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6、“.....传统作业布置往往采用刀切的方法的提升有重要作用，而且还能促进学生独立思考能力以及探究能力的提升，对学生数学综合素质的发展有重要意义其次，分层作业布置，可以尊重每个学生的个体差异，能够让每个学生有体验成功的性，才能更好的促进初中数学教学水平和质量的提升，本篇文章主要分析初中数学分层作业布置及有效性初中数学分层作业布置及有效性思考论文原稿。而实施分层作业布置......”。

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9、“.....教师就可以结合学生的分组进行作业的分层布置，可以借助互联网技术以及移动行远程互动，并按照学生的分组，将作业也分为与之相对应的层次，以循序渐进为原则，帮助不同层次学生均获得学习上的进步，进而提高学生的整体学习水平初中数学分层作业布置及有效性思考的不足进行有针对性的指导，进而帮助学生强化对数学知识的理解和掌握，并布置有针对性的网络课堂训练......”。