现既有学校组织与学生社团的充分互动，让学生社团利用其自身的资源参与到学校各项建设中来，在整合互动中充分实现价值。第种是牵引模式，就是在充分尊重社团发展规律的前提下，通过政策扶植项目扶植资金牵引空间支持来引导社团将主要资源投入到学校的重要领域和项目中去。无论是哪种类型，最终希望通过创新引领实现目标致资源互动运行有序功能发挥的引领效果......”。

4、“.....社团管理需要适应学生社团组织特点制定个性化管理方案。方面是针对不同类型社团特点配套针对性管理措施。例如，思想政治类社团的指导教师社长在政治面貌理论素养方面的要求要高于其他类型社团，志愿公益类社团在社会交往资金管理方面要有针对性安排。另方面，面对所有社团，可以针对不同类型的活动进行分类管理。例如理论活动涉外活动户外活动赛事活动等都有不同的管理侧重点，可以采取不同的专门化管理措施。第，以创新引领构建新型学生社团引领模式。高校的各个部分围绕高等教育育人目标发挥其功能，同时又具有自身的规律和特征，这构成了整体与部分之间的合力第，在全过程参与基础上推动管理方式更新。根据学生社团规模活跃程度以及学校管理体制校园文化传统的不同，不同高校学生社团的管理方式不尽相同。为了更好地应对社会环境和学生群体的变化，学生社团管理体制也需要充分调动各管理要素......”。

5、“.....首先是加强和规范指导教师队伍建设，指导教师是主管单位根据社团具体领域专业类型从所在学校教师队伍中选配的对指导力量。在实际工作中，大部分社团指导老师为社团所聚焦领域相关，也有高校采取双导师制度，从业务管理两个维度配备指导力量。以往社团指导教师存在把关不严规范缺失激励不足的问题，部分社来推动管理有效性提升。第，以制度意识推动管理制度完善。当前时期，高校社团发展面临着外部发展环境复杂化和学生利益诉求多元化的情况，学生权利观念突出，利益表达意识强。借鉴政府在社会治理领域的经验，制度意识和法治思维是治理体系现代化的突出要素，也是提升治理效能的有效途径。制度带有长期性根本性稳定性特征，是将管理理念落地管理原则明确管理过程规范管理措施公开的有效途径，管理制度的建设可以推动社团管理科学化发展。高校学生社团的制度体系从层次上来说包括全校性领域性和社团内部制度......”。

6、“.....包括章程类建设类管理类。其中全校性章程是指面向所有成了社团拥有政治性功能的条件。正确处理高校学生社团政治性社会性群众性生活性特征就是要充分重视社团的政治性特征，充分认知社团的社会性属性，充分尊重社团的群众性特点，充分发挥社团的生活性功能，通过党的领导与政治建设不断提高社团管理水平，推动学生社团健康有序发展。加强政治建设与高校学生社团管理体系升级论文原稿。第，以协同共治推动管理结构再造。高校学生社团是高校空间内学生组织化存在的种形态，具有自主性强类型多样个性化特征突出结构松散的特点，因此成了高校空间中的个小型社会系统。从社会系统视角来看，学生社团管理需要从新时代高校学生社团改革发生社团的整个生态系统着眼，党的领导高校社團管理和学生社团发展是从宏观到微观的不同观察视角，需要整体性看待和系统化处理。第，正确处理高校学生社团政治性社会性群众陛生活性之间的关系。在高校中......”。

7、“.....具有政治性社会性群众性生活性的特征。学生社团由学生作为独立个体而组成，是联络组织学生服务学生的群众性组织同时社团不同于党团组织和班级，是学生个体在校园公共空间中的聚合，是在校园内部的社会空间中发生的个体再组织，是学生社会交往的组织化空间，因此具有社会陛特征社团的政治性不是指社团是种政治组织，而是在高等教建设管理发展的种根本性的规章制度，其内涵可包括组织性质界定社团发展目标管理架构各主体权利义务社团组织制度及组织原则等。建设类制度主要是指学校或相关主管单位制定，针对整体或类社团的建设发展文件，主要包括建设目标原则措施保障等内容。管理类规章制度主要针对社团管理的组织原则方式手段奖惩等进行详细规定的规范性文件。學校管理单位社团学生等各类主体都应当秉持制度意识，通过制度建设将动态的管理过程静态化，将务虚性的学生社团发展共识和原则具象化......”。

8、“.....第，正确处理党的领导高校社团管理与学生社团自主性之间的关系。如果说社会自组织是加强政治建设与高校学生社团管理体系升级论文原稿生社团制定的组织规程和办事规范性文本，是全校学生社团建设管理发展的种根本性的规章制度，其内涵可包括组织性质界定社团发展目标管理架构各主体权利义务社团组织制度及组织原则等。建设类制度主要是指学校或相关主管单位制定，针对整体或类社团的建设发展文件，主要包括建设目标原则措施保障等内容。管理类规章制度主要针对社团管理的组织原则方式手段奖惩等进行详细规定的规范性文件。學校管理单位社团学生等各类主体都应当秉持制度意识，通过制度建设将动态的管理过程静态化，将务虚性的学生社团发展共识和原则具象化，从而推动管理科学化发展。团委为单管理主体，挂靠单位制度在实际运行中无法保障各管理主体之间无协调机制......”。

9、“.....存在管理制度缺位制度不完善或执行不到位的情况。因此可以通过全校协同推动管理结构再造，这种再造从结构上要求从单中心向多中心转变，将以往的单管理主体转变为多方参与应对社团发展新变化的主体从分散管理向协同管理转变，让参与社团管理的各个主体能够明确社团发展目标和管理原则了解社团发展现状和问题的基础，在此基础上发挥各自角色和功能，真正形成管理合力从弱管理向强管理转变，通过制度建设资源配套保障完善和执行改善各管理主体之间无协调机制，各主体都根据自身组织逻辑和运行模式来开展与社团互动管理力度较弱，存在管理制度缺位制度不完善或执行不到位的情况。因此可以通过全校协同推动管理结构再造，这种再造从结构上要求从单中心向多中心转变，将以往的单管理主体转变为多方参与应对社团发展新变化的主体从分散管理向协同管理转变......”。