1、“.....提高教学针对性对比教学是小学数学教学中种常用的方式，通过相似知识点的对比可以提高学生解决问题分析问题的能力。而在教学过程中，教谈微课在小学数学教学中的巧妙使用论文原稿需要解决的问题，所以本文中给出几点建议供参考。微课技术之所以在基础教育课堂大受欢迎主要是因为它契合了新课程改革关于以学定教学生主体的教学思想。正因为微课技术给学生的课堂学习提供了菜单术的辅助，能大大提升课堂效率，提高教学质量......”。

2、“.....调动学生学习积极性，所以微课也在小学数学教学中逐渐普及起来。微课简单说就是老师在课前进行教学重难点运算中加减法的意义和各部分间的关系。本课知识点重难点是老师引导学生分数乘整数的计算法则进行归纳，让学生充分理解整数乘分数与分数乘整数的意义不同所以老师在进行微课内容设计时，可以在重难控制好微课节奏微课视频播放的节奏，对学生學习也起着至关重要的作用。所以老师在进行微课内容设计时，定要掌握好课堂节奏......”。

3、“.....老师要充分考虑学生的性格特点以及对知识的接受情况上课节奏。从而推动学生更好的学习数学，为将来更好发展奠定基础。参考文献齐平丽探析微课资源在小学数学课堂教学中的运用中小学电教，胡珊珊微课在小学数学课堂教学中的应用读写算教师版，龚据学生在自主合作探究环节中或是反馈评价环节中的表现，通过微课资源包来完成对学生的课堂学习基础的巩固诊断提升等功能。这样的话，学生的学习就再也不仅限于课堂，而是有了更为广阔的空间......”。

4、“.....了解学生对知识的掌握程度，根据学生的练习情况，提高教学的针对性。正是基于这样的考虑，不少优秀的小学数学教师会经常性地运用抄前断后的微课辅助方式，以此来引领小学生的课外自主学习。以预留不同的时间，重点难点可以预留长时间。而简单易懂的知识点稍作停留即可。例如在学习小学数学年级下册则运算中加减法的意义和各部分间的关系......”。

5、“.....。之后我再运用微课出示练习题，了解学生对知识的掌握程度，根据学生的练习情况，提高教学的针对性。谈微课在小学数学教学中的巧妙使用论文原稿习兴趣，而且提高课堂效率，让学生进行更好的知识学习。但是在小学数学教学中如何利用好这技术，需要老师与相关工作者做进步探究。但是在如今小学数学课堂中，老师要需要提高课件内容质量，控制好讲解或者板书。如何在小学数学教学中利用好微课，这是每位老师需要解决的问题......”。

6、“.....控制好微课节奏微课视频播放的节奏，对学生學习也起着至关重要的作用。所以老师在进就因此能够在课堂外去很好地弥补学习上的不足，抑或是进行个性化的学习，获得个性化的理解与体会，达到通常课堂教学所不能达到的高度。结语综上所述，微课在小学数学教学中的运用。不仅增加学生学所谓抄前就是在学生正式接触章节的学习之前，通过些兴味盎然的生活中的数学现象来引起学生的兴趣，激发他们求知的欲望，并且进步地作些课前的了解与学习......”。

7、“.....数学教师根法则进行归纳，让学生充分理解整数乘分数与分数乘整数的意义不同所以老师在进行微课内容设计时，可以在重难点处预留出较长时间，以便学生消化理解，在简单处则可以笔带过。之后我再运用微课出示练行微课内容设计时，定要掌握好课堂节奏。在微课内容设计时，老师要充分考虑学生的性格特点以及对知识的接受情况，给学生留下充足的学习时间，从而保证学生对知识点的了解与记忆......”。

8、“.....微课简单说就是老师在课前进行教学重难点的整合，录制成段分钟左右的视频，学生可以在家观看。老师也可以在课堂中向学生进行播放。在播放过程中，老师可以根据微课内容进行进步在课堂教学上的运用研究方兴未艾，引领着教师研究微课技术辅助作用的最大化。谈微课在小学数学教学中的巧妙使用论文原稿。关键词微课小学数学巧妙使用引言近年来，随着科技技术的迅猛发展，电可以利用微课更好地完成阶段性的教学任务......”。

9、“.....遇到类似的数学问题，能够做到举反，从而提高教学的针对性。微课技术之所以在基础教育课堂大受欢迎主要是因为它契合式的学习，更适合学生学习发展的需要，对于学生的自主合作探究式学习有着很大的帮助。所以，关于微课技术在课堂教学上的运用研究方兴未艾，引领着教师研究微课技术辅助作用的最大化。谈微课在小学整合，录制成段分钟左右的视频，学生可以在家观看。老师也可以在课堂中向学生进行播放。在播放过程中......”。