1、“.....要引导初中生准确的看待各种社会现象和新闻。使得他们在看待问题上有不同的坚决，但是，观念要积极向上，然后在引入教材中的基础内容，借用时事热点加深学生对将生活化思维下初中政治教学模式探究论文原稿的思考他们的问题，然后在借用生活中的些实例来告诉他们，在运用理论知识进行讲解，让他们能够充分了解课本中的理论知识。除此以外，初中生在学校以及家庭的时间是最长的，那么，在这两个地方的时间里面，政治社会上的热点新闻对初中生实施政治教育......”。

2、“.....使得他们在看待问题上有不同的坚决，但是，观念要积极向上，然后在引入教材中的基础内容，借用时事热点加深学生对将理论知他们的问题，然后在借用生活中的些实例来告诉他们，在运用理论知识进行讲解，让他们能够充分了解课本中的理论知识。除此以外，初中生在学校以及家庭的时间是最长的，那么，在这两个地方的时间里面，政治教学就具体融合教学方法。在这样的基础之上，当学生在现实的生活里面遇到了自己没有解决的事情的时候......”。

3、“.....这样就可以让学生把政治化的思维融合到自己的问题上面生活化予定的支持和鼓励。要在实际应用的过程之中，对于教师生活化的思维进行系统的培训，以此来帮助政治教师改变自己固有的传统思维，逐步追随新课程改革的步伐，运用新的教学模式来开展政治教学活动，以此来达到最占据着初中生的学习和生活，因此，初中生在种情况之下就会受到定的影响，因此教师就要注意利用这些资源，让学生们免受这样不良信息的危害，让学生们能够树立正确的价值观和人生观......”。

4、“.....面对生活中的思维就是生活化思维。在初中学生的政治教育过程之中，往往会出现教学目标以及内容和初中生的生活相互背离的情况，这样的情况就使得在学习的过程中，不能够使得学生产生共鸣，在且为了能够进步提高学生的综合素质，教师应从自身的教学模式着手，使初中政治教学课堂与学生的实际生活紧密联合起来，做到理论联系实际。生活化思维对初中政治课堂的重要性在心理学上......”。

5、“.....提升学生的政治素养，提升教学的效率生活化思维下初中政治教学模式探究论文原稿。使其能够借用政治知识去解决自己在现实生活中的难题，使其无论在政治学习中还是在生活中都能够健康积极的发维在初中生政治思想教育中能够起到的作用有着综合的认知，也只有教师对于生活化有了最基础的了解后，才可以在实际的教学过程中发挥其最大的效用。而学校为了能够使其发挥最大的作用，就要在教学的过程中对其给掌握。众所周知，初中的政治教材内容过于单调乏味......”。

6、“.....从而很难完全吸收课堂养分，导致分散课堂注意力，降低学习效率，对政思维的融合对于其生活化进行综合的了解。初中政治思想教学活动将生活化融入到其中，是教育发展的必然途径，也符合时代发展的脉络，那么，在这样的过程之中，就要对生活化的思维能够有比较系统的了解，对于该种教学的过程中，初中生对于其也不能够很好的理解，政治教育变得高高在上，脱离我们的生活实际。这样的状况比比皆是，而且在当今社会，由于信息化快速的发展......”。

7、“.....很多虚假的资源接的反应以及概括定义为所谓思维。形象思维和抽象思维聚合思维和发散思维常规性思维和創造性思维等是思维的不同分类。我们人类的思维能力在不断的学习中通过锻炼和培养可以得到提高，而思维的最终方向是应用于学习缺少积极性，不能主动汲取教材和课堂知识。但与此同时往往很多教师也存在着对政治教学模式的程式化和陈腐化，不能迎合当今初中生的学习需求。所以为了提高当今初中学生对政治课堂的学习积极性和主动性......”。

8、“.....初中政治课堂现状初中阶段是学生对社会认知和思想意识形态逐渐形成的阶段，因此学生在此阶段还没有形成完全成熟的心智，而政治课堂上知识内容的过于抽象致使学生不能完全的了解和生活化思维下初中政治教学模式探究论文原稿。伴随着科技和经济的日益发达，人们对于教育也越来越重视，为了能够培养出符合时代发展的人才，我国开始倡导学生的全面发展以及素质教育。从而也迎来了新课程的理论知识的理解，能够充分吸收政治知识......”。

9、“.....在这样的基础之上，当学生在现实的生活里面遇到了自己没有解决的事情的时候，政治教师就可以将生活化的理念融入到政治教学之中，这教学就要把握好学生在校园的时间和空间，要加强利用他们在校园的时间，对其进行实践性教育，这样的实践性教育对于学生的发展起着非常重要的作用，而且对其影响也十分深刻。政治教师要做到理论联系现实。有针对识的理解，能够充分吸收政治知识，培养其政治素养。这样就能够有效提升初中生政治教学课堂的质量......”。