1、“.....对于学生而言，教师的美育教学能够是学生以积极向上的心态面对日后的工作和生活。美育教育是审美和美感教育的融合体，在建立算机技术也得到了普遍应用，设计软件更新换代速度也在加快，教材中收录的知识内容已经无法满足现今发展需求，不利于教学活动的开展及美育教学的融入。对此，教师需要重构教学内容，重新设计课程，同时转变教学思路，将美育渗透到课堂教学中，以符合审美规律的教学方式，来帮助受教育者丰富艺术设计专业的美育研究论文原稿学理念，转变传统教学模式，从审美方面入手，借美育突破师生之间的壁垒，尊重学生个体的差异，春风化雨般地影响学生，潜移默化地引导学生深入情感体验，激发学生对学习的热情......”。

2、“.....促使学生健全人格。革新教学内容，加大美育渗透力度艺术设计专业教学的知识内容，如马列主义美学常识等，其教会人们如何在日常生活中感知美的存在，欣赏美的内涵，体验和传达美的感受。关键词艺术设计专业美育教学方式美育可被看作是审美教育美感教育，是借助人们的心理活动，产生对美的认知和感受，并将这种感知应用到相关领域中，做到再创造和发展。艺术设进学生审美能力及美感认知能力的提升。艺术设计专业的美育研究论文原稿。美育的内涵和外延曾有学者说过，教师不单是知识传授的主要媒介，也是启迪学生熏陶学生的关键环节。对于学生而言，教师的美育教学能够是学生以积极向上的心态面对日后的工作和生活......”。

3、“.....丰富的教学方法使学生在美的欣赏中轻松地获得了知识，增强了自身的审美能力，激发出自身创造美的兴趣和欲望，而且也可培养学生对自己家乡的热爱之情，激发出对民族艺术的探究热情，高质量地完成教学目标。多元化教学手段提高情感体验随着深体验传统建筑的魅力所在，感受其艺术文化，这样不仅可调动学生参与积极性，也有助于深化学生审美意识，为后续教学活动的开展提供助力。调查完成及资料汇总后，通过小组成员的探讨和研究，以自己的话术对调查内容予以阐述，利用多媒体技术将建筑风格直观的展现出来，加深全体学生对建筑设计正达到培养优秀人才的最终目标。采取科学方式调动学生参与积极性艺术设计专业教学对实践的要求较高，美育教育作为教学中重要环......”。

4、“.....让学生在实际场景中感受到不同的美，加深自身审美意识，优化情感体验。学校应多组织各项审美实践活动，如举办课程展览主题比赛业教学中美育教学的融合路径加深认知，加大重视力度以往艺术设计专业教学虽然是以就业为目标开展培训活动，但也仅限于就业所需技术上的培训，对学生审美能力情感感悟人格塑造的重视力度不高，使得设计行业发展受限，发展水平滞后。为此，教师要加大对美育教育的重视力度，深化学习意识，将居民建筑进行调查研究，让学生亲身体验传统建筑的魅力所在，感受其艺术文化，这样不仅可调动学生参与积极性，也有助于深化学生审美意识，为后续教学活动的开展提供助力。调查完成及资料汇总后，通过小组成员的探讨和研究，以自己的话术对调查内容予以阐述......”。

5、“.....此时学生也可发表自己的观点，做好数据记录和收集。之后教师可以专题讲座的方式，对现存的艺术设计问题实行探讨分析，并布置课后设计习题，让学生利用所学知识解决设计中存在的问题，更好的掌握艺术设计技术和要点，提高自身的审美水平。艺术设计专业的美育研究论文原稿。量，达到教学目标，需要采用多样化教学模式，合理规划教学内容，调动学生参与积极性。如在建筑设计史这门课程的章节设计中，可采用讲授法谈话法讨论法演示法参观法练习法陶冶法发现法探究法等多种教学方法。先将学生划分为几个不同小组，对本地现有的传统居民建筑进行调查研究，让学生亲条件，在艺术设计专业教学中......”。

6、“.....为学生提供真实的情感体验，促进学生审美能力及美感认知能力的提升。艺术设计专业的美育研究论文原稿。应用多样化教学模式，提高审美能力轻松有趣高效的教学课堂的创建同科学教学方法的应用有着密切关系。在艺术设计外出参观活动等，为学生提供平台和机会，积极引导大學生参加，从审美实践活动中培养学生的审美意识，达到提高学生的文化素养和整体素质的目的。应用多样化教学模式，提高审美能力轻松有趣高效的教学课堂的创建同科学教学方法的应用有着密切关系。在艺术设计专业教学中，要想提高课堂教学质美育融入到艺术设计专业教学的各环节中来，实现技能与品格的综合培养，创新和优化设计教学模式，提高学生的审美层次。在教学过程中，尤其要注重美育内涵与要素的融合......”。

7、“.....加强教学效果。只有这样，才能为学生提供个良好的执行环境和空间，艺术设计专业教学水平才能得以提升，现出来，加深全体学生对建筑设计的了解，此时学生也可发表自己的观点，做好数据记录和收集。之后教师可以专题讲座的方式，对现存的艺术设计问题实行探讨分析，并布置课后设计习题，让学生利用所学知识解决设计中存在的问题，更好的掌握艺术设计技术和要点，提高自身的审美水平。艺术设计专专业教学中，要想提高课堂教学质量，达到教学目标，需要采用多样化教学模式，合理规划教学内容，调动学生参与积极性。如在建筑设计史这门课程的章节设计中，可采用讲授法谈话法讨论法演示法参观法练习法陶冶法发现法探究法等多种教学方法。先将学生划分为几个不同小组......”。

8、“.....激发出对民族艺术的探究热情，高质量地完成教学目标。多元化教学手段提高情感体验随着深化改革的不断推进，传统单的教学模式已经无法满足现今教育教学的要求，多元化教学手段的应用已成为必然。多元化教学手段的应用不仅能够激发学生的学习热情，也可为美育教学的融入提供良审美理念，丰富人们审美经验等方面有着显著作用，同时也是人类自身美化的重要方式。将美育教育融入到高校艺术设计专业教学中，可在保证基础知识传授及时性有效性的基础上，深化学生的审美意识，锻炼和提升学生的审美素质，进步加深学生对专业技术的掌握程度。美育教育中涉及较多的知识内容识积累，提高修养......”。

9、“.....是借助人们的心理活动，产生对美的认知和感受，并将这种感知应用到相关领域中，做到再创造和发展。艺术设计专业对学生的审美意识及情感认知要求较高，美育在其中的融合，有助于培养学生的审美意识艺术思内容以教材知识为主，教师应结合教材知识选择合适的教学方式，开展知识技能的培养和训练。不过在现今社会发展中，部分高校选用的教材较为落后，虽然相关理论准确，但涉及的案例及设计理念设计技术等都存在与社会脱节的情况，这不利于学生艺术设计能力的提高。另外，随着经济技术的发展，计计专业对学生的审美意识及情感认知要求较高，美育在其中的融合，有助于培养学生的审美意识艺术思维，进而掌握先进技术方式，优化设计水平，促进自身的良好发展。为此......”。