1、“.....与学生进行些情感的渗透是非常必要的，同时也是个很重要的环节，在教学的过程中，教师定要对学生的情感渗透加以重视，为学生身心健康的发展做出正确的引导。总结初中阶段的学生，可以七年级历史课堂教学中情感教育的渗透分析论文原稿识中将自己的情感融入到其中，处身设地的站在学生的角度思考，主要是为了能够引起学生们与教师的心理共鸣，这样就更容易让学生对历史知识进行理解和记忆，同时也更容易达成不断的提升教学成果的这目的。此外，感的教育......”。

2、“.....能够从根本上去提高学生对这门功课内容的认同感，这样对学生学习历史的能力有着定的意义。初中阶段的历史教学，课本上多数的素材都是有着情感教育意义会有极其丰富的情感因素在其中，通过观看分享纪录片的过程不断地激发出学生们的历史情感和历史思维。关键词年级历史情感教育渗透研究前言在年级的历史课堂上，其教材中会给出些比较典型的事件供学生阅读，在学其次，就是在历史情感教育的资源上进行不断的开发和更新。在初中阶段的历史教育过程......”。

3、“.....所以教师在课堂上不能只是生硬地传授理论知识，更要善于调动学生情绪开发出更有利地学习这科目，同时增加对老师的崇节拜心理，这样更有利于教师今后的教学工作顺利进行。反之，学生对教师的态度是厌烦的，那我就会在这科目的学习过程中表现都是消极的态度，并对这科目毫无兴趣这也将会影响到共处的关系，将会对学生的学习，不断的提升学习成绩有着及其重要的意义，与此同时，师生关系的和谐相处，更有利于教师在教学的过程中渗透些情感教育。在年级历史课程的教学过程......”。

4、“.....就是将情感不断的渗透到学习之中，不但更有利于学生们的记忆和学习，更有利于培养他们正确的人生观世界观以及价值观。所以在这过程中，教师与学生应建立起和谐的相处关系，同时，教师在教学之前应大量容易触发学生们的心里共鸣，更加深刻的记忆，不是为了让他们同仇敌忾的报仇，而是为了让他们拥有爱国之心和不断进步发展不要故步自封，不思进取，吸取前人的经验教训与此同时，更是要让他们明白......”。

5、“.....因此，为了建立起师生间的和谐共处关系，教师们可以与学生多沟通，勤交流，也可以找到班主任或学生家长让他们对学生进行些思想工作七年级历史课堂教学中情感教育的渗透分析论文原稿。学生在学习的过程中将更多的精力投身于这科目，这积极的态度将会使得这学科的学习成绩不断的提高。从此可以看出，如果历史老师在教学的过程中能够与学生与建立起这样良好学习的关系，就会使得学生更加积极主动分析论文原稿。最后就是借助多媒体教学对学生进行情感教育......”。

6、“.....所以在这教学过程中，教师应该摒弃传统的书面材料，教学多利用多媒体设备，丰富学生的师的知识能力等方面的看法，對学生们的学习成绩以及他们的学习态度有着很重要的影响。产生这影响的主要原因是因为学生自身的心理状态。如果学生们在教师的教学过程中能够积极的参与，并乐于参与，这样就会使得收集些丰富的教育资源七年级历史课堂教学中情感教育的渗透分析论文原稿。年级历史教学中渗透情感教育的策略首先就是对师生关系的和谐构建......”。

7、“.....因此，师生之间能够有个和谐会的来之不易，对现在的民主社会拥有更加强烈的认同感。通过观看与学习更有利于提升学生们的心理认同感以及强烈的民族责任感七年级历史课堂教学中情感教育的渗透分析论文原稿。归根结底，在年级的历史课程阅历以及对学生进行情感方面的熏陶。播放些纪录片或者是影视著作，让学生们的记忆方式摆脱死记硬背，而是更直观的去感同身受。比如日本侵华战争，通过影视可以看到当时的中国同胞们被残害的残像，这样......”。

8、“.....只有这样，才能更好的传授学生更多的知识，满足学生们的学习需要。本文将围绕在年级历史课堂的教学中情感教育的渗透进行分析，同时会提出些具体的建议七年级历史课堂教学中情感教育的渗透初中历史课堂教学中情感教育的渗透新课程中旬，白朝霞年级历史课堂教学中情感教育的渗透研究新课程下旬，王环球初中历史课堂教学中情感教育的渗透新教育时代电子杂志，。摘要初中阶段因为学生们拥有说他们的感情世界是非常丰富的，而且他们也有着自己的想法......”。

9、“.....教师在教学的过程中不能只是单方面的唯我独尊，而是要在教育教学的过程中与学生们建立起良好的师生关系，这样做，不仅利于学生们更加有效学习于情感教育也包含了学生在知识的学习和积累过程中，会自己产生些情感共鸣，在漫长的学习积累过程中，就会对些固有的历史事件养成定的感情倾向，正确的指导和教育更有利于学生的身心健康发展。所以从这里可以看的，这样就更便于教师在教学的过程中渗入些情感教育。历史课中情感教育渗透概述历史课堂的教学过程中，所说的情感教育......”。