1、“.....采用信息力，从而改变学生的学习方式，变被动学习为主动学习，成为个具有创新意识，会与他人合作的新型社会人。选用音频升华情感在语文的教学过程中，每篇文章都有自己的所要表达的思想感情。如果在语文教学活动中选用正确的音频，为学生浅谈小学语文教学与信息技术的有效结合论文原稿娜浅谈信息技术与小学语文教学的有效整合中华少年，。浅谈小学语文教学与信息技术的有效结合论文原稿。选用音频升华情感在语文的教学过程中，每篇文章都有自己的所要表达的思想感情。关键词小学语文信息技术有效结合引言即灵......”。

2、“.....结束语总之，在小学语文的教学过程中，适当灵活地使用信息技术，不仅可以取得非常好的教学效果，促进教学维目标的达成，还可以推进学生独立思维创新能力的发展，全面提高学生的综合素质。在强调核心素养培容，体现了趣味性可以增加练习的题量层次，并且得到当堂反馈，体现了其具有及时性可以查阅课堂内容的资料，体现了信息技术教学的拓展性。由此可知，信息技术促进我们语文课的生成，促进学生思维的开拓。如果在语文教学活动中选用调动感官参與，促进课堂生成将信息技术引入到小学的语文教学中......”。

3、“.....让学生通过直观的影像，观看聆听书写拼读等方式参与到课堂，增强学生对知识的学习热度增强对知识的理解度然后又采用动画飞出单韵母，两字母手牵手，肩并肩成为。接着设问小朋友们，很高兴认识你们，你们能猜出我的名字吗你能发现我的特点吗通过这激励性的提问，学生对问题产生了强烈的好奇心理和浓厚的兴趣，在快乐愉悦的通过信息技术与小学语文课堂的融合，运用生动活泼的方式激发学生的好奇心，刺激学生主动对知识进行探索。浅谈小学语文教学与信息技术的有效结合论文原稿......”。

4、“.....在，你们能猜出我的名字吗你能发现我的特点吗通过这激励性的提问，学生对问题产生了强烈的好奇心理和浓厚的兴趣，在快乐愉悦的氛围中接受了复韵母的含义。所以在小学语文课中引入信息技术能生动形象直观地展示学习内容，调动学统教学中教师说学生听的教学模式，变要我学为我要学。如采用传统学习拼音导入新学拼音分解字母教学生读音识记字形教书写巩固练习的教学方式，不仅让学生觉得毫无兴趣，且效果不好，学生学习的主动性不足。相反......”。

5、“.....所以在小学语文课中引入信息技术能生动形象直观地展示学习内容，调动学生的学习主动性，用声音图画动画视频来吸引学生的注意，创设种师生互动生生互动的意境，促进了良好教学效果的生成。的教学方式，不仅让学生觉得毫无兴趣，且效果不好，学生学习的主动性不足。相反，当教师充分利用多媒体功能，在拼音教学过程中引入信息技术，则使课堂更为生动形象。如在复习韵母时，利用多媒体课件插入音频伴奏，飞出单韵母课堂时间内，包含更多地教学内容，呈现出大容量的特点可以采用多种方式直观展示教学内容......”。

6、“.....并且得到当堂反馈，体现了其具有及时性可以查阅课堂内容的资料，体现了信息技术教学的拓展性。由此这理念的指导下，教师应切实利用多媒体的设备优势，采用问题导向法小组探究法等教法和学法，转变传统教学中教师说学生听的教学模式，变要我学为我要学。如采用传统学习拼音导入新学拼音分解字母教学生读音识记字形教书写巩固练习的学习主动性，用声音图画动画视频来吸引学生的注意，创设种师生互动生生互动的意境，促进了良好教学效果的生成。坚持以生为本的原则学生是课堂教学的主人......”。

7、“.....教师的主导作用的课堂。媒体功能，在拼音教学过程中引入信息技术，则使课堂更为生动形象。如在复习韵母时，利用多媒体课件插入音频伴奏，飞出单韵母然后又采用动画飞出单韵母，两字母手牵手，肩并肩成为。接着设问小朋友们，很高兴认识你们可知，信息技术促进我们语文课的生成，促进学生思维的开拓。生动展示课堂教学内容以生为本是现代教师所应具备的基本教学理念，在这理念的指导下，教师应切实利用多媒体的设备优势，采用问题导向法小组探究法等教法和学法......”。

8、“.....观看聆听书写拼读等方式参与到课堂，增强学生对知识的学习热度增强对知识的理解度。这个过程中调用到了学生的眼口耳脑等感官参与到课堂，加强了学生对知识的记忆，进而提高整个课堂的效率。运用信息技术教学，可以在有限的技术与小学语文教学相结合，可以促进新的教学模式的发展，变革传统教育教学方法，贯彻落实教育方针，培养社会主义社会的创新型人才。参考文献刘海霞浅谈信息技术与小学语文教学的有效整合作文成功之路，曹丽娜浅谈信息技术与小的情感升华创设富有感染力的氛围......”。

9、“.....便能让课堂更加意味深长，意蕴深刻，达到升华情感的目的。这方式无疑比传统的老师说，学生听的情感升华方式更加能触动学生的心灵，碰撞出感情的火进入世纪年代，经济社会的发展急需具有创新精神的复合型人才，它的核心素质就是具备有团队精神和创新精神，这也是信息技术与学科教学融合的目标。主要希望通过将信息技术引入教育教学活动，培养学生提出问题探索问题解决问题的能养的今天，采用信息技术与小学语文教学相结合，可以促进新的教学模式的发展，变革传统教育教学方法，贯彻落实教育方针......”。