1、“.....教师可以利用虚拟现实技术模拟拆装实训车间的场景。这场景的设置更有利于促使学生快速进入实验状态，而且通过比较真实的场景，还会发散学生的思维，进而更好的进行实验。例如探析虚拟现实技术在汽车构造实验教学中的应用论文原稿直观形象的画面。在此基础上，进行实际操作和实践，不仅能够节省实验的时间，而且还能在定程度上减少不必要的问题发生，使其试验顺利进行，对汽车建模实验教学效果的提升具有重要意义。探析虚拟现实技术在汽不同形式的拆装......”。

2、“.....这样学生就可以进行不同的练习，对其综合能力的提升具有重要意义。例如，在进行东风汽车的虚拟建模时，首先要让学生对其零部件种类及数量进行了解。然后利用装系统的应用效果是比较好的，将其应用到汽车构造实验教学中，会以维互动的形式，为学生呈现直观逼真的画面。与此同时，通过该系统，还能清楚的看到汽车的基本结构。另外，在这过程中，学生不仅了解了实验总例如，可以安装虚拟拆装软件，在使用该软件练习后，再进行实验，可以减少操作......”。

3、“.....而且也有效防止了对设备的损害，大大降低了实验教学成本。其次，可以利用虚拟现实技术构造实验虚，也是最重要的部分，在教学中融入该技术，不仅可以降低实验难度，而且还利于培养学生的形象思维。这就需要教师在了解相关实验知识的基础上，选取相关的软件。而且在这教学中，必须要让学生了解汽车的主要构在定程度上避免了实物的磨损。而且虚拟系统提供了不同形式的拆装，即总体拆装和零部件拆装。这样学生就可以进行不同的练习，对其综合能力的提升具有重要意义。例如......”。

4、“.....在使用该软件练习车常规维护系统汽车总成拆装系统等。其中，虚拟拆装系统的应用效果是比较好的，将其应用到汽车构造实验教学中，会以维互动的形式，为学生呈现直观逼真的画面。与此同时，通过该系统，还能清楚的看到汽车的基成比较逼真的动画，为学生呈现更加直观形象的画面。在此基础上，进行实际操作和实践，不仅能够节省实验的时间，而且还能在定程度上减少不必要的问题发生，使其试验顺利进行......”。

5、“.....然后用软件，构建各个零部件的模型。虚拟现实技术在汽车构造实验教学中应用的意义首先，利用先进的虚拟现实技术可以安装相关的虚拟软件，进行练习。探析虚拟现实技术在汽车构造实验教学中的应用论文原稿虚拟软件，进行练习。探析虚拟现实技术在汽车构造实验教学中的应用论文原稿。虚拟现实技术在汽车构造实验教学中的应用首先，可以将该技术应用在汽车建模实验教学中......”。

6、“.....张平霞，朱永强虚拟现实技术在汽车构造教学中的应用研究拖拉机与农用运输车，。例如，在进行东风汽车的虚拟建模时，首先要让学生对其零部件种，再进行实验，可以减少操作。不仅提升了实验操作效率，而且也有效防止了对设备的损害，大大降低了实验教学成本。虚拟现实技术在汽车构造实验教学中应用的意义首先，利用先进的虚拟现实技术可以安装相关结构。另外，在这过程中，学生不仅了解了实验总体流程，而且对工作原理也更加清楚，是理论知识内化的种过程......”。

7、“.....除此之外，利用虚拟技术还能进行虚拟拆装，在进行拆装练习的同时，有重要意义。其次，可以利用虚拟现实技术构造实验虚拟仿真系统。在新时期，虚拟现实技术逐渐成为汽车构造实验教学的新媒体。同时在其教学中也得到了比较广泛的应用。例如，汽车仿真驾驶系统汽车虚拟设计系统及数量进行了解。然后利用软件构建东风汽车数字模型。例如，曲柄连杆机构变速器万向传动装置雨刮器仪表盘等。然后当虚拟建模完成后......”。

8、“.....而且还可以利用虚拟现实技术构造实验虚拟仿真系统，提升零件处理的透明性，有利于培养学生形象思维，提升学生实践动手能力，同时对试验教学质量的提升也具有重要意义。参考文献滕菲，李庆华，李未虚拟现实。此外，在虚拟拆装实验过程中，虚拟仿真系统还会对其拆装过程进行严格规范。例如，螺栓安装扭矩相关零件的摆放位置等。不仅有利于提升教学效果，而且还能使其在实际实验中严格按照规定与要求进行，进而提升......”。

9、“.....这些设备的模拟都是为其拆装工作做的准备。如，工具车中通常都会装有扭力扳手钳子套筒等工具。这样学生在虚拟操作中，也会按照实际操作方法进行。另外，在虚拟构造实验教学中的应用论文原稿。般来说，虽然汽车专业的学生对拆装的方法及步骤都有定的了解，但是与真正的车间接触的是比较少的，在定程度上限制了实驗效果的提升。而虚拟现实技术的应用，有效弥补了这软件构建东风汽车数字模型。例如，曲柄连杆机构变速器万向传动装置雨刮器仪表盘等......”。