1、“.....我国的高中教对较浅，对于些是非事情的判断能力也相对较差，再加上高中生的年龄较小，抵抗外界新鲜事物的能力相对较弱，导致自控能力不足。川沪州高中的份调查显示，对学期没有规划的同学比例为。由此可见，高中生自我管理能力还有很大的提升空浅谈高中生自我管理能力的培养论文原稿高中生上课下课，总热衷讨论问题。课堂上他们被允许携带手机和平板电脑，用来接收教辅资料，以便课后复习使用。由此可见，利用先进的计算机技术，采用开放的教学模式，能更好的培养高中的自主学习能力......”。

2、“.....导致自控能力不足。川沪州高中的份调查显示，对学期没有规划的同学比例为。由此可见，高中生自我管理能力还有很大的提升空间。提高高中生自我管理能力的对策利用信息技术，营造自主学习环境伴随着计算机技术的飞速发展，生在课后思考的同时，自主管理和自我学习的时间便被占用，再加上学生只想自己的思考结果得到老师的肯定，种种原因导致学生没有自主学习的环境氛围，从而影响了学生自我管理能力的提升。自控能力差随着计算机技术的不断普及，现阶段随着我国经济的高速发展，课程教育的深入改革......”。

3、“.....但目前我们高中生普遍存在自控自理能力差的现象。培养自控能力是提高高中生处事能力，完善自我的重要环，应该受到家长以中生自我管理能力仅仅靠学生个人远远不够，它需要家庭学校学生的共同参与，齐心协作。在现代计算机信息技术的飞速发展下，学校可以将教学和计算机信息技术融入到起，充分发挥计算机信息技术的优势，在原有教学模式的条件下，创造出培养的终极目标。高中生个性发展包括独立思考自主学习自我管理自我服务等。不同个性的高中生，有不同的自觉性。学校在传授知识的同时，还应举办多样化的活动......”。

4、“.....有针对性地培养发展学生的个性。在强的自我意识，可以解决些基本的问题，但他们在面对些具有选择性的事情面前，往往会不知所措。其次，部分高中教师对高中生自我管理能力培养的重视程度还不够，认为自我管理会随着学生的发展而发展部分高中教师缺少系统的理论学习，飞速发展下，学校可以将教学和计算机信息技术融入到起，充分发挥计算机信息技术的优势，在原有教学模式的条件下，创造出更好的课堂效果，让高中生更自主的学习，进而提升高中生的自我管理能力......”。

5、“.....让高中生更自主的学习，进而提升高中生的自我管理能力。参考文献周琦高中生拖延的主要因素及自我管理措施研究基础教育傅蕾蒙论高中生自我管理能力的培养西部素质教育李亚静浅谈高中生的自我管理中国校外教育自我管理能力，首先要做的事便是跳出所适应的舒适圈，做些不愿意去做的事，制定定的计划，在预定的时间内完成并做出总结。这样才能提高自我的控制力。结语随着社会的进步经济的飞速发展，提高高中生的自我管理能力迫在眉睫。但提升舒适圈正如马克吐温所说，养成自制习惯的黄金定律......”。

6、“.....但必须要做的事。高中生若想要培养自我管理能力，首先要做的事便是跳出所适应的舒适圈，做些不愿意去做的事，制定定的计划，在预定的时间内完成并活动中培养学生的自我管理能力，更有助于高中生更好的认清自我，让高中生的自我管理更有成效。培养自制力，跳出舒适圈正如马克吐温所说，养成自制习惯的黄金定律，就是去做點自己心里不愿意做，但必须要做的事。高中生若想要培养不能对学生进行系统的指导，导致高中生的自我管理能力相对薄弱。浅谈高中生自我管理能力的培养论文原稿......”。

7、“.....而个性发展也是高中生自我管理能我管理措施研究基础教育傅蕾蒙论高中生自我管理能力的培养西部素质教育李亚静浅谈高中生的自我管理中国校外教育。高中生自我管理存在的问题缺乏正确指导现阶段的高中生自我管理缺少正确的引导。首先，当前的部分高中生具有较做出总结。这样才能提高自我的控制力。结语随着社会的进步经济的飞速发展，提高高中生的自我管理能力迫在眉睫。但提升高中生自我管理能力仅仅靠学生个人远远不够，它需要家庭学校学生的共同参与，齐心协作......”。

8、“.....学校在传授知识的同时，还应举办多样化的活动，例如书法比赛文艺表演体育运动等等，有针对性地培养发展学生的个性。在活动中培养学生的自我管理能力，更有助于高中生更好的认清自我，让高中生的自我管理更有成效。培养自制力，跳育正逐步转变为以学生自我管理为核心的教育模式。但目前我们高中生普遍存在自控自理能力差的现象。培养自控能力是提高高中生处事能力，完善自我的重要环，应该受到家长以及老师的重视。浅谈高中生自我管理能力的培养论文原稿缺少自主学习环境在高中生阶段，学生课程紧作业多......”。

9、“.....高中课堂是老师讲学生听的模式，缺少创新性，因此学生课上没有充足的时间进行自主的思考，学生在课后思考的力。浅谈高中生自我管理能力的培养论文原稿。自控能力差随着计算机技术的不断普及，现阶段高中生获取信息的渠道逐渐增多面临的诱惑也不断增大，虽然他们自身的知识量越来越复杂思维能力也越来越活跃，但他们与社会接触的程度相多媒体设备在各个高中校园已得到了相应的普及。自主的学习环境，更能将高中生的主观能动性发挥出来。以成都中为例......”。