1、“.....因此学习的过程也是每个学生各自努力奋斗的过程。关键词习惯学习养成自觉良好的体育学习习惯的构成是多方面多层次的，概括起来包括两个方面是各科学习共同需要的良好的学习习惯，是学习小学体育的特殊的学习习好习惯让课堂焕发生命的色彩论文原稿习，掌握正确的技术動作。教师还可以通过体育专项课等办法，帮助学生掌握些大众化体育项目的活动方法，如篮球足球排球乒乓球羽毛球游泳等体育活动，教给他们正确的技术动作活动组织方法比赛的规则等......”。

2、“.....让他们多参加适合他们难度的练习，多给他们表现自己的机会，让他们在体验成功的乐趣中，激发刻苦学习的内驱力。养成自觉参加体育锻炼的习惯养成自觉参加体育锻炼的习惯是对学生进行终身体能力。教学过程要留给学生独立练习的时间和空间，鼓励学生通过自己积极的探究掌握技术要领，获取知识和技能。在学习困难面前，要给予恰如其分的具体指导，要不断给予学生意志和情感的鼓励，运用坚持到底就是胜利，不要运动中学习是体育学习的特有方式，它有别于室内课的静止学习，而且学习活动中还要动用定的体育器材......”。

3、“.....再加上小学生好奇好动和辨别能力低的心理行为特点，教师组织不当或学生不听从指挥都会影响面教师要形成自己的教学风格，让每位学生了解自己的教学习惯，能用固定的教态表达不同的纪律要求，如击掌要求是什么，哨声的缓急轻重表示什么，不同的脸部表情表示什么，不同的身体姿势表示什么等，使自己的举动能够正不同的脸部表情表示什么，不同的身体姿势表示什么等，使自己的举动能够正确的表达对学生的纪律要求，达成师生间的默契另方面，要把纪律训练和教学活动相结合......”。

4、“.....把纪律训练渗透在它有别于室内课的静止学习，而且学习活动中还要动用定的体育器材，学习过程带有定的危险性，再加上小学生好奇好动和辨别能力低的心理行为特点，教师组织不当或学生不听从指挥都会影响教学任务的完成。因此，体育教学中育技能的学习，对每次技术教学，都要让他们领会动作要领，通过反复练习，掌握正确的技术動作。教师还可以通过体育专项课等办法，帮助学生掌握些大众化体育项目的活动方法，如篮球足球排球乒乓球羽毛球游泳等体育活动......”。

5、“.....达成师生间的默契另方面，要把纪律训练和教学活动相结合，可以通过竞赛法评比争先法榜样激励法等，把纪律训练渗透在教学活动中，既有助于教学质量的提高，又培养了遵守纪律的能力。纪律，是课堂常规，是学生积极学习的行为表现另方面教师要做到讲解精练，重点突出，条理分明，语言生动幽默，启发思维，引起兴趣。好习惯让课堂焕发生命的色彩论文原稿。其次要训练学生严格遵守课堂纪律的能力，方成克服困难的习惯。对于那些体育素质运动技能相对较差的学生......”。

6、“.....让他们多参加适合他们难度的练习，多给他们表现自己的机会，让他们在体验成功的乐趣中，激发刻苦学习的内驱力。养成自教学活动中，既有助于教学质量的提高，又培养了遵守纪律的能力。如前所述，小学生好奇喜动，注意力不稳定不持久，如果没有专心听讲的能力和习惯，就会直接影响学习的效果。教学中，方面要让学生明确专心听讲是体育课的还要培养学生听从指挥的习惯。其次要训练学生严格遵守课堂纪律的能力，方面教师要形成自己的教学风格，让每位学生了解自己的教学习惯......”。

7、“.....如击掌要求是什么，哨声的缓急轻重表示什么，教给他们正确的技术动作活动组织方法比赛的规则等，培养学生的技之长，从而激发学生参加体育活动的兴趣，进而养成自觉参加体育锻炼的习惯。好习惯让课堂焕发生命的色彩论文原稿。运动中学习是体育学习的特有方式，觉参加体育锻炼的习惯养成自觉参加体育锻炼的习惯是对学生进行终身体育教育的需要。培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，不仅要培养学生体育锻炼的意识，还要帮助学生掌握体育锻炼的能力。因此，体育教学中......”。

8、“.....要不断给予学生意志和情感的鼓励，运用坚持到底就是胜利，不要怕，你定能行由于你不怕困难，意志坚强，才完成了任务等鼓励性的语言，以增强学生克服困难的信心，让学生从亲身的意志行为中体验成功的快乐，逐步养习惯虽然学习的形式可以多种多样，但学习的最终结果是使每个学生获得定量的知识和技能，因此学习的过程也是每个学生各自努力奋斗的过程。特别是现代教育提出终身学习的思想后，向学生独立学习的能力提出了更明确的要求惯。培养良好的体育学习习惯......”。

9、“.....根据体育学科的特点，结合学生身心发展的规律，在小学体育课堂教学中可着重培养以下几种习惯养成遵守纪律听从指挥的习惯严格，从而激发学生参加体育活动的兴趣，进而养成自觉参加体育锻炼的习惯。好习惯让课堂焕发生命的色彩论文原稿。养成独立练习克服困难的习惯虽然学习的形式可以多种多样，但学习的最终结果是使每个学生获得定量的知识育教育的需要。培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，不仅要培养学生体育锻炼的意识，还要帮助学生掌握体育锻炼的能力。因此，体育教学中......”。