1、“.....首先师者自己要做好作业管理工作。学生有差异，家长之间也存在很大的差异，这跟他们的认知水平情感态度紧密行优秀作业展示等等。如果遇到有错，就把错的地方圈起来，让学生及时改正，给予今天有点粗心哦，加油，请改正,书写很漂亮，不能粗心哦,做题习惯很好，请认真审题，加油,家长们反映孩子每天都很喜欢阅读老师的批改评价，根据孩子们的学习习惯和掌握情况定期颁发云奖状等等，精彩演疫，奋战前行论文原稿间我就会通过各种方式了解学生的学习情况，及时调整课程的进度和内容。我不断摸索各项软件的功能，尝试用不同的评价方式调动起学生和家长主动反馈的积极性。以钉钉软件为例，批改学生的练习，我除了在图片上打上分以外......”。

2、“.....表达对学生以及家长学习智慧的肯定与表扬样图文并茂学生很快理解第题求上升了的水的体积就是用物体体积上升部分水的体积立方分米第题物体体积上升部分水的体积总体积水的体积立方分米。通过对比练习学生总结出不规则物体体积的常用方法已知上升后水的总高度，用总体积水的体积求出已知上升部分水的高度，用底面积水上上升部分水的体积呢我出示了组对比练习分米，宽分米的长方体容器里装进升水，放入个桃子后，水的高度上升了分米。求这个桃子的体积是多少分米，宽分米的长方体容器里装进升水，放入个桃子后，水的高度上升到分米。求这个桃子的体积是多少然后让学生认真读题并找出题目的作为线教育工作者......”。

3、“.....但我们责无旁贷，集思广益，要以课堂为主阵地，在新形势下以师者的责任与担当进行精彩演疫，奋战前行。精彩演疫，奋战前行论文原稿。适时鼓励，激发学生线上学习兴趣兴趣是最好的老师。兴趣是种心理品质和心理发停键，也预示着这场没有硝烟的战役，已经悄然打响。尽管人们已经根据要求不出门少聚会戴口罩勤洗手，但新冠病毒疫情尤如芝麻开花节节高升。转眼开学时间如期而至，为响应教育部倡导的停课不停学方针，中山市教研室反应迅速，组织批优秀教师分成两组录制教学视频，在电视网络手滨公园钓鱼，菱菱小朋友又蹦又跳可高兴啦，她们来到河边，正在钓鱼，忽然飞来了几只花蝴蝶，多美的蝴蝶呀,菱菱小朋友再也管不住自己了......”。

4、“.....可是，她追呀追呀，怎么也追不到，蝴蝶飞走了。菱菱小朋友灰心丧气地回到河边，看到爸爸已钓到条鱼，妈妈也钓到了两应迅速，组织批优秀教师分成两组录制教学视频，在电视网络手机等各个平台免费开放给全市学生，学生甚至可以根据自己的实际需要进行回放。小榄镇小学数学教研组落实市教研室的要求，以探究性学习的形式，配合教学视频设计了前臵性探究单和尝试性练习，意在培养学生学会自主探究实效果。作为线教育工作者，虽然我们不能像医生样奔赴前线，但我们责无旁贷，集思广益，要以课堂为主阵地，在新形势下以师者的责任与担当进行精彩演疫，奋战前行。精彩演疫，奋战前行论文原稿。年注定是不平凡的年。岁末年初，突然的封城......”。

5、“.....奋战前行论文原稿机等各个平台免费开放给全市学生，学生甚至可以根据自己的实际需要进行回放。小榄镇小学数学教研组落实市教研室的要求，以探究性学习的形式，配合教学视频设计了前臵性探究单和尝试性练习，意在培养学生学会自主探究学会像数学家那样独立思考，生长出智慧的火花。线上学习的关键点微课由部分构成互动开场，引入主题接着承上启下，交代结构然后进入正题，展开讲解最后是回顾总结，强调重点，相当于完整的小课。年注定是不平凡的年。岁末年初，突然的封城，打乱了人们的正常生活方式，疯狂肆虐的新型冠状病毒，猝不及防。武汉封城，多地按下度，用总体积水的体积求出已知上升部分水的高度......”。

6、“.....我们利用微课小视频把解题思路在课堂上播放给学生观看，这样，学生可以边看边在家里做实验。短短的不足分钟的小视频把本课的重难点和学生容易混淆的问题变得通俗易懂，课堂效果更是不言而喻。适时鼓鱼，可她什么也没钓着，谁能告诉我可以用哪个数字来表示呢学生们争先恐后地举起了小手。自然而然揭示课题。通过生动有趣的故事，把学生的注意力都集中了起来，积极主动地投入到新知识学习中，把学习推向了高潮，学生的学习力得到充分的体现，成绩能不进步吗微课演示，突破会像数学家那样独立思考，生长出智慧的火花。在平时的教学中，我根据低年级学生喜欢听故事的特点，经常把故事中的主人公改编成班中同学的名字......”。

7、“.....收到理想的效果。如我在教学的认识和有关的加减法时，是这样引入的。天，菱菱小朋友家来到江，疯狂肆虐的新型冠状病毒，猝不及防。武汉封城，多地按下暂停键，也预示着这场没有硝烟的战役，已经悄然打响。尽管人们已经根据要求不出门少聚会戴口罩勤洗手，但新冠病毒疫情尤如芝麻开花节节高升。转眼开学时间如期而至，为响应教育部倡导的停课不停学方针，中山市教研室反，激发学生线上学习兴趣兴趣是最好的老师。兴趣是种心理品质和心理发展，是学生成功的內在起点和学生个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习，对知识的爱，能唤起学生的自觉性。教师设计生动有趣的教学问题和教学活动吸引学生的注意力，增强学生的参与度......”。

8、“.....奋战前行论文原稿上升了是水位上升了分米，而上升到是指水位的总高度是分米，这样图文并茂学生很快理解第题求上升了的水的体积就是用物体体积上升部分水的体积立方分米第题物体体积上升部分水的体积总体积水的体积立方分米。通过对比练习学生总结出不规则物体体积的常用方法已知上升后水的总高关。例如在学习不规则物体的体积课时，求不规则物体的体积等于上升部分水的体积呢我出示了组对比练习分米，宽分米的长方体容器里装进升水，放入个桃子后，水的高度上升了分米。求这个桃子的体积是多少分米，宽分米的长方体容器里装进升水，放入个桃子后，水的高度上升到分子们主动学习的信心与兴趣都非常高。试想，对于个学生而言......”。

9、“.....何愁学习效率不高呢在教学中，教师如果善于抓住激励学生，给予学生充分的肯定，那么线上教育之花会越开越盛，学生的学习也变得更加的绚丽多彩,关爱特别，让线上同时还通过评选优秀作业，让班级学生内部进行互相学习，共同进步。鼓励家长把些学习成果发布到班级圈中，让老师和其他家长起为孩子们点亮小红花。作业满分书写工整的作业都给出最有激励性的评价，如太棒了，特別表扬最积极的同学同学最棒真是美的享受保持美的享受在班群进的高度求出。我们利用微课小视频把解题思路在课堂上播放给学生观看，这样，学生可以边看边在家里做实验......”。