1、“.....随着新课程改革的不断深化，各高校在各学科教学模式上不断的探索和创新。在高校音乐教育过程中，为了促进课堂教学，增强学生的学习兴趣，教师必须运用灵活多样的教学模式开展教学活动。教师在对民族音乐文化理论的讲授过程中够全面的了解我国民族音乐的发展，加深对于民族音乐的了解。音乐文化的学习离不开音乐实践，因此在高校音乐教育过程中，学校也可以加入些实践课程，通过实践活动，能够使学生直观的感受民族音乐的魅力。文化的传承需要教育的引导，而高校作为民族音乐文化传播的主要阵地，作用不言而喻。但如今很多高校忽视对民族音乐的教育，缺乏高校音乐教育对民族音乐文化的挖掘论文原稿合，不断拓展我国民族音乐文化发展的广度和深度，在音乐创新中传承和发展我国民族音乐，使中国民族音乐走向世界，绽放光彩。挖掘高校民族音樂文化的措施创新教育理念......”。

2、“.....长期以来，我国高校音乐教育理念直是以西方音乐教育理念为主，学校更加重视对西方音乐的学习和教学，因此，学生对于中国传统的音乐文化和民族民间音乐的传承上海音乐出版社，刘敏敏传承民族音乐文化，加强高校民族音乐教育黄河之声，纳娜高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系黄河之声，杨晓论高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系中国民族博览，。当今世界是个多元文化发展的时代，对于民族音乐文化的传承也离不开对于多元文化的学习和理解。对于音乐教育体系而地民族音乐文化，从而更加深刻的理解当地传统音乐文化。通过学校教师和学生的共同努力，才能不断传承和创造民族音乐和音乐文化。总结综上所述，民族音乐蕴含着个民族丰富的精神内涵，也是个国家能够持之以恒，更好发展的重要文化软实力。为了能够更好的促进民族音乐和民族音乐文化的发展......”。

3、“.....开发民族音乐文化资源。中国各民族不同地区形成了其独特的文化背景，地域性的差异也造就了音乐文化的地区性和民族性，各高校可以充分利用当地的民族音乐进行教学。高校可以和当地的文化部门以及民间文化团体进行交流，共同挖掘当地民族音乐文化。教师是学校教育的主体之，是学生学习知识的引导者和启发者，因此，在，促进和启发学生对于民族音乐学习的热情。而人们也开始深入挖掘音乐背后体现的不同背景的民族音乐文化，因为民族音乐文化是民族文化中最宝贵的部分，是不同民族情感和精神的集中体现。因此，高校音乐教育过程中，我们必须了解传承和发展民族音乐文化，才能更好的学习和鉴赏音乐，体会音乐的魅力。我国是个民族众多的国家，十个民更好发展的重要文化软实力。为了能够更好的促进民族音乐和民族音乐文化的发展......”。

4、“.....就目前民族音乐文化在高校音乐教育中的发展趋势来看，仍然存在很多的问题。这些需要高校不断的探索并加大对于民族音乐教育教学的研究，这样才能真正保护和弘扬民族音乐文化，为我国音乐及民间文化团体进行交流，共同挖掘当地民族音乐文化。教师是学校教育的主体之，是学生学习知识的引导者和启发者，因此，在音乐教学过程中，教师的知识储备和音乐技能直接影响学生的音乐文化素养和技能的形成，教师应该不断的从当地的民族音乐中汲取文化内涵，不断的充实和更新自己的民族音樂文化知识，将当地的民族音乐和课程相结地区和民族的音乐文化与我国民族音乐文化充分的融合，不断拓展我国民族音乐文化发展的广度和深度，在音乐创新中传承和发展我国民族音乐，使中国民族音乐走向世界，绽放光彩。挖掘高校民族音樂文化的措施创新教育理念，营造音乐文化氛围。长期以来......”。

5、“.....学校更加重视对西方音乐的学习高校音乐教育对民族音乐文化的挖掘论文原稿族都有其独特的文化积淀，因此民族音乐文化包含的内容非常广泛，因此，教师在进行民族音乐教学的过程中，要充分了解不同民族音乐发展的历史，不同民族乐器演奏的方式和不同民族歌曲的特点，才能在课堂教授过程中选择适当的资料进行教学。教师丰富的音乐文化素养能够给学生起到良好的示范作用，促进和启发学生对于民族音乐学习的热览，。我国是个民族众多的国家，十个民族都有其独特的文化积淀，因此民族音乐文化包含的内容非常广泛，因此，教师在进行民族音乐教学的过程中，要充分了解不同民族音乐发展的历史，不同民族乐器演奏的方式和不同民族歌曲的特点，才能在课堂教授过程中选择适当的资料进行教学......”。

6、“.....参与和搜集民族音乐文化遗产，并进行记录和整理，使得学生能够在实践的过程中更加深刻的理解民族音乐文化。高校也可以定期举办和民族音乐相关的音乐节，吸引社会对于民族音乐的关注，扩大民族音乐的传承范围，加大民族音乐文化的传播力度。当今世界是个多元文化发展的时代，对于民族音乐文化的传承也离不的繁荣发展打下坚实的教育基础。参考文献邹丽霞高校音乐教育和民族音乐文化的传承杭州商学院学报，周世斌浅议中国民族民间音乐的传承上海音乐出版社，刘敏敏传承民族音乐文化，加强高校民族音乐教育黄河之声，纳娜高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系黄河之声，杨晓论高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系中国民族博合，这样不仅能够增加，学生对于民族音乐的了解，也能够增强学生对于当地文化的归属感。学生也应该在生活中了解和挖掘当地民族音乐文化......”。

7、“.....通过学校教师和学生的共同努力，才能不断传承和创造民族音乐和音乐文化。总结综上所述，民族音乐蕴含着个民族丰富的精神内涵，也是个国家能够持之以恒，教学，因此，学生对于中国传统的音乐文化和民族音乐文化的了解知之甚少。高校音乐教育对民族音乐文化的挖掘论文原稿。结合教学实践，开发民族音乐文化资源。中国各民族不同地区形成了其独特的文化背景，地域性的差异也造就了音乐文化的地区性和民族性，各高校可以充分利用当地的民族音乐进行教学。高校可以和当地的文化部门以开对于多元文化的学习和理解。对于音乐教育体系而言，都是在不断接受多元文化形成的音乐世界，这是不容争辩的事实。而对于音乐背后蕴含的文化的学习和理解，这是培养音乐教育观念的起点。因此，除对本民族音乐文化的学习之外，高校也应该加大对于其他地区和民族音乐文化的学习......”。

8、“.....取其精华，弃其糟粕，将其他高校音乐教育对民族音乐文化的挖掘论文原稿入些实践课程，通过实践活动，能够使学生直观的感受民族音乐的魅力。文化的传承需要教育的引导，而高校作为民族音乐文化传播的主要阵地，作用不言而喻。但如今很多高校忽视对民族音乐的教育，缺乏对民族音乐文化的研究，使得我国很多优秀的民族音乐都在逐渐的消失，因此高校应该加大对于民族音乐文化的关注度，引导学生有意识的关，更多的加入对于不同民族音乐作品的赏析和理解，让学生能够直观的体会不同民族音乐的魅力。教师在讲授的过程中，在融合民族音乐的理论知识的基础上，增加学生易懂易接受的方式来传授民族音乐，启发学生理解民族音乐文化。高校音乐教育对民族音乐文化的挖掘论文原稿。除理论学习以外，高校也可以组织相应的活动，通过参与活动民族音乐文化的研究......”。

9、“.....因此高校应该加大对于民族音乐文化的关注度，引导学生有意识的关注其地方流传的民族音乐，参与和搜集民族音乐文化遗产，并进行记录和整理，使得学生能够在实践的过程中更加深刻的理解民族音乐文化。高校也可以定期举办和民族音乐相关的音乐节，吸引社会对于民族音音乐文化的了解知之甚少。高校音乐教育对民族音乐文化的挖掘论文原稿。除理论学习以外，高校也可以组织相应的活动，通过参与活动激发学生对于民族音乐文化的兴趣，在以后的学习和生活中能够更好的传承民族音乐文化。同时，随着现代化教学手段的应用，高校可以借助现代多媒体视听手段，展示大量的不同民族的音乐文化，使学生能言，都是在不断接受多元文化形成的音乐世界，这是不容争辩的事实。而对于音乐背后蕴含的文化的学习和理解，这是培养音乐教育观念的起点。因此，除对本民族音乐文化的学习之外......”。