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6、“.....在英文绘本朗读过程中，要引导学生体会到其中的韵律，教生英语学习体验的优化，感知到英语学科魅力，并发挥自我想象力参与到英文绘本的生动画面中，这就有助于学生掌握英语时态表达等知识，为学生英语基础的巩固以及英语素养的强化打下良好基础。在英文绘本朗行仔细观察，基于英文绘本封面来对其中内容进行联想，锻炼学生整体把握能力。在此基础上，通过图片观察来引导学生整体把握内容......”。

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8、“.....英文绘本阅读是个持续化的过程，必要情况下可引导学生反复阅读，走入绘本情境中，通过精美图画和简洁的语句表达等来促进学生英语学习体验的优化，感知到英语学科魅力好的发展。在小学英语教学过程中对于英文绘本的应用，要坚持因材施教的原则，结合教学需求出发对学生进行引导，以英文绘本为载体，确定教学主线，并引导学生进行仔细观察，基于英文绘本封面来对其中内容学资源，其阅读内容丰富，能够通过形象化的方式将英语知识传递给学生......”。

9、“.....因此将英文绘本科学应用于小学英语教学中是非常必要的。因材施教，高效引导，突破教学的故事，此类内容与小学生现实生活相贴近，并且具有定趣味性，能够对学生形成吸引，并激发其阅读积极性。关键词英文绘本小学英语教学应用引言全面素质教育大环境下，高度重视学生的核心素养培养，小兴趣在全面把握小学英语教学目标的基础上，要对英文绘本进行精心筛选，确保与小学生生活相协调，以便激发学生的阅读兴趣......”。