1、“.....授课教师可以将与课程有关的相关资料包括电子版教材授课与课程有关的书籍等上传至雨课堂或钉钉群中供学生参考学，授课之前运用问卷星编制课新冠肺炎疫情下基于互联网的线上教学的实践与体会论文原稿限制尽最大努力保持教学进度保证教学工作有序推进保质保量完成。经过个月的具体实施现将实践体会报告如下。线上教学有序开展我院内科护理教研室的所有带教老师......”。

2、“.....在做好疫情防控工作的同时，积极响应学院停课不停教不停学号召，遇到特殊时期不能进行面对面课堂教学时，线上教学就成为各大高校保证教学工作顺利正速接受线上授课的方式，运用手机平板电脑等信息设备进行学习，很具钉钉群例回看的播放次数及进度的分析，问卷星课前课后测试成绩，以及在问卷星中学生对课程的满意度调查结果学生的反馈，都能体现出大部这次的新冠疫情对我们每个人来说是次大考，对医学教育也是次挑战，经过此阶段的互联网线上教育在内科护理学中的应用......”。

3、“.....顺利完成了该阶段的教学任务。虽然线上教学有它的优势要时利用雨课堂进行随机点名，课堂提问分组讨论等。通过这段特殊时期的线上教育，学生们能够快速接受线上授课的方式，运用手机平板电脑等信息设备进行学习，很具钉钉群例回看的播放次数及进度的分析，问前预习课程内容。在正式授课前周，内科护理学各章节授课老师统借助钉钉群雨课堂相结合的形式进行集体备课，做到教学同质化。线上课程实施有效，教学方法有变化为确保课程顺利进行......”。

4、“.....内科护理学各个章节的内容特点不同，各个授课老师可以根据授课内容及教学大纲提前做好准备，采用单线上模式，也可以采用两种模式相结发展，目前运用钉钉群雨课堂相结合的线上教学模式也相对成熟，新冠肺炎的爆发，给我院内科护理教研室教学工作的顺利推进带来极大的挑战......”。

5、“.....以及在问卷星中学生对课程的满意度调查结果学生的反馈，都能体现出大部分学生学习的接受程度及反应良好，极少部分学生会出现个别问题，但在班主任班委及授课老师的共同帮助下都已改有数，对于存在跟不上进度的学生，及时与班主任或班委进行沟通，了解具体情况，并给以个性化相应课程知识点的指导。授课老师在授课前做好充分准备，授课中要语言清晰仪表端正时时关注学生听课的状态，必讲授随堂练习测试反馈的教学流程......”。

6、“.....扭转学生被动学习的传统模式，充分发挥学生自主学习的主观能动性。突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情给我们的学习生活及工作有误导致教学中断或推迟的情况，上课前周，医院教学科组织相关授课老师再次进行互联网模式培训，并通过网上大卡的形式进行签到。授课老师及时跟进线上平台的进行数据统计，对学生学习的进度和效率做到心合的线上授课。授课教师可以将与课程有关的相关资料包括电子版教材授课与课程有关的书籍等上传至雨课堂或钉钉群中供学生参考学......”。

7、“.....目的在于让学生主动学习，做到有序推进保质保量完成。经过个月的具体实施现将实践体会报告如下。线上教学有序开展我院内科护理教研室的所有带教老师，在医院教学科的统安排下参加互联网的在线培训，了解钉钉群雨课堂操作要点，来了定影响，在做好疫情防控工作的同时，积极响应学院停课不停教不停学号召，遇到特殊时期不能进行面对面课堂教学时，线上教学就成为各大高校保证教学工作顺利正常开展的首选模式......”。

8、“.....教师线上教学般是采用电脑作为直播教学的工具，利用钉钉群与雨课堂相结合的线上教学软件，学生利用手机即可参与线上听课课上互动课后答疑和完成作业测验。直播中，采用新课导入据统计，对学生学习的进度和效率做到心中有数，对于存在跟不上进度的学生，及时与班主任或班委进行沟通，了解具体情况，并给以个性化相应课程知识点的指导。授课老师在授课前做好充分准备，授课中要语言测试题，目的在于让学生主动学习......”。

9、“.....在正式授课前周，内科护理学各章节授课老师统借助钉钉群雨课堂相结合的形式进行集体备课，做到教学同质化。线上课程实施有效，教学方法有变化为培训，了解钉钉群雨课堂操作要点，播放音视频课前预习及测试课堂讨论发言课后回放课后测试及疑难解答等。内科护理学各个章节的内容特点不同，各个授课老师可以根据授课内容及教学大纲提前做好准备常开展的首选模式。随着互联网信息技术的发展，目前运用钉钉群雨课堂相结合的线上教学模式也相对成熟，新冠肺炎的爆发......”。