1、“.....有效降低教师教学压力，因此，引导教师灵活地借助和运用信息技术也逐渐成为目前教育领域向前推进的主要手段。在小学语文教学中，课堂提问作为项基础性的探讨借助信息化提高语文课堂提问艺术策略论文原稿场景导入到课堂教学中，有益于学生对诗词的学习和理解，同时，场景的直观感受，可以帮助学生增强对诗词的运用，提升文学内涵。因此，在诗词教学活动中，教师应根据诗词内容，合理运用生活场景......”。

2、“.....对生活中的春天进行描述，使学生体会到春天万物复苏的景象。通过以生活中的柳树作为场景将学生代入到诗词情境中，激发学生理解和学习，有效增强生对教材内容的真正掌握。例如，咏柳教学中，考虑到这是篇描述柳树赞颂春天的诗词，为使学生理解作者主旨思想，我将生活中春天的柳树图片制作成课件形式播放给学生，学生看到生活中熟悉的柳树和柳芽，都，帮助教师及时掌握学生的学习状况教师通过设计教学问题并在课上进行提问，方面可以潜移默化地影響学生的学习态度......”。

3、“.....建立学科整体思维体系堂主体的新型课堂模式，教师成为课堂引导者，在把控课堂整体基调的基础上，通过多样化的课堂提问，增加课堂授课的多元化和新颖性，引起学生的好奇心和探索欲，激发学生的好胜心，让学生从被动解答逐渐变氛围。探讨借助信息化提高语文课堂提问艺术策略论文原稿。例如，在进行黄果树瀑布教学时，教师就可充分利用现有的多媒体教学设备，从网上搜索黄果树瀑布的视频或图片......”。

4、“.....教师成为课堂引导者，在把控课堂整体基调的基础上，通过多样化的课堂提问，增加课堂授课的多元化和新颖性，引起学生的好奇心和探索欲，激发学生的好胜心，让学生从被动解答逐渐所学知识，建立学科整体思维体系，并逐步形成良好的语文学习习惯。与此同时教师通过学生回答情况可较为详细地了解学生的知识掌握情况，明确学生的学习难点，并方便在后续的教学工作中进行方案设计，有的探讨借助信息化提高语文课堂提问艺术策略论文原稿主动回答......”。

5、“.....实现对问题和教材的深入探究和思考。同时，课堂提问和解答的教学方式可有效促进教师和学生间的交流和沟通，更好地了解对方，师生关系更为亲密，从而建立更加和谐的课堂氛的美景引导学生畅所欲言，提高课堂导入的有效性。课堂提问在小学语文教学中的作用，促进师生双向互动交流新课改落实及核心素养教学理念的提出和推广，将传统的以教师为教学主体的模式转变为以学生为课么把春风比作剪刀春风还裁出了什么使学生对春天的画面产生联想......”。

6、“.....使学生体会到春天万物复苏的景象。通过以生活中的柳树作为场景将学生代入到诗词情境中，激发学生理解和学习堂导入，学生在导入阶段首先被吸引集中注意力，然后，待学生进入学习状态后，教师再根据提供的黄果树瀑布的视频或照片向学生提问两个小问题，如黄果树瀑布美不美美在哪里同学们是否去近距离欣赏过类变为主动回答，提高课堂参与积极性，实现对问题和教材的深入探究和思考。同时，课堂提问和解答的教学方式可有效促进教师和学生间的交流和沟通，更好地了解对方......”。

7、“.....从而建立更加和谐的课矢地进行教材讲解，进而实现学生对教材内容的真正掌握。课堂提问在小学语文教学中的作用，促进师生双向互动交流新课改落实及核心素养教学理念的提出和推广，将传统的以教师为教学主体的模式转变为以学生有效增强学生对诗词的运用能力。，帮助教师及时掌握学生的学习状况教师通过设计教学问题并在课上进行提问，方面可以潜移默化地影響学生的学习态度......”。

8、“.....都纷纷投入好奇的目光，这时，引导学生对春晓绝句等描述春天的诗词进行背诵，以引起学生对春天的联想。随后将学生代入到生机勃勃的春天，在学习过程中，设置不同的阅读问题向学生进行提问作者为什内容，合理运用生活场景，充分做到情境与诗词的融合发展，使学生对诗词的学习和理解更加深刻。此外，场景的构成和运用，还使学生对诗词语句的应用更加灵活，从而提升传统文化的发展。探讨借助信息化提高课手段，对于教师教学质量的提高有着定的影响......”。

9、“.....诗词中所描述的内容大多来源于古人对生活社会的直观感悟和情感表达，常常有感而发地将内情境与诗词的融合发展，使学生对诗词的学习和理解更加深刻。此外，场景的构成和运用，还使学生对诗词语句的应用更加灵活，从而提升传统文化的发展。摘要十世纪进入信息化时代，信息技术相较于传统教学手学生对诗词的运用能力。探讨借助信息化提高语文课堂提问艺术策略论文原稿......”。