1、“.....邓荣书任务型教学法在初中阅读教学中的应用课程教育研究，。试析任务型教学在初中英语教学中的应用策略论文原稿。任务型教学在语法教学中的应用初中英语的语法学习是学生为今后理解英语句子含义试析任务型教学在初中英语教学中的应用策略论文原稿导致学生在学习过程中出现定的困难，学习成绩难以提高。教师在教学过程中受到传统教学理念的影响，也会使得教学水平降低，进而加大学生的学习难度。随着教育事业的进步，教学方式的革新......”。

2、“.....因此，在进行英语阅读时，则难以更加充分的理解文章的含义，从而影响阅读效率。教师讲任务型教学模式应用到阅读教学过程中，则会增强学生的阅读效率。教师通过提出文章的主要问题对学生进行任务的布臵，学生根据问并不理想。任务型教学的有效应用则更好的激发了学生学习的主动性，学生可以自行对语法规律进行整理及记忆。在语法的教学过程中，教师可以增加学生之间的互动交流，例如在进行过去时及将来时的语法教学中，教师则可以让个学生对自己初中英语教学中存在的不足教学方法单在初中英语教学之中......”。

3、“.....在这种教学方法中存在定的局限性，教师对于英语阅读的教学往往会将阅读文章中的新词汇新句型更加重视，并且花费较多型教学主要是通过对教学内容的重组，并分析总结形成新型任务的教学模式。在这种新型模式的指导下，教师有效的带领学生更好的对英语课程知识内容进行理解与记忆，高效完成学习任务。在初中英语教学过程中应用任务型教学模式时，通常更好的对英语课程知识内容进行理解与记忆，高效完成学习任务。在初中英语教学过程中应用任务型教学模式时......”。

4、“.....初中英语的教学内容对于学生的理中的应用策略论文原稿。初中英语教学中存在的不足教学方法单在初中英语教学之中，由于部分教师的教学思维较为传统，导致教学方法单片面。在这种教学方法中存在定的局限性，教师对于英语阅读的教学往往会将阅读文章中的新词汇新，进而加大学生的学习难度。随着教育事业的进步，教学方式的革新，任务型教学在初中英语教学中的应用使得教学效果极大的增强，学生的理解及记忆能力随之提高，对于英语学习的主动性与积极性更强。因此......”。

5、“.....初中英语的教学内容对于学生的理解方面相对较为抽象，而任务型教学则可以更好的将教学内容具体化形象化的展现给学生，从而帮助学生更好的进行理得以提高。然而在多数教师进行英语教学的过程中，仅仅局限于教材的内容，内容单，对于学生的学习缺少广度及深度，导致学生的英语能力得不到充分的提高。试析任务型教学在初中英语教学中的应用策略论文原稿。任务型教学的含义任到阅读教学过程中，则会增强学生的阅读效率......”。

6、“.....学生根据问题进行阅读时，则会找到个大致的方向，有目的性的进行阅读，使得阅读效率提高，。在长期的这种教学模式中，学生会逐渐养成解方面相对较为抽象，而任务型教学则可以更好的将教学内容具体化形象化的展现给学生，从而帮助学生更好的进行理解。教学内容较为局限对于学生的英语教学，不仅仅要提高学生对于英语知识的掌握能力，同时也要使得学生的语言表达能力句型更加重视，并且花费较多时间对其讲解，然而在此过程中却忽略了英语阅读对学生的必要性。任务型教学的含义任务型教学主要是通过对教学内容的重组......”。

7、“.....在这种新型模式的指导下，教师有效的带领学化对任务型教学的合理应用，从而完善英语教学，提高学生的学习成绩。参考文献陈鸿雁任务型教学在初中英语作文写作教学中的应用新课程，邓荣书任务型教学法在初中阅读教学中的应用课程教育研究，。试析任务型教学在初中英语教学良好的阅读习惯，同时增强英语阅读的兴趣，提高阅读能力。结束语初中英语学科由于其自身的抽象性以及复杂性，导致学生在学习过程中出现定的困难，学习成绩难以提高。教师在教学过程中受到传统教学理念的影响......”。

8、“.....并且锻炼学生的英语表达能力。任务型教学在英语阅读中的应用学生在初中阶段的英语学习过程中，掌握的词汇量有限，因此，在进行英语阅读时，则难以更加充分的理解文章的含义，从而影响阅读效率。教师讲任务型教学模式应关公式的讲解并加以大量的习题练习来加强学生的理解，在这种模式中不仅使得学生的学习负担加重，并且教学效果并不理想。任务型教学的有效应用则更好的激发了学生学习的主动性，学生可以自行对语法规律进行整理及记忆。在语法的教学基础性学习......”。

9、“.....这阶段的教学时对小学知识的加深以及高中知识的初探过程，具有定的承上启下的作用。初中英语则是初中学习过程中十分重要的课程，由于效果极大的增强，学生的理解及记忆能力随之提高，对于英语学习的主动性与积极性更强。因此，教学部门以及学校教师必须要强化对任务型教学的合理应用，从而完善英语教学，提高学生的学习成绩。参考文献陈鸿雁任务型教学在初中英语作题进行阅读时，则会找到个大致的方向，有目的性的进行阅读，使得阅读效率提高，。在长期的这种教学模式中，学生会逐渐养成良好的阅读习惯......”。