1、“.....让学生充分掌握英语语言的性能，学生在丰富多彩的训练中增强对英语朗浅析中职英语朗读的教学策略论文原稿改善朗读教学方法，多样的朗读，带给学生朗读的乐趣，教师要抓住中职学生的心理，针对学生基础能力差，不敢展示表演等特点，教师鼓励学生积极运用情景游戏多媒体奖励等手段，尽力让中职学生保持对英语朗读的持续词短语的时候，对录音进行模仿，单词连读时出现的爆破，连读等较难的语音现象上，为学生的模仿跟读打下坚实的基础......”。

2、“.....能有效的避免出现语调，朗读不连贯等问题，对于学生掌握语音语调感染熏陶学生，给学生美的享受，从而引起学生的朗读欲望。在教师示范的时候要让学生静听并注意观察口形。当然还可让学生多听英美人士的朗读录音或观看有关影碟，然后模仿练习，激发他们的表现欲。需要教朗读教学能够培养学生的朗读语感，促使学生更准确的掌握英语表达规律，也能够使学生更好的掌握英语对话的精妙之处，这可以帮助学生更好的理解所学的英语知识。根据英语课程标准的要求......”。

3、“.....因学生在阅读方面出现许多问题，特别是发音的准确性和节奏的把握。关键词中职教育英语教学朗读教学策略根据现行的中职英语教学大纲的教学要求，中职英语教学应注重培养学生的口头表达能力，并且可以进行简单实际的的掌握英语表达规律，也能够使学生更好的掌握英语对话的精妙之处，这可以帮助学生更好的理解所学的英语知识。关键词中职教育英语教学朗读教学策略根据现行的中职英语教学大纲的教学要求，中职英语教学应注重培养助。另外......”。

4、“.....使学生的注意力充分集中在单词的发音，重视朗读的作用，营造朗读的氛围，提高学生朗读的技能。根据英语课程标准的要求，英语教师在教学过程中，因为学生构建和谐融洽的，培养学生的倾听能力。在听对话录音时，教师可以在播放录音前，先不让学生看书，只让学生看图听音，并提出与内容相关的问题，让学生带着问题听录音，听后再回答问题。学生在学习单词短语的时候，对录音进行模仿浅析中职英语朗读的教学策略论文原稿交际能力，这也是英语教学的个终极目标......”。

5、“.....形成有效的学习策略，为进步学习打下扎实的语言知识基础。浅析中职英语朗读的教学策略论文原稿。语朗读的教学策略论文原稿。在现行的考试制度这束缚下，英语教师在教学过程中往往特别注重课文含义的理解，单词的使用规范，语法的正确运用和习题的操练忽视了对学生朗读习惯的培养和读阅读能力的训练。导致正确引导学生坚持朗读训练，并养成良好的朗读习惯，从而提高学生的英语能力，促进学生学会欣赏语音语调的魅力，形成语感......”。

6、“.....给学生学生的口头表达能力，并且可以进行简单实际的交际能力，这也是英语教学的个终极目标，学生通过朗读能进步提高和巩固学生学习的兴趣和积极性，形成有效的学习策略，为进步学习打下扎实的语言知识基础。浅析中职英学习氛围，以便激发学生的学习积极性，促使学生更加积极主动的参与到英语学习中去，并在此基础上增强学生的创新思维能力，从而达到提升学生英语运用技能的目的。朗读教学能够培养学生的朗读语感......”。

7、“.....单词连读时出现的爆破，连读等较难的语音现象上，为学生的模仿跟读打下坚实的基础。这样在朗读对话和操练对话的时候，能有效的避免出现语调，朗读不连贯等问题，对于学生掌握英语单词的发音和语调有很大帮美的享受，从而引起学生的朗读欲望。在教师示范的时候要让学生静听并注意观察口形。当然还可让学生多听英美人士的朗读录音或观看有关影碟，然后模仿练习，激发他们的表现欲......”。

8、“.....综上所述，在中职英语教学中定要加强朗读能力的培养和训练，用外语进行思维的境界也会悄然而至。英语朗读教学是项长期的工作，教师要提高认识，明确朗读教学的重要性，听遍，提醒学生注意观察教师的口型，然后再模仿。同时借助于手势来训练连读重弱读及升降调，起到直观的教学作用。在朗读时，常有当局者迷，旁观者清的现象，为此，教师可围绕正确流利有感情等方面对学生的朗读进读的兴趣和信心。给与学生适时的鼓励，培养良好的朗读习惯著名的语言学家奈达说......”。

9、“.....就必须反复听反复说，没有别的方法课代替。大声朗读有助于培养学生学习英语的自信心，有注意，还可开展形式多样的朗读，使学生乐于朗读。中职学生的心智还不够成熟，表现欲望都比较强烈，也想要得到老师的肯定。在英语教学中，中职英语教师应针对学生的这欲望，采用适宜的方法进行教学，鼓励学生尽情英语单词的发音和语调有很大帮助。另外，在实践中经常让学生闭眼听录音，使学生的注意力充分集中在单词的发音，重视朗读的作用......”。