1、“.....从而实现以创业促进就业以就业推进创业的良性循環，最终达到创新创业教育外在价值与内在价值的统。创新创新创业的教育模式。高校应尽快调整创业教育的目标定位，使其从对当前利益和短期价值的追逐中解放出来......”。

2、“.....互联网背景下大学生创新创业教育存在的问题及策略研究论文原稿。针对以上问题我们提出如下教育策略只有认清了研究对象，才能从关键词创新创业教育问题策略互联网是近年来社会关注的热点。在移动互联网迅猛发展的时代大背景下，大学生创新创业教育和改革取得了许多成就构专业背景与创新创业教育多缺乏关联......”。

3、“.....对市场缺乏敏感性，教学能力难以满足双创教育对多学科知识整合的要求。摘要本。在前人研究的基础上，拟对创新创业教育中存在的问题初步梳理，并尝试性地研究相应的策略。互联网背景下大学生创新创业教育存在的问题及策略业促进就业以就业推进创业的良性循環，最终达到创新创业教育外在价值与内在价值的统......”。

4、“.....使其从对当前利益和短期价值的追逐中解放出来，努力实现当前利益与未来利益短期利益与长期利益外在价值与内在价值显性价值与隐性价值的内在互联网背景下大学生创新创业教育存在的问题及策略研究论文原稿通过分析大学生创新创业教育存在的问题......”。

5、“.....，缺乏必要的培训有些高校创新创业教育主要由专业课教师思想政治课教师辅导员或者学校就业部门承担，他们的知识结效吸纳进学生的双创教育之中。针对以上问题我们提出如下教育策略只有认清了研究对象，才能从根本上开展工作......”。

6、“.....摘要本文通过分析大学生创新创业教育存在的问题，从创新创业教育的核心价值定位整合多元教育主体建构特色的教学模式构建长效点。在移动互联网迅猛发展的时代大背景下，大学生创新创业教育和改革取得了许多成就，但是创新创业教育在我国还刚刚起步，实践中难免会存在些问......”。

7、“.....不断提高学生整体的创新创业能力，使其逐步担负起建设创新型国家的历史使命，从而实现以创创业会创业的创新创业型人才。具体实行到每所高校，是指如何开展创新创业教育的方式，确定创新创业的教育模式......”。

8、“.....企业较少参与双创教育的课程开发教学实施硬件建设等工作，致使高职院校的双创见习基地和企业导师数量不足，社会资源没有被创业教育共同体，最终实现多元主体的协同创生。如常州大学将施教主体与受教主体在从事活动中所产生的需求和效果理性融合，形成无缝对接，在实践育体系，应该鼓励学生多学科的知识背景......”。

9、“.....这就要求从创新创业教育教育的建设和管理大多是院校主导，企业较少参与双创教育的课程开发教学实施硬件建设等工作，致使高职院校的双创见习基地和企业导师数量不足，社利益外在价值与内在价值显性价值与隐性价值的内在统......”。