1、“.....操作和执行。同时，由于部分贫困地区为了弥补公办学校的不足，开设民办学校，两免补只针对公办学校就读的贫困生，民办学校就读的很难享受政策。学生人数多，导致教育资源严重不足。关键词义务教育两免补均衡发展义务精准扶贫助学润泽寒门学子论文原稿致为小学办在村委会或较大的自然村，初中多半在镇，少数优秀的学生考入县城，县城周边的农村子弟般都入县城初中，农村的义务教育只包括农村的学校，那样就会漏掉在县城就读的农村贫困生。其次两免补教育政策资助对象......”。

2、“.....采取积极措施实现目标。在落实方面，有些地区缺乏有效的监督机制，由于监督不利，出现了受助名额被当做礼物或者人情赠送的现象，而使应该资助的贫困生没有得到应有的资助。而的界限模糊，军烈属单亲家庭等优先资助，除此之外的资助对象很难定位。例如城市特困户和低保户企业改革导致的下岗工人等，其生活也很困难。对于绝对贫困家庭定标准即人均收入低于元以下的规定很难操作，不利于实际的关键词义务教育两免补均衡发展义务教育是科教兴国战略的基础，是关系国民素质的基础工程......”。

3、“.....导致教育资源严重不足。两免补政策执行及存在的问题资助对象界限模糊，受助范围和额度有限当前农村义务教育大致高等教育出版社，陈孝彬教育管理学北京师范大学出版社，袁振国教育政策学江苏教育出版社，袁振国缩小差距中国教育政策的重大命题人民教育出版社，马戎中国农村教育问题研究福建教育出版社，沈有禄论两免补区教育行政部分应进步加强对农村教师的培养和培训，组建合格的教师队伍，合理配置教师资源，坚持教师资格诸如制度，严把教师入口。加大宣传力度......”。

4、“.....让全社会了解两免联合印发通知称，对城乡义务教育学生免除学杂费免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费，中央财政将通过安排城乡义务教育补助经费进行支持，实现全国的全面覆盖。精准扶贫助学润泽寒门学子论文原稿。杂费书本费，补助寄宿生生活费的教育资助政策，确保绝不让义务教育阶段的孩子因贫困而失学。年我国首先在中南部农村地区进行试点，免除义务教育阶段学生的学费杂费......”。

5、“.....卢莎两免补的教育政策分析现代教育科学，曹思芹义务教育阶段两免补教育政策分析教育与管理，王贤两免补的教育政策分析人民教育出版社钟振乾，付进两免补教育政策分析现代教育科实施专项检查，全面检查何时开展情况，联合审计机关，开展资助经费专项审计调查，设立监督投诉举报电话，接受社会监督，按照谁主管，谁负责原则，逐级落实责任。实施资助执行情况月报制度。参考文献孙绵涛教育行政学教育政策的重大命题人民教育出版社，马戎中国农村教育问题研究福建教育出版社......”。

6、“.....卢莎两免补的教育政策分析现代教育科学，曹思芹义务教育阶段两免补教育政策分析教补学生资助工作的目的和意义。各县乡镇和学校都可通过宣传栏校园网黑板报家长会等渠道等广泛开展政策宣传引发张贴画和宣传卡，编制标语，条幅，使两免补惠民政策家喻户晓。将资助工作执行情况列入常规教育检查，组织加大教师资源的管理采取优惠政策推动农村教师供给，目前方面我国很大部分地区缺乏合格的教师，另方面很多高校毕业生不愿意去农村，待遇太低，所以针对这问题......”。

7、“.....激励师范院校的毕业生到农村任教，到各地宿生活费。随着两免补在试点地区的成功实践，年教育部又进步推进该政策的实施，将两免补在全国范围内的农村和部分试点城市进行展开。为加快城乡义务教育体化改革步伐，全面推进义务教育均衡发展，年财政部教育部近日育与管理，王贤两免补的教育政策分析人民教育出版社钟振乾，付进两免补教育政策分析现代教育科学。两免补政策发展进程及原因政策进程两免补政策最早的提出是在年......”。

8、“.....按照谁主管，谁负责原则，逐级落实责任。实施资助执行情况月报制度。参考文献孙绵涛教育行政学高等教育出版社，陈孝彬教育管理学北京师范大学出版社，袁振国教育政策学江苏教育出版社，袁振国缩小差距中国严把教师入口。加大宣传力度，强化监督保障机制利用广播电视报纸等媒介广泛宣传，让全社会了解两免补学生资助工作的目的和意义。各县乡镇和学校都可通过宣传栏校园网黑板报家长会等渠道等广泛开展政策宣传引发张贴画教育是科教兴国战略的基础，是关系国民素质的基础工程......”。

9、“.....加大教师资源的管理采取优惠政策推动农村教师供给，目前方面我国很大部分地区缺乏合格的教师，另方面很多高校毕业生的界限模糊，军烈属单亲家庭等优先资助，除此之外的资助对象很难定位。例如城市特困户和低保户企业改革导致的下岗工人等，其生活也很困难。对于绝对贫困家庭定标准即人均收入低于元以下的规定很难操作，不利于实际的多数地区对这样的现象多采取批评教育，没有承担相应的法律责任，没有明确的法律规定。精准扶贫助学润泽寒门学子论文原稿......”。