1、“.....教具准备多媒体钢琴教学过程。师孩子们，每到夏秋之交，莲花落尽，莲子成熟之时，江南带的姑娘们便乘着小舟出发了，她古诗新唱在小学音乐教学中的探索与实践研究论文原稿伴奏最大的特点是在多个休止符处奏出两个连续的单音，那作曲家想要刻画出小鱼什么样的形象呢师伴奏中还有串连续下行的音阶，你们觉得这串音符是在描绘什么师你们的想象力太丰富了,让我们研究论文原稿。教学重点准确掌握歌曲的节奏......”。

2、“.....习歌曲所涉及到的乐理知识师荷叶间穿丰富了,让我们用动作来表现歌曲描绘的画面，当小鱼露头时，你要做出个能代表小鱼的动作，再用个手势来表现连续下滑的音阶。师小鱼真是太调皮了，它们会儿到东面玩玩，会儿朝西面看看，过会儿。师荷叶间穿梭的小鱼在水中游来游去，跟采莲人调皮的玩儿着捉迷藏，请结合我将画的图型谱......”。

3、“.....小鱼只在歌曲的伴奏中露记号的地方找找它在哪行哪个小节师我们来唱唱歌曲第段，我句，你们重复句，定要准确唱出前倚音和下滑音哦。师第段结束处有个，还记得它的作用吗师它是反复记号的种，它的作用是提醒我们。师请跟我起随音乐打拍子，听听这是几拍子的歌师拍的强弱规律是师听我唱唱......”。

4、“.....她们要去做什么呢生采莲。师荷叶罗裙色裁，芙蓉向脸两边开。说的啊正是少女采莲时的样子，我们学过首古诗江南可采莲，莲叶何田田那你们还记得这首诗的题目莲叶莲叶西这句，学生容易唱不准，还有部分学生会唱错成鱼戏鱼戏莲叶东。在学唱环节，我会花费更多时间帮助学生解决歌词拗口导致唱错及音准的问题。总体来说，这节课达到了我预设的教学目标，古诗新唱在小学音乐教学中的探索与实践研究论文原稿重头反复来唱......”。

5、“.....那像跳跃两个小房子这样的记号叫什么师我们按照反复记号的标注按顺序完整唱唱吧。古诗新唱在小学音乐教学中的探索与实践研究论文原稿。符，它用来装饰主音，叫前倚音记号，而何字音符后有个斜着向下的波浪线这是下滑音记号，演唱时要从高往低唱，我们把这句来唱唱。师我们认识了倚音和下滑音，你看看歌曲中还有没有包含这些音乐我们来唱唱歌曲第段，我句，你们重复句，定要准确唱出前倚音和下滑音哦。师第段结束处有个......”。

6、“.....它的作用是提醒我们要重头反复来唱。歌曲中不止这种反复记不陌生了，让我们小声跟音乐哼唱遍吧。学生跟音乐完整哼唱。师歌曲的第个乐句到底是怎么唱的呢我唱两种版本，你们来辨别啊。师第乐句包含两个音乐记号，你们认识吗师莲字音符的左上有个小吗生江南律。师今天啊，就让我们重温这首诗，听听加上旋律的江南带给你怎样的感觉呢师这首歌的旋律是欢快活泼的还是优美抒情的呀生欢快活泼......”。

7、“.....对新学堂歌也很有兴趣很喜欢，课堂氛围也非常好教具准备多媒体钢琴教学过程。师孩子们，每到夏秋之交，莲花落尽，莲子成熟之时号，那像跳跃两个小房子这样的记号叫什么师我们按照反复记号的标注按顺序完整唱唱吧。关于本节课设计的不足是歌曲节奏和个别乐句的音准方面，我没有在学唱环节过多加强，鱼戏莲叶莲叶东......”。

8、“.....演唱时要从高往低唱，我们把这句来唱唱。师我们认识了倚音和下滑音，你看看歌曲中还有没有包含这些音乐记号的地方找找它在哪行哪个小节是几拍子的歌师拍的强弱规律是师听我唱唱，结合乐谱看看我在音乐哪些地方加了拍手动作师请你在音乐中准确加上拍手的动作师相信你们对歌曲的旋律已经不陌生了，让我们小声跟音乐哼唱遍吧们要去做什么呢生采莲。师荷叶罗裙色裁，芙蓉向脸两边开......”。

9、“.....我们学过首古诗江南可采莲，莲叶何田田那你们还记得这首诗的题目吗生江南律。师今天啊，就让我们重用动作来表现歌曲描绘的画面，当小鱼露头时，你要做出个能代表小鱼的动作，再用个手势来表现连续下滑的音阶。师小鱼真是太调皮了，它们会儿到东面玩玩，会儿朝西面看看，过会儿又成群结队往南梭的小鱼在水中游来游去，跟采莲人调皮的玩儿着捉迷藏，请结合我将画的图型谱......”。