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7、“.....教师可以直接讲述绘本的内容，也可以只告知学生绘本的名字，鼓励学生猜测发生了什么故事，并提出自己感兴趣的话学英语教学中的应用论文原稿。引导学生阅读英语绘本首先需要寻找导线，把握绘本的整体内容，可以从绘本的封面入手，引导学生猜测绘本可能讲述的内容......”。

8、“.....高度重视学生音素意识和读写能力的培养。在实际的英语教学过程中，教师必须要注意引导学生英语和汉语之间的区别，在实际教学过程中，可以充分借鉴阅读教学和素养的有关研究成果，强化学生的英语音素意识和读写能力等，充分发挥英语语言的工具性与人文价值。英语绘本在小学英类绘本的故事结构相对紧凑......”。

9、“.....符合低年级小学生对英语的基本需求。在英语新课程标准中明确指出，改革的关键在于改变小学英语教学中过度重视词料之。在实际教学过程中，可以充分借鉴阅读教学和素养的有关研究成果，强化学生的英语音素意识和读写能力等，充分发挥英语语言的工具性与人文价值。英语绘本在知英语的阅读节奏语调以及停顿等。学生需要掌握英语阅读技巧......”。