1、“.....从而忽视了学生对于英语口语技能的练习。当前大部分的中职英语教学模式仍然以教师为课堂中心，进行评分，计入最终考试成绩中，从而提高学生对英语口语表达的积极性。结论新课改的背景下，中职院校的英语口语教学越来越受到重视，多媒体教学资源在英语口语教学当中的合理运用可以最大程度的体现英语教学的生动性时效性以及交流性的特点，这就要求中职院校加大对开发多媒体教学资源提高中职英语口语教学水平的对策论文原稿多媒体教学技术虽然有很多传统教学方式不具备的优点，但中职英语教师也要把握好运用多媒体教学资源的尺度，不能让多媒体取代教师在课堂上的地位和作用，课堂上还是要注意师生之间的交流互动。比如......”。

2、“.....英语教师不能味的依语语感，让学生在娱乐中学习英语口语语法。教师还可以播放些英语电影的经典片段，让学生们在观看的过程中找出其中运用到的重点词汇和句型，并结合实际生活进行造句，让学生在掌握词汇和句型的知识点的同时学会如何正确的表达，以此来培养学生的英语口语表达能力。此为教学目标。在中职教育当中，英语是门必修的科目，英语口语能力的提升影响着学生自身综合能力的进步。因此，如何开发多媒体教学资源帮助英语教师提高英语口语教学水平，是目前中职院校的个亟待解决的重点问题。开展形式多样的英语口语课堂互动活动。中职英语教师要为英语口语提供丰富的教学资源......”。

3、“.....具有丰富的信息资源，并且其信息传递的速度相对较快，只需要中职教师动动鼠标就能找到许多英语口语的相关教材资料，很多在英语字典里找不到的知识点和表达方式都可以利用多媒体技术找到，而且还可以实现实时机平台给学生分享知识点，也可以让学生利用视频或者群聊互相交流学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的问题，多媒体系统的人机对话方式有助于帮助学生克服在人前不敢开口的消极心理，锻炼学生的英语口语能力。开发多媒体教学资源提高中职英语口语教学水平的对策论助英语教师提高英语口语教学水平，是目前中职院校的个亟待解决的重点问题。为英语口语提供丰富的教学资源。多媒体借助互联网的平台......”。

4、“.....并且其信息传递的速度相对较快，只需要中职教师动动鼠标就能找到许多英语口语的相关教材资料，很多在英语字典及交流性的特点，这就要求中职院校加大对多媒体设施的投入，加强对英语教师多媒体技术的培训，让多媒体在英语口语中发挥应有的作用，以达到提高中职院校英语口语教学质量和水平的目的。参考文献祝光兰口语教学在中职英语的现状和对策中外交流，刘凤平多媒体在中职口语的表达的现象，英语教师不能味的依靠人机训练来锻炼学生的表达能力，毕竟机器和人的作用不同，教师还是要多鼓励开导学生在课堂上用英语口语进行交流，可以让学生按照学号排名的顺序，每天每人制作相应的进行课前英语口语演讲，题材不限......”。

5、“.....利用多媒体进行英语口语教学的特点及优势多媒体计算机可以综合处理图像声音动画和视频等信息，将其整合在定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力，极大的改变了学生获取知识信息的传统方式，对于多媒体技术的运用符合信息时代的教学方式。频等信息，将其整合在定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力，极大的改变了学生获取知识信息的传统方式，对于多媒体技术的运用符合信息时代的教学方式。提供快捷的对话方式。多媒体的教学资源可以为中职院校的学生提供自主学习的平台，教师通过计以此来培养学生的英语口语表达能力......”。

6、“.....英语教师还可以把些视频素材用多媒体技术进行消音，并去除字幕，让学生根据看到的画面进行联想然后为其配段英语解说词，有趣的教学方式可以增强教师和学生的互动，提高学生学习英语口语的热情，达到教学的目标。把握适时适找不到的知识点和表达方式都可以利用多媒体技术找到，而且还可以实现实时的播放相关的音频，当搜索个相关的口语知识时，可以在网上同时找到相关的英式发音以及美式发音，十分的便利。利用多媒体进行英语口语教学的特点及优势多媒体计算机可以综合处理图像声音动画和语口语教学中的合理应用中国科技博览，。摘要中职教育是我国教育领域的个重要组成部分，以培养能够适应社会发展要求的实用型人才为教学目标......”。

7、“.....英语是门必修的科目，英语口语能力的提升影响着学生自身综合能力的进步。因此，如何开发多媒体教学资源择自己感兴趣的话题，然后将相应的表现状态进行评分，计入最终考试成绩中，从而提高学生对英语口语表达的积极性。结论新课改的背景下，中职院校的英语口语教学越来越受到重视，多媒体教学资源在英语口语教学当中的合理运用可以最大程度的体现英语教学的生动性时效性适当的原则，发挥多媒体教学的最佳效果。多媒体教学技术虽然有很多传统教学方式不具备的优点，但中职英语教师也要把握好运用多媒体教学资源的尺度，不能让多媒体取代教师在课堂上的地位和作用，课堂上还是要注意师生之间的交流互动。比如......”。

8、“.....增强学生的英语语感，让学生在娱乐中学习英语口语语法。教师还可以播放些英语电影的经典片段，让学生们在观看的过程中找出其中运用到的重点词汇和句型，并结合实际生活进行造句，让学生在掌握词汇和句型的知识点的同时学会如何正确的表达生处于被动接受知识的状态，对口语的练习也就是读读课文和课后单词，听些英语听力材料，这是不符合教育模式改革的发展背景的，也不利于对学生个人能力以及对英语口语学习积极性的培养。开发多媒体教学资源提高中职英语口语教学水平的对策论文原稿。开展形式多样多媒体设施的投入......”。

9、“.....让多媒体在英语口语中发挥应有的作用，以达到提高中职院校英语口语教学质量和水平的目的。参考文献祝光兰口语教学在中职英语的现状和对策中外交流，刘凤平多媒体在中职英语口语教学中的合理应用中国科技博览人机训练来锻炼学生的表达能力，毕竟机器和人的作用不同，教师还是要多鼓励开导学生在课堂上用英语口语进行交流，可以让学生按照学号排名的顺序，每天每人制作相应的进行课前英语口语演讲，题材不限，可以让学生自己选择自己感兴趣的话题，然后将相应的表现状，英语教师还可以把些视频素材用多媒体技术进行消音，并去除字幕，让学生根据看到的画面进行联想然后为其配段英语解说词......”。