1、“.....高中生如何高效利用网络资源探析和融入人们的生活，让人们在方方面面变得更加便利，学习也通过网络变得快捷方便。但事物发展都具有两面性，方面学生能获得更广泛的资源，但也因为方便造成了高中生在思考上和行为上的惰性，对他们的学习生活都产生了不利影响。通过教育网站学习高中生如何高效利用网络资源探析论文原稿有效的使用。教育网站应提升互动性。如前文所述，传统教育网站普遍缺少互动性，多为讲解教师的言堂。现在很多教学网站进行了创新，甚至出现了老师在线服务这样的功能。但包括搜题软件在内，互动性和课堂相比仍然较差......”。

2、“.....所以，高中生会本能地用最轻松的方式使用搜题软件。学校需要对高中生进行引导，并带领他们领略解决问题的喜悦，这样才能最大化地发挥网络的作用。让高中生明确搜题软件的意义。搜索便得到答案，而不是自己通过思考和计算在学校接受老师的教导，还可以依靠计算机和手机这些通讯终端对信息进行收集和整理。搜题软件的滥用，无法使学生在做题中进步。搜题软件极大方便了学生和教师，对学生而言，不用再担心没有答案。可也带来了不利的影响，很多学生搜题找答案，只是保证学生随时随地地进行学习。网络上丰富的资源......”。

3、“.....生病请假也可以在家里依靠网络来完成学业，避免了成绩下降。同时，高中生生活节奏很快，老师会有节凑的授课，对那些基础差的学生来说，会经常跟不上老师，长要资源被分为两类各省市试题和各个版本的课件。的内容与老师的课堂讲解并没有太多差别，学生并不能通过来获得更多养分。此类资源只是让高中生多做了几套题，并不能加深对知识的理解，对于些熟练的同学来说，并不能起到提升学免了成绩下降。同时，高中生生活节奏很快，老师会有节凑的授课，对那些基础差的学生来说，会经常跟不上老师，长此以往必然会导致学生积极性降低。现在，通过网络资源......”。

4、“.....对学习内容查缺补漏，巩固所学知识，加深对的自律性和自主学习能力，才能让教育软件及网站真正发挥作用，从而根本上提升高中生的学习效果。参考文献梁晓荣浅谈高中生如何高效利用网络资源中国科技信息，常远基于对高中生如何高效利用网络资源的探究中国新通信，。摘要在当下，高中生可以推出班级小组等功能，让几个兴趣爱好致的同学在线上对问题进行探讨，让他们相互解决问题。这样就可以在互助中提升学习兴趣，并提高学生的自主学习能力。结束语网络的出现和融入人们的生活，让人们在方方面面变得更加便利......”。

5、“.....高中生如何高效利用网络资源探析论文原稿。人类已经进入信息化社会，进入大数据时代。这样的社会里，各个方面都被数字化，保存在网络中，很多事情现在只需要坐在沙发上就可以解决。当网络进入教育，高中生的学习也出现了极大的改绩直是评判个学生是否优秀的重要因素，学生老师都希望有好成绩，造成了学生的学习都是围绕考试展开的。教育网络资源也继承了现今教育的这特点，资源多集中在试题上面，而不是对知识进行具体的讲解和剖析。以学科网为例，在该网站选择科目后，主理解，答案也不是为了抄写和对照，是为了指引正确的解答方式......”。

6、“.....对高中生进行这样的引导，明确做题和搜题软件的意义，让高中生能够对搜题软件进行正确而有效的使用。教育网站应提升互动性。如前文所述，传统教育网站普遍知识的理解。人类已经进入信息化社会，进入大数据时代。这样的社会里，各个方面都被数字化，保存在网络中，很多事情现在只需要坐在沙发上就可以解决。当网络进入教育，高中生的学习也出现了极大的改观。過度侧重于试题，忽略了对知识的理解。成在进行学习的过程中，除了依靠在学校接受老师的教导，还可以依靠计算机和手机这些通讯终端对信息进行收集和整理。保证学生随时随地地进行学习。网络上丰富的资源......”。

7、“.....生病请假也可以在家里依靠网络来完成学业，得快捷方便。但事物发展都具有两面性，方面学生能获得更广泛的资源，但也因为方便造成了高中生在思考上和行为上的惰性，对他们的学习生活都产生了不利影响。通过教育网站学习也是当下的趋势，必须扬长避短，提升高中生的独立思考能力加强高中生少互动性，多为讲解教师的言堂。现在很多教学网站进行了创新，甚至出现了老师在线服务这样的功能。但包括搜题软件在内，互动性和课堂相比仍然较差。即便网络所具备的局限性导致知识讲解的互动性无法达到课堂的高度，也并不应该就此而放弃探索......”。

8、“.....学校需要对高中生进行引导，并带领他们领略解决问题的喜悦，这样才能最大化地发挥网络的作用。让高中生明确搜题软件的意义。搜索便得到答案，而不是自己通过思考和计算得出，十分省时省力，但做题的目的不是为了做题，是为了加深对知识的论文原稿。搜题软件的滥用，无法使学生在做题中进步。搜题软件极大方便了学生和教师，对学生而言，不用再担心没有答案。可也带来了不利的影响，很多学生搜题找答案，只是抄下来，不再对题目进行分析，没有进行对知识的思考，造成做题无法加也是当下的趋势，必须扬长避短......”。

9、“.....才能让教育软件及网站真正发挥作用，从而根本上提升高中生的学习效果。参考文献梁晓荣浅谈高中生如何高效利用网络资源中国科技信息，常远基于对高致知识讲解的互动性无法达到课堂的高度，也并不应该就此而放弃探索。可以推出班级小组等功能，让几个兴趣爱好致的同学在线上对问题进行探讨，让他们相互解决问题。这样就可以在互助中提升学习兴趣，并提高学生的自主学习能力。结束语网络的出现出，十分省时省力，但做题的目的不是为了做题，是为了加深对知识的理解，答案也不是为了抄写和对照，是为了指引正确的解答方式......”。