1、“.....努力为学生健康成长成才服务。参考文献陈奕荣，连榕，陈坚等大学新生抑郁症状对自杀意念的影响自杀行为认识的中介作用南京医科大学学报，刘红丽浅谈高校心理咨询对大学生自杀意念的干预课程教育研究大学新生抑郁情绪的沙盘游戏分析及危机预防论文原稿成学习与生活两条线的心理健康线级工作网络系统。作为系统工程，学校应该发挥中介作用，与家庭保持信息畅通，与精神科的医疗机构形成合作共建，充分整合资源。另外，学校在日常心理健康工作中......”。

2、“.....生，因此，在学生入学时做相关心理评估就显得尤为重要。在实际危机监控工作中，以心理普查采集学生心理健康数据，作为学生在学校学习与生活的最基础心理健康信息，对具有自杀意念的学生，结合沙盘游戏分析约谈生命教育等方式，将情况下，可能认为生活无意义，产生轻生想法，对于性格内向，人际交往差的学生表现最为明显。亲子关系。抑郁程度高且有自杀意念的学生，以父母离异家庭重组亲子关系不和谐等问题最为典型，在他们成长中，亲子关系破裂，缺乏亲情支持，个工具......”。

3、“.....可以早期发现学生有神经症精神分裂症以及其他烦恼迷惘不满冲突等心理问题的心理健康检查表。调查结果显示，人具有自杀意念。沙盘游戏分析表明，与对照组比较，实验组沙盘游戏中创伤性主题显著多于治愈经症精神分裂症以及其他烦恼迷惘不满冲突等心理问题的心理健康检查表。方法被试。整群抽取高校大新生人，男生人，占，女生人，占年龄在岁。沙盘游戏又称箱庭疗法，是通过具有象征意象的沙及沙具表现个体心理状态在沙盘上工作的过程。目标，心理健康中心为平台，课堂教育为主渠道......”。

4、“.....整合校内外有效资源，积极构建心理健康立体工作体系，努力为学生健康成长成才服务。参考文献陈奕荣，连榕，陈坚等大学新生抑郁症状对自杀意念的影响自杀行个人家庭学校医疗机构等社会各界共同努力的目标。在学校日常心理健康工作中，研究者提出构建医院学校级学院与班级形成学习与生活两条线的心理健康线级工作网络系统。作为系统工程，学校应该发挥中介作用，与家庭保持信息畅通，与精神科性格特征经济压力等些交叉影响。危机防控心理普查及预防......”。

5、“.....因此，在学生入学时做相关心理评估就显得尤为重要。在实际危机监控工作中，以心理普查采集学生心理健康数据，作为学大学新生抑郁情绪的沙盘游戏分析及危机预防论文原稿盘游戏具有心理评估与疗愈功能，其初始沙盘被证明既反映个体的心理问题，也对个体提供治愈的希望线索与方向。大学新生抑郁情绪的沙盘游戏分析及危机预防论文原稿。方法被试。整群抽取高校大新生人，男生人，占，女生人，占年龄在，。大学新生抑郁情绪的沙盘游戏分析及危机预防论文原稿。工具......”。

6、“.....可以早期发现学生有想法的名学生中，的学生是由高中阶段学习压力造成。高中学习压力过大，导致个体视野缩小，在自己的努力得不到回报情况下，可能认为生活无意义，产生轻生想法，对于性格内向，人际交往差的学生表现最为明显。亲子关系。抑郁程度高且有自认识的中介作用南京医科大学学报，刘红丽浅谈高校心理咨询对大学生自杀意念的干预课程教育研究，医疗机构形成合作共建，充分整合资源。另外，学校在日常心理健康工作中，需注重提升学生心理素质与心理保健能力，全面普及心理健康知识......”。

7、“.....以发展性心理教育为本，预防为先，培养大学生健全人格在学校学习与生活的最基础心理健康信息，对具有自杀意念的学生，结合沙盘游戏分析约谈生命教育等方式，将量化指标与质化指标相结合进行具体分析，做好预警工作，构建大学生心理危机预防体系。合力预防。预防自杀是项系统工程，是杀意念的学生，以父母离异家庭重组亲子关系不和谐等问题最为典型，在他们成长中，亲子关系破裂，缺乏亲情支持，个体容易对外界缺乏信任，安全感低，无价值感，无意义感明显......”。

8、“.....其他方面。主要表现在身体自大学新生抑郁情绪的沙盘游戏分析及危机预防论文原稿。调查结果显示，人具有自杀意念。沙盘游戏分析表明，与对照组比较，实验组沙盘游戏中创伤性主题显著多于治愈性主题。影响因素结合沙盘游戏，通过个体约谈了解到，学生出现自杀意念主要有以下因素高中压力。通过了解，具有自杀意查显示，全球每年大概死于自杀的人约有万，而我国有近万人自杀未遂，自杀死亡人数在万左右岁的青少年中，自杀是第死因......”。

9、“.....能较高地预测自杀行为。自杀行为由自杀意，面普及心理健康知识，开展切合学生自身实际的心理健康教育活动，以发展性心理教育为本，预防为先，培养大学生健全人格为目标，心理健康中心为平台，课堂教育为主渠道，特色心理活动和团队辅导为载体，整合校内外有效资源，积极构建心理化指标与质化指标相结合进行具体分析，做好预警工作，构建大学生心理危机预防体系。合力预防。预防自杀是项系统工程，是个人家庭学校医疗机构等社会各界共同努力的目标。在学校日常心理健康工作中......”。