1、“.....诗人们在诗歌中抒怀写意，绝大部分是描写成人的生活抒发成人的情感，但也有些涉及到儿童的优秀诗作。例如，人教版小学语文，忙趁东风放纸鸢。孩子们的嬉戏玩耍让春景喧闹起来，自然之春与人生之春交相辉映。浅析人教版小学语文中有关儿童的古诗词论文原稿。诗人们在诗歌中抒怀写意，绝大部分是描写成人的生活抒发成人的情感，但也有些涉及到儿童的优秀诗作。例如，人教版小学语文教材选入的古诗词中有首写到儿童或描写浅析人教版小学语文中有关儿童的古诗词论文原稿呈现出古代儿童的生活，有儿童的劳动放牧划船钓鱼作农活有儿童的嬉戏玩耍放纸鸢追黄蝶作冰戏，边劳动边游戏。寥寥数语便描绘出幅童趣盎然的图画，小读者们读之，倍感亲切，心生共鸣......”。

2、“.....我们用古诗对孩子们进行启蒙教育的目的自然而然就达到了。参考文献王泉根著儿童文学北京色彩白毛与绿水红掌与清波，有形态，曲项与向天，有动态歌浮拨。将鹅的形与神活灵活现刻画出来。岁幼童对动物的喜爱之情跃然纸上。李白古朗月行是首借物咏怀的古诗，虽然表达是成年人的情感，但小学语文课本节选的前句小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。却是他幼小时期对月亮的认识。面来刻划孩子，认真聪明，怕应答惊鱼，老远招手示意。多可爱的孩子。白居易池上用通俗如白话的语言描绘了幅小娃偷采白莲图，偷采白莲却不知藏踪迹，活泼淘气幼稚的可爱形象，如在眼前，令人读后哑然失笑。杨万里稚子弄冰中描绘的是孩子冬日弄冰的场景，用脱穿敲个动词叙述了脱冰作戏的过程......”。

3、“.....草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。春末，绿草池塘夕照，调皮天真的牧童横骑着牛，手拿短笛，无腔信口吹走向村庄。宁静悠然的乡村烂漫天真的牧童构成的正是诗人向往的自由无忧快乐的田园生活。具画儿童袁枚所见诗中描画了个牧童形象。小牧童坐在牛背上，高歌穿行在林中充满浓郁的童趣。辛弃疾清平乐村居词，表现了个主题向往乡村宁静的生活。乡村的生活是清苦的，住处简陋，茅檐低小，辛苦的劳作，使白发早上头也是宁静的，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪儿童是这幅乡村景的重要组成，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。大儿中儿不知其年古诗的兴趣就会更浓郁。我们用古诗对孩子们进行启蒙教育的目的自然而然就达到了。参考文献王泉根著儿童文学北京北京师范大学出版社，王晓玉......”。

4、“.....李莹，肖育林学前儿童文学上海复旦大学出版社，。辛弃疾清平乐村居词，表现了个主题向往乡村宁静的生活。乡村情感，但小学语文课本节选的前句小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。却是他幼小时期对月亮的认识。因为年龄小不认识月亮，把它叫做白玉盘瑶台镜，虽然叫错了，却准确地抓住了月亮的形状和月光的皎洁，符合儿童擅于联想和想象的特点。这幅幼童赏月图多么特别，孩子先是手指高空之月惊呼令人读后哑然失笑。杨万里稚子弄冰中描绘的是孩子冬日弄冰的场景，用脱穿敲个动词叙述了脱冰作戏的过程。边是盆水夜冻成冰的严冬，边是取冰当银铮，敲出高亢玉磬声的孩童，冷热，孩子的活力和快乐充分表现出来。舟过安仁坐船中的两小童收起竹篙，停下船桨，张开了伞......”。

5、“.....没雨呀，哦，不是浅析人教版小学语文中有关儿童的古诗词论文原稿几何，小儿却是活脱脱的个顽童形象，非是他不如两个兄长勤劳，正是有了父母兄长的护佑，才有他无忧无虑自由自在的生活。这家口悠然自在的生活场景令人羡慕。范成大时田园杂兴亦是向往田园生活的主题，诗中的童孙虽未能体味大人们的辛劳，却也是个热爱劳动的儿童，在自己的游戏中模仿成人的劳作。佑，才有他无忧无虑自由自在的生活。这家口悠然自在的生活场景令人羡慕。范成大时田园杂兴亦是向往田园生活的主题，诗中的童孙虽未能体味大人们的辛劳，却也是个热爱劳动的儿童，在自己的游戏中模仿成人的劳作。其中塑造的儿童形象栩栩如生，他们具有多种美好的性格和品质勤劳善良纯真聪明好学活泼，成的正是诗人向往的自由无忧快乐的田园生活......”。

6、“.....小牧童坐在牛背上，高歌穿行在林中，忽然闭口立，屏住呼吸，意欲捕鸣蝉。由这动态到静态的变化，我们看到了个天真烂漫敏锐专注的古代儿童。胡令能小儿垂钓诗中描画了个初学垂钓的孩童形象。蓬头稚子写的是孩子稚气生活是清苦的，住处简陋，茅檐低小，辛苦的劳作，使白发早上头也是宁静的，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪儿童是这幅乡村景的重要组成，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。大儿中儿不知其年岁几何，小儿却是活脱脱的个顽童形象，非是他不如两个兄长勤劳，正是有了父母兄长的后又蹙眉看向屋内，又抬头看向青天，个天真烂漫的孩童形象栩栩如生地展现在读者面前。这些诗歌浅显易懂，给读者多面呈现出古代儿童的生活......”。

7、“.....边劳动边游戏。寥寥数语便描绘出幅童趣盎然的图画，小读者们读之，倍感亲切，心生共鸣，头是使风。真是两个又可爱又机智的孩子啊。童心之画咏鹅是唐代诗人骆宾王岁时写的首咏物诗。这首诗有声响鹅鹅鹅，有色彩白毛与绿水红掌与清波，有形态，曲项与向天，有动态歌浮拨。将鹅的形与神活灵活现刻画出来。岁幼童对动物的喜爱之情跃然纸上。李白古朗月行是首借物咏怀的古诗，虽然表达是成年人外貌，侧坐莓苔草映身写出钓鱼的地点是个安静阴凉理想的钓鱼去处，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。从动作和心理方面来刻划孩子，认真聪明，怕应答惊鱼，老远招手示意。多可爱的孩子。白居易池上用通俗如白话的语言描绘了幅小娃偷采白莲图，偷采白莲却不知藏踪迹......”。

8、“.....如在眼前浅析人教版小学语文中有关儿童的古诗词论文原稿。孩子们的嬉戏玩耍让春景喧闹起来，自然之春与人生之春交相辉映。浅析人教版小学语文中有关儿童的古诗词论文原稿。雷震村晚描画了幅牧童骑牛晚归图。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。春末，绿草池塘夕照，调皮天真的牧童横骑着牛，手拿短笛，无腔信口吹走向村庄。宁静悠然的乡村烂漫天真的牧童材选入的古诗词中有首写到儿童或描写儿童首诗，首词。即唐代首贺知章回乡偶书胡令能小儿垂钓杜牧清明白居易池上贾岛寻隐者不遇李白古朗月行骆宾王咏鹅，宋代首杨万里宿新市徐公店和稚子弄冰叶绍翁夜书所见范成大时田园杂兴辛弃疾清平乐村居，雷震村晚清代首高鼎村居袁枚所见。数量虽不多，但作者笔童首诗，首词......”。

9、“.....宋代首杨万里宿新市徐公店和稚子弄冰叶绍翁夜书所见范成大时田园杂兴辛弃疾清平乐村居，雷震村晚清代首高鼎村居袁枚所见。数量虽不多，但作者笔下的儿童形象栩栩如生，他们具有多种美京师范大学出版社，王晓玉，孟临儿童文学引论北京高等教育出版社，李莹，肖育林学前儿童文学上海复旦大学出版社，。画中的儿童宿新市徐公店和村居两首诗写的是春景草长莺飞花落叶长，诗人都选择了儿童作为这样幅春意盎然生机勃勃的场景中的活动者，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童散学归来为年龄小不认识月亮，把它叫做白玉盘瑶台镜，虽然叫错了，却准确地抓住了月亮的形状和月光的皎洁，符合儿童擅于联想和想象的特点。这幅幼童赏月图多么特别......”。