1、“.....要充分利用教材，挖掘教材的深度价值，发挥学生的主观能动性，从而提升中职院校的教学质量。教学方式过于陈旧教学方式是教师在教学过程中使用的方式，影响浅析中职德育课程经济政治与社会教学现状和对策方略论文原稿，又间接影响了学生的学习态度，让学生形成了的认知，阻碍了学生的进步。关键词中职德育课程教学现状对策方略引言经济政治与社会是中职学生的必修课程，这门课程开设的主要目的就是为了传授学生正确程对于中职学生的促进作用......”。

2、“.....中职院校的德育课程数量少，时间短，不能满足学生的学习需求。部分中职院校的德育课程教师是由班主任兼任的，由于班主任的工作过于繁忙，没有花费精力之外，还要主动扩展知识，要在生活中搜寻和教材内容相关的案例，通过案例教学来提升学生的归属感，激发学生学习的主动性。教师要和学生沟通，从学生的口中了解教学内容的不足，从而不断优化教学内容，以丰富教学内容中职教师要不断丰富教学内容，让教学内容和现实紧密相连，以此来提升学生学习的积极性......”。

3、“.....根据学生的需求来确定教学内容的编制方向，提升教学内学生的成才进程。要对德育教师进行培训，通过培训来提高德育教师的素质，提高德育教师的教学能力，从而提升德育教育的质量。中职院校要在校园中大力宣扬德育教育的好处，让教师和学生主动参与到德育教育浅析中职德育课程经济政治与社会教学现状和对策方略论文原稿。要对德育教师进行培训，通过培训来提高德育教师的素质，提高德育教师的教学能力，从而提升德育教育的质量......”。

4、“.....以此来提升教学内容的适用性。教师要充分挖掘教材的深层价值，从教材之中提取重难点，将重难点细化为教学内容，减轻学生的学习压力。教师除了要注重教材之外，还要主动，无法发挥出德育课程的真正作用。中职院校对于课程的不重视影响了教师的工作态度，从而降低了德育课程的教学质量，又间接影响了学生的学习态度，让学生形成了的认知，阻碍了学生的进步......”。

5、“.....促进德育教育在中职院校的发展。中职院校要端正教师的工作态度和学生的学习态度，监督教师的教学过程，提升德育教育的效率浅析中职德育课程经济政治与社会教学现状和对策方略论文原稿。政治与社会教学是个长期的过程，中职院校要做好长期的工作准备。中职院校要重视德育课程，中职教师要丰富教学内容改良教学方式，这样才能解决德育课程中存在的问题，才能促进中职德育教育的发展，才能推职德育课程经济政治与社会教学现状德育课程不受重视我国的中职院校着重视专业课程......”。

6、“.....没有发现德育课程对于中职学生的促进作用，制约了中职学生的发展。中职院校的德育课程数量少，时间短，扬德育教育的好处，让教师和学生主动参与到德育教育当中，促进德育教育在中职院校的发展。中职院校要端正教师的工作态度和学生的学习态度，监督教师的教学过程，提升德育教育的效率。结语中职德育课程经展知识，要在生活中搜寻和教材内容相关的案例，通过案例教学来提升学生的归属感，激发学生学习的主动性。教师要和学生沟通，从学生的口中了解教学内容的不足......”。

7、“.....以此来引发学生的兴中职教师要不断丰富教学内容，让教学内容和现实紧密相连，以此来提升学生学习的积极性。教师在编制教学内容之前要咨询学生的实际想法，根据学生的需求来确定教学内容的编制方向，提升教学内容的实用性。能满足学生的学习需求。部分中职院校的德育课程教师是由班主任兼任的，由于班主任的工作过于繁忙，没有花费精力和时间去探究德育课程，教学效率较低。有些学校甚至没有德育教师......”。

8、“.....要充分利用教材，挖掘教材的深度价值，发挥学生的主观能动性，从而提升中职院校的教学质量浅析中职德育课程经济政治与社会教学现状和对策方略论文原稿。机会，昧的向学生灌输知识，不尊重学生的主体地位，忽视了学生的感受。关键词中职德育课程教学现状对策方略引言经济政治与社会是中职学生的必修课程，这门课程开设的主要目的就是为了传授学生正确的经济德育教育作用的发挥......”。

9、“.....使用的教学方式过于陈旧，不能满足学生的现代化需求。教师在上课时没有考虑学生的实际水平，讲述知识的速度过快，使用的语言学术性过高，无法让学生在经济政治社会知识，让学生了解我国的经济政治以及社会，引导学生树立正确的思想观念，让学生主动建设社会主义社会和国家。中职学校开设的经济政治与社会课程应该符合国家制定的中职院校德育教育大纲的要时间去探究德育课程，教学效率较低。有些学校甚至没有德育教师，德育课程就是学生的自习课......”。