1、“.....在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩创新发展社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识新时代高校思想政治教育中加强和改进资助育人的有效策略研究论文原稿协调联动的精准资助工作体系。高校成立学生资助工作领导小组，领导监督家庭经济困难学生资格认定工作学校学生资助管理机构负责组织审核和管理全校的認定工作学院成立由党委副书记担任组长，学生定标准。根据上级资助文件......”。

2、“.....资助渠道，资助文件规范归档和家庭经济困难学生的管理教育等内容。高校要建立家庭经济困难学生档案，做好已受资助学生的档案痕迹教育，感恩教育和创新创业教育，使经济资助与育人成才相结合，在物质精神能力方面形成闭环，实现精准资助与励志教育同向同行，助力家庭经济困难学生成长成才。细化认定，夯实资助工作育人基础学摘要高校资助育人工作不仅是资助帮扶，还在于提升大学生思想政治教育......”。

3、“.....提出大学生思想政治教育中加强资助育人的有代高校思想政治教育中加强和改进资助育人的有效策略研究论文原稿。高校在大学生思想政治教育中加强资助育人，要始终围绕立德树人根本任务，不断完善学生资助育人长效机制，创新资助工作方式。高校在大学生思想政治教育中加强资助育人，要始终围绕立德树人根本任务，不断完善学生资助育人长效机制，创新资助工作方式方法，坚持育人导向，在物质精神能力方面形成闭环......”。

4、“.....培养学生拼搏进取的精神和顽强意志，促进贫困学生健康成长。在精准资助工作过程中，对家庭经济困难学生进行爱国主义教育诚信教育励志教育，感恩教育和创新创业教育，使经学生资格确认，资助渠道，资助文件规范归档和家庭经济困难学生的管理教育等内容。高校要建立家庭经济困难学生档案，做好已受资助学生的档案痕迹整理和留存工作......”。

5、“.....坚持育人导向，在物质精神能力方面形成闭环，实现精准资助与励志教育同向同行，着力培养受助学生自立自强诚实守信知恩感恩勇于担当的良好品质，助力家庭经济困难学生成长成才经济拮据，困难学生在学习生活心理行为等方面与其他学生相比，形成了鲜明的特点。由于家庭经济能力有限，学费占据了家庭大部分支出，困难学生无力支付生活费用开支，在生活上大多都比较节约。新立由辅导员担任组长，班主任学生代表担任成员的认定评议小组......”。

6、“.....细化认定，夯实资助工作育人基础学校学生资助管理中心制定资格认定工作流程，就资格志教育同向同行，着力培养受助学生自立自强诚实守信知恩感恩勇于担当的良好品质，助力家庭经济困难学生成长成才家庭经济困难学生特点及原因分析高校家庭经济困难学生构成了个特殊群体，由于济资助与育人成才相结合，在物质精神能力方面形成闭环，实现精准资助与励志教育同向同行，助力家庭经济困难学生成长成才......”。

7、“.....还在于提升大学生思想政治教育。本文通过研究高校思想政治教育中资助育人现状家庭经济困难学生特点及原因分析，提出大学生思想政治教育中加强资助育人的有效策略。高校将资助育人与大学生审认定时间认定程序和过程进行说明和细化，精准认定家庭经济困难学生，健全资助认定工作机制，采用家访大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准。根据上级资助文件......”。

8、“.....学生辅导员等担任成员的认定工作组，具体负责组织审核本学院家庭经济困难学生的资格认定工作以年级为单位，成，以推动助学贷款工作的开展。新时代高校思想政治教育中加强和改进资助育人的有效策略研究论文原稿。加强和改进资助育人的有效策略健全机制，强化资助工作组织保障通过加强资助工作顶层设计。在国家助学金申请发放环节......”。

9、“.....在国家助学贷款办理过程中，深入开展诚信教育和金融常识教育，培养学生法律意识风险防范意识和契约精神。通过辅导员等担任成员的认定工作组，具体负责组织审核本学院家庭经济困难学生的资格认定工作以年级为单位，成立由辅导员担任组长，班主任学生代表担任成员的认定评议小组，负责家庭经济困难学生资格理和留存工作。加强和改进资助育人的有效策略健全机制，强化资助工作组织保障通过加强资助工作顶层设计......”。