1、“.....密切合作，有效构建高校与校外机构在高校党建和思政教育方面的协同创新机制，发挥协同联动效应，共同开辟新时代高校党建和思政工作新局面。不断提高服务经济社会发展的实践能力坚持开放办院，营造良好學科建设氛围。要加强组织领导，加大保障力度，建强人才队伍。要充分发挥阵地作用，在个思政改革中积极作为，参与构建大思政格局。要充分发挥重点马克思主义学院的示范带动作用，为高校党建提供学科依托和理论支撑。协同发力，全程全员牢固树立大党建的工作理念，协同推进高校党建和思政教育创新发展论文原稿态领域的指导地位，坚持思政教育正确政治方向，切实巩固党建主阵地增强思政实效性。两者协同要以筑牢师生党员共同理想信念为根本，以提高师生党员的能动性和创造性为重点......”。

2、“.....充分结合国际国内发展趋势和学生成长规律，敢于创新，及时激浊扬清，引导引导学生，体现的是统筹兼顾的方法。将高校思政教育和大党建的理念结合发展，以大党建的思维推动理念创新制度创新和方法创新，使思政教育在开放中适应新形势新任务的要求，在开放中把握规律性富于创造性体现时代性。探索大党建工作理念下高校党建与思政教育协同创新发展的有效途径大党建思想引领，引导大下有效资源，做好做实顶层设计，加强搭建符合远程开放教育特点的党建和思政教育平台建设引进优质党建思政资源，推动党建和思政教育传统优势同信息技术深度融合发展校内自媒体，筹建校园舆情防控中心，改变话语形态，主动研判舆情形成系统共学技术助学全员覆盖的新格局......”。

3、“.....大学生对加入党组织的热情远高于对思政课的学习。思政课是针对在校全体学生开展，高校党建是对优秀大学生的进步教育。思政课是高校党建的基础，如果思政教育不到位，大学生党建工作自然就根基不牢。積极加入党组织与消极对待思政课之间的矛盾充分反不断发展，出现了全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体，信息无处不在无所不及无人不用，导致舆论生态媒体格局传播方式发生深刻变化，高校党建和思政教育面临新的挑战。在全媒体环境中，每位参与者既可以是信息内容的生产者，也可以是信息内容的浏览者，信息生产者传播者和接受者之间可以直接地进行影响习近平总书记指出，全媒体不断发展，出现了全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体，信息无处不在无所不及无人不用......”。

4、“.....高校党建和思政教育面临新的挑战。在全媒体环境中，每位参与者既可以是信息内容的生产者，也可以是信息内容的浏览者，信息生产者传播话语形态，主动研判舆情形成系统共学技术助学全员覆盖的新格局，推动高校党建思政与教书育人融合共生。积极加入党组织与消极对待思政课的矛盾现实中，大学生对加入党组织的热情远高于对思政课的学习。思政课是针对在校全体学生开展，高校党建是对优秀大学生的进步教育。思政课是高校党建的基础，方向，切实巩固党建主阵地增强思政实效性。两者协同要以筑牢师生党员共同理想信念为根本，以提高师生党员的能动性和创造性为重点，以培育德智体美全面发展的大学生为目标，充分结合国际国内发展趋势和学生成长规律，敢于创新，及时激浊扬清......”。

5、“.....因时而进，利用新媒体新技术牢固树立大党建的工作理念，协同推进高校党建和思政教育创新发展论文原稿向交流。当代大学生的学习生活和思维方式也随之受到了潜移默化的影响，然而网络环境的复杂性，使得辨识能力尚不完备的高校学生容易迷失自我，甚至造成思想道德观念的缺失，做出些危害社会的举动。牢固树立大党建的工作理念，协同推进高校党建和思政教育创新发展论文原稿。论文原稿。思政教育也遇到同样难题，教育活动数量和工作量化考评成为当前主流的评价标准，难免形成功利性的工作导向。这在定程度上阻碍了高校党建与思政教育的有效融合，两者之间不能形成良好的协同机制，协同育人的氛围和平台也就不易形成。全媒体不断发展带来的影响习近平总书记指出，全媒和大党建的理念结合发展......”。

6、“.....使思政教育在开放中适应新形势新任务的要求，在开放中把握规律性富于创造性体现时代性。探索大党建工作理念下高校党建与思政教育协同创新发展的有效途径大党建思想引领，引导大学生强意识定立场新时代高校党建，必须坚持和接受者之间可以直接地进行双向交流。当代大学生的学习生活和思维方式也随之受到了潜移默化的影响，然而网络环境的复杂性，使得辨识能力尚不完备的高校学生容易迷失自我，甚至造成思想道德观念的缺失，做出些危害社会的举动。牢固树立大党建的工作理念，协同推进高校党建和思政教育创新发展果思政教育不到位，大学生党建工作自然就根基不牢。積极加入党组织与消极对待思政课之间的矛盾充分反映出大学生入党动机复杂。个别学生带着不纯动机加入党组织......”。

7、“.....这在定程度上对大学生党员队伍的建设造成了不利的影响，阻碍了大学生党员整体素质的提升。全媒体不断发展带来造工作新模式把握全媒体时代高校党建工作规律，创新探索互联网党建思政新模式，整合线上线下有效资源，做好做实顶层设计，加强搭建符合远程开放教育特点的党建和思政教育平台建设引进优质党建思政资源，推动党建和思政教育传统优势同信息技术深度融合发展校内自媒体，筹建校园舆情防控中心，改变以党的政治建设为统领，在政治立场政治方向政治原则政治道路上坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度致，在重大政治原则和大是大非问题上保持头脑清醒立场坚定旗帜鲜明。把党建理论系统深度地融入大学生思政教育全过程，牢牢把握马克思主义在高校意识形态领域的指导地位......”。

8、“.....协同推进高校党建和思政教育创新发展论文原稿著全球化背景下的中国大党建书中认为，大党建主要是指有关党的建设的核心内容，即决定党的性质宗旨指导思想纲领和党的路线方针政策战略及策略等方面的根本性举措。新时代新定位开启新征程。大党建是党建工作的深化和拓展，是各类党建资源和力量的有效整合，体现的是统筹兼顾的方法。将高校思政教党的十大举旗定向，中国特色社会主义进入新时代，新时代催生新观念，新时代呼唤新担当新作为。高校应始终坚持社会主义的前进方向，牢固树立大党建工作理念，充分发挥高校党组织战斗堡垒和党员干部先锋模范作用，着眼新形势解决新问题把握新要求，做到党建和思政建设同频共振......”。

9、“.....需要高校各部门与校外相关机构共同发力。高校内部，创新党务工作机制，跳出党建搞党建，从各专业课程挖掘思政教育资源，鼓励党性修养较强的高校思政课教师积极上党课，支持理论素养较高的高校党务工作者适当上形势与政策课，促建定数量和比立个正确。牢固树立大党建的工作理念，协同推进高校党建和思政教育创新发展论文原稿。加强马克思主义学院建设，把新思想学习宣传研究阐释不断引向深入着力提升马克思主义理论学科，要坚持教学立院，推动新思想进教材进课堂进头脑坚持理论兴院，不断加强对新思想的研究阐释坚持咨政强院，生强意识定立场新时代高校党建，必须坚持以党的政治建设为统领，在政治立场政治方向政治原则政治道路上坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度致......”。