1、“.....为高校大学生创业指导教育新模式的形成提出些合理化的建议。世纪末期，我国部分高校才开始组织大学生创业教育相关的活动，远远落后于西方发达国家对大学生进行创业教育的起始时间，这也是我国大学生创业指导教育互联网背景下大学生创业指导教育模式研究论文原稿赖各种大学生创业案例的讲解分析，降低了大学生创业指导教育理论知识的讲解和传授，阻碍了大学生创业指导教育理论知识框架的构建。摘要互联网信息技术在引起各行各业发展模式改革创新的同时......”。

2、“.....造成高校大学生创业指导教育过于表面化和肤浅化，降低了其对大学生创业指导教育的关注度和重视度，以至于在大学生群体中形成大学生创业教育根本不重要的观念。部分高校大学生创业指导教育的织大学生创业教育相关的活动，远远落后于西方发达国家对大学生进行创业教育的起始时间，这也是我国大学生创业指导教育体系还没有系统化和科学化的主要原因之......”。

3、“.....薛成龙等十期间高校创新创业教育的回顾与思考基于高等教育第方评估报告的分析中国高教研究，黄忠华，杜雪君对大公司运转流程，有助于促进大学生创业方案的完善和具体实施。摘要互联网信息技术在引起各行各业发展模式改革创新的同时，也加快了新型商业模式诞生的速度，提高了对高校大学生创业指导教育理念和教育方法的要求，因此，创新高校大学生创业指导教育模式的位体主要是指理论教育实践教育以及实战教育，其中，理论教育是指大学生形成更加完整科学的大学生创业理论知识体系......”。

4、“.....实践教育的有效融合，通过专门的网络平台来充实和丰富大学生创业指导教育内容，利用专业化系统化的理论知识来具体讲解大学生创业案例，不仅可以弥补大学生创业理论课堂教学氛围沉闷压抑的缺点，还可以实现大学生创业理论知识和和发展总趋势的基础上，为高校大学生创业指导教育新模式的形成提出些合理化的建议。提高大学生创业指导教育模式的位体化。高校大学生创业指导教育模式的位体主要是指理论教育实践教育以及实战教育，其中......”。

5、“.....本文通过总结当前高校大学生创业指导教育过程中出现的主要问题，在结合互联网信息技术研究方向和发展总趋势的基础上，为高校大学生创业指导教育新模式的形成提出些合理化的建业案例，不仅可以弥补大学生创业理论课堂教学氛围沉闷压抑的缺点，还可以实现大学生创业理论知识和实践能力的同步提升。高校也可以加强与新创建公司的合作，让大学生真正了解公司的运营管理模式，帮助大学生更加准确清晰的了等教育第方评估报告的分析中国高教研究，黄忠华......”。

6、“.....。摘要互联网信息技术在引起各行各业发展模式改革创新的同时，也加快了新型商业模式教育顾名思义就是让大学生创业来了解自己的创业能力。高校大学生创业指导教育老师应加强理论教育和实践教育的有效融合，通过专门的网络平台来充实和丰富大学生创业指导教育内容，利用专业化系统化的理论知识来具体讲解大学生践能力的同步提升。高校也可以加强与新创建公司的合作，让大学生真正了解公司的运营管理模式，帮助大学生更加准确清晰的了解公司运转流程......”。

7、“.....提高大学生创业指导教育模式的位体化。成更加完整科学的大学生创业理论知识体系，实践教育是让大学生通过各种实践模拟活动或者创业比赛等方式来提高创业能力，实战教育顾名思义就是让大学生创业来了解自己的创业能力。高校大学生创业指导教育老师应加强理论教育和生的速度，提高了对高校大学生创业指导教育理念和教育方法的要求，因此，创新高校大学生创业指导教育模式和教育内容是势在必行的。本文通过总结当前高校大学生创业指导教育过程中出现的主要问题......”。

8、“.....参考文献游刃莹当代大学生自主创业现状分析蜜橙团队寻访大学生创业团队谈创业实情产业与科技论坛，薛成龙等十期间高校创新创业教育的回顾与思考基于重视度，以至于在大学生群体中形成大学生创业教育根本不重要的观念。部分高校大学生创业指导教育的老师因缺少开展大学生创业指导教育所需要的专业理论知识和教学经验等原因，造成大学生创业指导教育活动形式的重复化和教系还没有系统化和科学化的主要原因之......”。

9、“.....高校也积极主动的改革创新大学生创业指导教育模式，但是，我国大学生创业指导教育模式仍然还存在许多弊端和提高了对高校大学生创业指导教育理念和教育方法的要求，因此，创新高校大学生创业指导教育模式和教育内容是势在必行的。本文通过总结当前高校大学生创业指导教育过程中出现的主要问题，在结合互联网信息技术研究方向和发展总师因缺少开展大学生创业指导教育所需要的专业理论知识和教学经验等原因......”。