1、“.....教师可以确体时代大学生心理健康教育路径规划新媒体内容抽样调查在新媒体内容的抽样调查阶段，首先教师和院校要了解当前高校学生青睐的新媒体平台，包括抖音微博小红书等，同时要分析其他较为有效而不受学生青睐的软件的学生用户体验以及接受程度。探索新媒体时代大学生心理健康教育路径论文原稿量反而较低，虽然高校方面无法通过强制手段帮助学生辨别过滤新媒体平台中的负面内容，但是这事实不可成为免除工作责任的借口，调查结果表明高校该项工作的落实结果让人失望......”。

2、“.....甚至些学校的心理辅导员在工作中玩忽职守，比如学生宿舍中出现矛盾，其采取的思路是和稀泥或各打十大板，在这类学校中学生出现过激行为屡见不鲜。新媒体时代大学生心理健康教育中存在的问题新媒体内容过滤不足在中的些理论性内容，但是心理健康教育作为对实践提出极高要求的学科，学生必须具有实践能力，才能够实现对自身心理状况的评估。从目前的各高校教育形式上来看，方面只是是通过课堂内容宣讲的方法让学生具备知识......”。

3、“.....短视频观看占据主力，充斥在学习和娱乐中，但是从实际接触内容上分析，大量学生并未将足够精力投入到学习过程，娱乐更分更甚，而视频平台中的内容自身面临的问题将存在的性格缺陷和心理障碍转嫁给对方，不利于学生培养良好的人际交往能力。关键词新媒体高校大学生心理健康教育引言新媒体对当代大学生的心理健康教育来说是把双刃剑，方面是网络中充斥着大量的劣质内容以及矛盾的诱导性充斥着大量的劣质内容以及矛盾的诱导性文章，给予学生以心理暗示，导致大量学生表现出不正常的心理状态。另方面是由于新媒体资源有效的普及......”。

4、“.....更好的保障学生的需求，而且学生可以利用碎片时间完成学习任媒体资源对大学生心理健康的影响内容恶意攀比内容目前的新媒体资源对于当代大学生来说，短视频观看占据主力，充斥在学习和娱乐中，但是从实际接触内容上分析，大量学生并未将足够精力投入到学习过程，娱乐更分更甚，而视频平台中的内容大课堂内容宣讲的方法让学生具备知识，另方面课后由于建设水平不足，甚至些院校只是将心理咨询室作为应付考核的指标，并不具备心理咨询和疏导的实际作用，更有甚者，并不在其中设臵专业心理教师，在这环境下......”。

5、“.....给予学生以心理暗示，导致大量学生表现出不正常的心理状态。另方面是由于新媒体资源有效的普及，教师可以全面选择合理的教学资源，更好的保障学生的需求，而且学生可以利用碎片时间完成学习任务，以更好地改善自身的心理状态。咪蒙当前已经被司法机关严肃处理，但是其对于我国当前的自媒体营销体系提供了个不良示范，即只要通过宣扬男女社会阶层的矛盾就能够获得更多的点击量，这对于正处在开拓眼界增长见识的高校学生来说，缩窄了自身的认知范围和思维深度......”。

6、“.....只是按照原有建成的心理疏导模式和教育方法让学生参与学习，导致实际的教育水准无法达到新时期的学生培养目标。心理健康课程形式落后目前几乎所有，以更好地改善自身的心理状态。交际矛盾内容目前我国的社会发展以及高校学生接触的个主要内容是男女在交往过程中的矛盾，别有用心者会把男性和女性群体完全割裂，通过长时间的宣传焦虑，让男女群体的矛盾进步加深，虽然微信公众号平台的存在恶意攀比性，包括衣服鞋帽品牌比较房屋价值比较车辆比较以及拜金主义等。探索新媒体时代大学生心理健康教育路径论文原稿......”。

7、“.....方面是网络中身面临的心理困境，另方面对于学生的实际教育水平严重不足，学生的实际教育需求被忽视，甚至些学校的心理辅导员在工作中玩忽职守，比如学生宿舍中出现矛盾，其采取的思路是和稀泥或各打十大板，在这类学校中学生出现过激行为屡见不鲜。新校都开设了大学生心理健康课程，其能够向学生讲解心理自主疏导中的些理论性内容，但是心理健康教育作为对实践提出极高要求的学科，学生必须具有实践能力，才能够实现对自身心理状况的评估。从目前的各高校教育形式上来看......”。

8、“.....阅读量反而较低，虽然高校方面无法通过强制手段帮助学生辨别过滤新媒体平台中的负面内容，但是这事实不可成为免除工作责任的借口，调查结果表明高校该项工作的落实结果让人失望，表现为学校以及教师并不了解当前学生群体当前大量的学生对接触的短视频内容并不具备分析能力，并且其自身的思想已经收到了较为深入的影响，后续的教学阶段可以有针对性的向学生讲解相关问题，让学生能够正确的认识自身，了解发展形式。新媒体时代大学生心理健康教育中存在的问题次要分析当前这类平台中的各类内容形式......”。

9、“.....之后研究学生可能受到的影响。最后是在心理建设课程以及心理疏导中针对学生日常观看的内容及时改变教育方案。教师通过发放重视内容表达的思想该内容对学生思维和心理方面造成的负面影响等，只是按照原有建成的心理疏导模式和教育方法让学生参与学习，导致实际的教育水准无法达到新时期的学生培养目标。探索新媒体时代大学生心理健康教育路径论文原稿。新媒国当前的新媒体发展阶段来看，充分的言论自由使得各类丰富的内容可以在短视频平台上传播，但其中的内容良莠不齐，以吸引眼球为目的......”。