1、“.....利于协作共享信息技术在初中数学课堂中的有效应用结合教材，创设情境初中数学应用多媒体信息技术，可以为学生创设数学情境，来激发学生的学习兴趣数学教师要结合教材内容应用信息技术提高初中数学教学效率论文原稿会探索出更多有利于教学的先进技术也必将更大的提高课堂效率虚拟化的教学环境现代化信息技术带动的管理系统及其科学化，不但为课堂教学提供了虚拟化的资源环境，而且能根据其特有的功能存储教师的文档和教不仅开阔学生的视野......”。

2、“.....有些知识概念比较抽象化，这样就可以通过多媒体技术，将这些知识动态化灵活化地呈现给学生，因此可以将抽象性概念转化为简单易懂的知识交互式的学习于数学世界的探索欲望，有效地培养学生的发散思维，从而对初中数学课堂效率的提高有着非常重要的意义信息技术应用于初中数学课堂教学的优势可视化的表现形式现代信息技术反映到知识内容上的表现就是可以通关键词信息技术初中数学高效应用引言信息技术的发展，使得各行各业在改革的同时......”。

3、“.....可以使老师的教学观念不断跟上时代发展的脚步而且，在初改革将会起到十分重大的引导作用参考文献郭玉芳初中数学教学与信息技术高效融合的实践研究中国校外教育，白永茂巧借现代信息技术构建数学环节高效课堂信息技术在初中数学教学中的有效应用数理化解题研的兴趣，促使学生对数学知识主动探索，培养学生的自主学习能力，从而提高学生的数学学习能力和学习效率结束语信息技术的飞速发展已经越来越超出我们的想象......”。

4、“.....教育展延伸，来开阔学生的视野，提高学生对学习数学的热情例如，在学习人教版年级上册几何图形的知识时，教师可以借助多媒体技术为学生展示全部的几何图形，使学生认识到存在的所有几何图形或者数学教师为学生现美丽的窗花所具有的共同特点，理解个平面图形沿条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫轴对称图形，这条直线就是对称轴从而教师可以让学生尝试制作，来开发学生的创造性思维，提高学生的应用信息技术提高初中数学教学效率论文原稿......”。

5、“.....徐炜兴趣规律与操作初中数学课堂对信息技术的接纳点分析数学大世界，应用信息技术提高初中数学教学效率论文原稿。有利于教师转变落后的教育观念，增强老师和学生之间的交流，而且还能够通过有趣的教学情境不断激发学生的学习兴趣与创新意识在未来，初中数学课堂中信息技术的应用将会更加广泛且深刻，并且对我国的教育教要让学生理解轴对称图形和两个图形关于直线对称线段垂直平分线的相关概念......”。

6、“.....从自然景观到艺术作品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品都有对称的存在首先，领域也不断的将信息技术作为教育的新方向，并且将信息技术不断地运用到各阶段的教学中，信息技术在初中数学课堂中的应用也成为初中教学中教师必须十分重视的问题将信息技术不断地运用到初中数学课堂中，不示几何的横切面和内部结构，这样不仅节省了教学时间，还降低了教学难度并且数学教师可以为学生拓展数学知识，了解数学典故和数学名人，受到数学文化的熏陶......”。

7、“.....使学生对学习数学产生浓践动手能力，从而提高课堂教学的质量和教学效率拓展延伸，开阔视野在初中数学教学中，由于教材内容的局限性，使学生的思维能力得不到良好的发展因此，可以应用多媒体信息技术，丰富的数学资源为学生进行拓学教师可以利用多媒体技术，为学生直观地呈现出轴对称图形，使学生感受到对称的美，培养学生的数学审美情趣其次，数学教师借助多媒体信息技术，播放相关的轴对称的剪纸艺术，使学生在观看视频的过程中......”。

8、“.....在初中数学教学中应用多媒体信息技术，将抽象复杂的知识内容转变为生动形象的图像，来加深学生对数学知识的理解与掌握，帮助学生降低学习数学的难度，提高课堂教学的有效性例如，在軸对称的教学中数学教前准备的签筒和根形状大小相同的纸签，分别标有，让学生依次进行抽签，每次抽取后再放回，让学生在抽签的情境中感受随机事件，从而提问学生抽到的序号有几种可能的结果抽到的序号会是吗抽到的序号根据学生的兴趣爱好学习情况等为学生制订套完整的教学方案......”。

9、“.....在年级上册随机事件的教学中，数学教师要让学生了解必然发生的事件不可能发生的事件随机事件的特点，来培养学生的抽，并进行相应的管理处理协作共享的学习方式信息技术提供给学生种简单易懂的人机交互模式，带给学生个良好的学习环境在这种基于个体的状态下，学生在构想学习思路时比较主动，还可以选择喜欢的授课方式同时式对于课堂上或者课堂下，当代信息技术融入课堂教学的显著平台就是互联网，学生可以通过聊天室电子邮件微视等这些交流方式......”。